Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: А. бөлім

Ақпарат және оны өңдеу

Мектеп: Х. А. Яссауи атындағы ЖОМ

Күні: 12.12.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Гулмира Абутаирова

Сынып: 5абвг

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Программалық қамтамасыз ету. Жиынтық бағалау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.1 «программалық қамтамасыз ету» ұғымын түсіндіру

5.2.1.1 Әр түрлі формада ақпаратты атап шығу және

көрсету

5.1.2.1 «Бағдарламалық қамтамасыз ету» ұғымын

түсіндіру

5.2.2.2 Растрлық кескіндерді жасау және өңдеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

• Программа және программалық қамтамасыз ету туралы білу.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Программалық қамтамасыз етудегі термин сөздерді білу және ажырату.

• Компьютерлік бағдарламалардың программалық қамтамасыз ету типін анықтау.

Кейбір оқушылар:

• Программа туралы түсінік, программалық қамтамасыз ету, операциялық жүйе, драйвер туралы ақпараттар алу.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну.қолдану, талдау

Бағалау критерийі

• Программалық қамтамасыз ету туралы біледі;

• Программалық қамтамасыз етудегі термин сөздерді ажырата алады.

• Компьютерлік бағдарламалардың программалық қамтамасыз ету типін анықтайды.

• Операциялық жүйе, драйвер туралы ақпараттар алады, оларды ажырата алады.

•  Ақпарат түрін формасына қарай анықтайды

•  «Бағдарламалық қамтамасыз ету» ұғымын

• анықтайды

•  Жағдаятқа сәйкес компьютерлік бағдарламаларға

• мысал келтіреді

•  Растрлық кескін құру (сурет салу) кезінде

• қолданылатын құралдарды анықтайды

Тілдік мақсаттар

Операциялық жүйе, драйвер, программа, жүйелік программа, утилиттер, интерфейс.

Диалог: Драйвер дегеніміз не?

Жазылым:Құрылғыға арналған драйверлерді табу, орнату

Термин:

Құрылғы – устройства-devices

Бағдарлама-программа-program

Қосымша –Дополнительный–additionalДрайвер­­- Драйвер–DriverУтилиттер-утилита - utilities

Интерфейс– интерфейс –interface

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды өз бетінше жұмыс жасау, іздену, ойлау қабілеттерін арттыра отырып, техникада,өнер кәсіп те инфра құрылымды арттыруға атсалысуға дәріптеу.

Пәнаралық байланыс

Геометрия (топқа бөлгенде фигураларды пайдаландым)

Орыс т, ағылшын тілін (термин сөздерді аударғанда)

Алдыңғы білім

Ақпараттарды, компьютердегі деректерді, құжатқа құпия сөз енгізуді, қол жетімді файылдар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

Білу кезеңі

Мазайка әдісі

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.

Шеңбер құрып бір-біреуден қауіпсіздік ережесін айтқызып тәртіпті орнатамын..

Жасырын қорапшадағы фигуралар арқылы 2 топқа оқушыларды біріктіремін.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтамын.

Уй тапсырмасын сұрау:

Оқушыларға «Мазайка» әдіс арқылы әр оқушыға сурет қиындыларын таратамын.Әр қиындыларға сұрақтар жасырылады.Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Сұрақтарға жауап бергеннен кейән сурет қиындыларын құрастырады.

Фигуралар арқылы бағалап отырамын

Қиынды суреттер

Видио

Сабақтың ортасы

ТОПТЫҚ ЖҰМЫС

«Қорапша сұрағы»

әдісі

5 мин

ЖЕКЕ ЖҰМЫС

4мин

ЖЕКЕ ЖҰМЫС

20 мин

Ж

Неге?

Мыс: Компьютерді кім қолданады?

Программаны кім құрады?

Программаны қамтамасыз ету неге керек?

Қолданбалы программа деген не?

Операциялық жүйе деген не?

Дескриптор

• Сұрақ қоя алады

• Сұрақтарға нақты жауап бере алады

Құрылғы – устройства-devices

Бағдарлама-программа-program

Қосымша –Дополнительный–additional

Драйвер­­- Драйвер–Driver

Утилиттер-утилита - utilities

Интерфейс– интерфейс –interface

Дескриптор

• Программалық қамтамасыз ету ұғымдарын таба алды

• Үш тілге аудара білді

2-тапсырма

Көрсетілген компьютерлік программаларды қамтамасыз ету типіне сәйкес бөліп жазыныз

Жүйелік программалық қамтамасыз ету

Қолданбалы программалық қамтамасыз ету

Дескриптор

• Жүйелік программалық қамтамасыз ету типіне сәйкес программа белгішелерін анықтайды.

• Қолданбалы программалық қамтамасыз ету типіне сәйкес бағдарлама белгішелерін анықтайды

«5.2А Ақпарат және оның өңдеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқулық

Кім?

Не?

Тақта, бор

Эфликт кесте

Дәптермен жұмыс.

.

Жиынтық парақшалары

Мұзарт тобы

музыка

Түрлі түсті қағаз,

Сабақтың соңы

2мин

1 мин

Кері байланысты Айзект тесті арқылы аламын . Суреттегі бір адамды бойайды. Сол арқылы бүгінгі сабақта оқушылардың қай шыңда жургенін анықтаймын.

Үйге тапсырма :§11, 12 «Программалық қамтамасыз ету» тақырыбын оқып келу.

Тақырыпқа байланысты 5сұрақ дайындап келу

Сурет

Түрлі-түсті қалам

Кунделік

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игерудеңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Уй тапсырмасын :«Мазайка» әдісі бойынша сұралады.

Талаптары әр түрлі оқушылар үшін түрлі тапсырмалар беріледі.

Қорапша әдісі арқылы оқушылардың ойлау дағдыларын дамытамын.

Негізгі талаптарды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беріледі Венн диаграммысын қолданып

қабілеті жоғары оқушыларға ізденетін тапсырма беремін.

1.Оқушыларға әр тапсырмаға дескрипторлар берілген, соған қарап өздерін бағалайды

Фигуралар арқылы бағалап отырамын

2. жиынтық бағалау

Техника қауіпсіздік ережесін сақтайды.Сергіту жаттығуларын қолдану.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?