Промыслы и ремесла

Ф.И.О. педагога

Органова С.М.

Дата

18.09.23

Раздел

Цивилизация: особенности развития

Тема урока

Промыслы и ремесла

Цели обучения в

соответствии с учебной программой

10.1.1.4 – характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов

Присутствовало

Отсутствовало

Цели урока

- определим истоки традиционных ремесел и промыслов

- проанализируем роль мужчин и женщин в домашнем производстве

- охарактеризуем развитие ремесла и промыслов казахов до нач.ХХ века

Исторический концепт – изменения и преемственность

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Создание рабочего настроения.

2. ПСМ «Сделай своими руками»

Учащиеся берут лист бумаги, за 1 мин.должны приготовить из нее какую-нибудь поделку.

выход на тему урока

Ознакомить с темой урока, совместно сформулировать цели урока, критерии оценивания

Парная работа (Закрепление пройденного материала )

Разделить учащихся по счету 1-2-3 на 3 группы

Дать задания каждой группе:

• 1 пара. Выполните SWOT-анализ влияния природно-географических факторов на формирование и развитие системы жизнеобеспечения, используя свои знания и содержание текста.

• 2 пара. Определите особенности кочевого животноводства и земледелия с использованием понятий: «система жизнеобеспечения» , «система расселения» , «экосистема".

Ответы учащихся

Делают поделки из листа бумаги,

Говорят свои предположения о теме урока

Выполняют задания

ФО учителя устно

Взаимооценивание

2 звезды 1 пожелание

ФО

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайды 5-6

Учебник

Слайды7-8,

Середина урока

Скотоводство и земледение невозможно без ремесла

(связь с новой темой)

Является ли казахский народ продолжателем духовной и материальной культуры ранних кочевников?

Работа с терминами:

Ремесло- …

Промыслы -…

Натуральное хозяйство -…

Знакомит с видами ремесел и промыслов казахов, подчеркивая, что в натуральном хозяйстве было налажено безотходное производство.

Совместно с учащимися определяет роль мужчин и женщин в домашнем производстве

Записывают тему в тетрадь

Отвечают на вопросы

Самостоятельно изучают учебник пункт 1,2 , с.22-23.,

Рассказывает о мужских и женских ремеслах, называя на казахском языке ремесленные изделия

ФО

Слайд 9

Учебник

Слайд 10-11

Конец урока

Значение юрты в жизни кочевников

Просмотр видео о казахской юрте

1 Задание :

Опишите состав и свойства юрты

2 Задание :

Проверьте утверждения «верно -неверно»

1 Домашними промыслами занимались в основном женщины

2 Производство деревянных частей юрты особенно было развито в южных районах Казахстана

3 Среди казахских ювелирных украшений больше всего было изделий из золота

4 В натуральном хозяйстве скотоводов было налажено безотходное производство

5 Скотоводство и земледелие могли существовать без ремесленных изделий

3 Задание

ПОПСформула «Казахская юрта занимает важное место в мировой культуре»

Проводит рефлексию «Лесенка успеха»

Дискрипторы

-описывает части юрты

-знает свойства юрты

-

Говорят верно или неверно утверждение, обосновывая ответ

Готовит ответ по ПОПСформуле

Взаимооценивание

самооценивание

Видео

https://youtu.be/c7adGMMdsHk

слайды 12-13

слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Домашнее задание

Параграф 3-4, изучить ремесленные изделия казахов

Опережающее задание: изучить национальную одежду казахов