КГУ «Свободненская средняя школа Отдела Образования

Есильского района Акмолинской области »

Утверждена

протокол педсовета от

КГУ «Свободненская СШ»

Директор___________Меркер Н.А.

ПРОГРАММА

ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

с. Свободное, 2019 год.

«Дайте детям радость труда. Эту радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости выполняемой работы, возможность доставлять радость другим. »

В.А. Сухомлинский

Пояснительная записка

  Трудовое воспитание - процесс вовлечения учащихся в педагогически организованные виды труда с целью развития трудовых умений, передачи им трудового опыта, формирования потребности в труде.

  Основными формами трудового воспитания являются: урок, субботники, организация дежурств, экскурсии на предприятия, беседы.

  Сухомлинский неоднократно отмечал плодотворное взаимовлияние физического и умственного труда: «Умный, образованный, культурный человек любой труд делает более творческим…»

  Трудовая деятельность требует от каждого человека целеустремленного, обдуманного подхода к выполнению того или иного задания. Поэтому труд является важным фактором умственного развития человека. Особенно большое влияние оказывает трудовая деятельность на детей, открывая им все новые и новые свойства предметов, материалов и обогащая их представления о реальном мире.

  Трудовая деятельность является надежным средством познания ребенком окружающего мира, реальных вещей, дает ему возможность применять теоретические знания, обогащает его сознание чувственными представлениями, уточняет их, делает более конкретными. Участие школьников в трудовой деятельности рассматривается в качестве главного средства введения детей в систему социалистических общественных отношений и ничем не заменимой основой нравственного воспитания и становления всесторонне развитой личности.

  Система трудового воспитания учащихся должна быть построена так, чтобы вплотную подвести выпускников школы к овладению определенной профессией, к социальному выбору.

Поэтому трудовое воспитание важнейшая составная часть образования и воспитания подрастающего поколения.

Наряду с организацией труда, важно у школьников сформировать психологическую готовность к труду, что достигается системой воспитательных дел, в каждом из которых решаются задачи:

1) осознание целей и задач труда;

2) воспитание мотивов трудовой деятельности;

3) формирование трудовых умений и навыков.

4) овладение общей ориентировкой в мире профессии и навыками профессионального труда, профессионального самоопределения.

Содержание работы

Общественно-полезный труд.

Проводится ежедневно и включает в себя следующие виды работ:

- дежурство по классу;

- уход за растениями в классе и школе;

- внешняя опрятность;

сезонно (апрель-октябрь) и включает в себя следующие виды работ:

- посадка цветов на пришкольном участке;

- прополка и окультуривание цветов, кустарника, деревьев;

- субботник по уборке территории школы от листвы и снега.

Участниками самообслуживания и общественно-полезного труда являются обучающиеся 1-11 классов. За оформление и состояние кабинетов несут ответственность заведующие кабинетами.

Сроки проведения субботников устанавливаются администрацией школы. Вся территория школы разделена на участки, которые закреплены за классами (по плану).

Общее руководство осуществляет заместитель директора по ВР, классные руководители.

Летняя трудовая практика обязательна для обучающихся с 5 по 10

классы, т.к. является частью образовательной программы школы и ее прохождение обязательно для каждого обучающегося.

Продолжительность летней трудовой практики определяется следующим

образом:

- 5, 6, 7 классы – 10 дней по 2 часа (20 часов);

- 8 классы – 10 дней по 3 часа (30 часов);

- 9 класс – 5 дней по 4 часа (20 часов);

- 10 класс – 10 дней по 4 часа (40 часов).

В практической деятельности программы обучающиеся знакомятся с теми

видами деятельности человека, которые не приносят вреда природе, а также вносят свой посильный вклад в сохранении природы родного края.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации программы обучающиеся овладевают определенным набором знаний, трудовых умений и навыков, которые помогают им обеспечить собственным трудом свои нужды: чистоту, порядок, рукотворную красоту окружающей обстановки, узнать проблемы

охраны окружающей среды, хозяйственного отношения к природным богатствам.

В рамках этой программы дети приобщаются к здоровому образу жизни, работают в кабинете домоводства на уроках технологии.

Этапы трудового воспитания
Трудовое воспитание школьников имеет свою возрастную специфику,
задачи, соответствующие возрастным психофизиологическим особенностям
школьников.

I этап (1 - 4 кл.)
Цель: трудового воспитания младших школьников - воспитание интереса к
труду, дисциплинированности, потребности в оказании помощи;
формирование трудолюбия, коллективизма. Реализации данной цели
способствует решение конкретных задач воспитания:
- интерес к труду взрослых, разным профессиям; понимание значения
трудовой деятельности, трудовой деятельности в своем селе;
- бережное отношение к результатам труда людей;
- положительное отношение к труду, формирование умений доводить работу
до конца;
- соблюдение правил поведения в школе и вне ее, выполнение порученного
дела;
- формирование умений работать в коллективе;
- бережное отношение к природе, желание участвовать в ее охране.
Учебный труд является основным для учащихся начальных классов. На занятиях, носящих преимущественно познавательный характер, учитель совершенствует и углубляет знания, полученные учащимися на уроках труда.
В педагогической практике встречаются следующие виды общественно- полезного труда учащихся начальных классов:
- изготовление раздаточного материала, наглядных пособий, несложных
дидактических игр;
- благоустройство школьных помещений (класс, коридоры, ), выращивание комнатных цветов, изготовление украшений к Новому году; работа в школьном дворе.
В процессе самообслуживающего труда младшие школьники участвуют в
уборке класса, следят за сохранностью мебели; контролируют внешний вид.

II этап (5 - 9 кл.)
Цель: трудового воспитания в подростковом возрасте – это создание благоприятных педагогических условий для формирования мотивов трудовой деятельности, развитие активности подростков. Реализации данной цели способствует решение конкретных задач воспитания:
- углубление познавательных интересов в процессе трудовой деятельности;
- развитие культуры труда, ответственности за свой труд;
- формирование трудового опыта в применении полученных знаний для решения задач в социальной сфере класса, семьи, общества.
Реализации принципов активности, творческого характера труда способствует организация работы кружков и секций по интересам. В процессе обучения формируется трудовая активность подростков, проявляющаяся в интересе к занятиям трудом, самостоятельности в выполнении трудовых заданий, стремлении к качественному их выполнению, к совершенствованию культуры труда.

III этап (10 - 11 кл.)
Цель: трудового воспитания в старшем школьном возрасте – это формирование потребности в активном творческом труде на пользу обществу.
Задачи трудового воспитания старшеклассников:
- усвоение системы знаний о различных сферах трудовой деятельности, в том
числе в сельской местности, необходимых для выполнения трудовой роли человека;
- формирование умения анализировать и оценивать свою трудовую деятельность;
- воспитание творческого отношения к труду для решения задач в социальной сфере в классе, семье, обществе;
- вовлечение старшеклассников в многообразную трудовую практику.
Учебный труд старшеклассников характеризуется исследовательской и поисковой активностью. Для организации трудового воспитания школьников характерна интеграция общественно-полезного, производительного труда и самообслуживания,
которые реализуются через следующие формы:
- работа производственной бригады;
- организация социально-значимых проектов в области трудового
воспитания;
- трудовые десанты с целью благоустройства школы, села;
- организация волонтерской деятельности;

Мероприятия по реализации трудового воспитания.

578тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру