Проверка знаний учащихся

Проверочные итоговые работы в 4 классе

Приложение 1

I четверть Работа I

1.1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Библиотека - это кни...ная сто...лица. Там ж...вут бума...ные ж...тели - книги. Они бол...шие и маленькие, толстые и тонкие. У каждой книги ест... своя карточка. В ней указан точный адрес.

2. В словах первого предложения поставьте ударения.

3. Выпишите из текста имена существительные. Разделите

их на слоги.

4. Выпишите из текста имена прилагательные с ь и разделите

их для переноса.

IL 1. Напишите под диктовку.

Отец принёс сыну новую книгу. Мальчик долго смот­рел картинки. Художник нарисовал деревья, море, кораб­ли. Откуда пришла книга? Кто придумал это чудо?

2. В словах второго предложения поставьте ударения.

3. Выпишите из текста по 2 существительных, отвечающих

на вопросы кто? к что? Разделите на слоги.

4. Выпишите из текста существительные с ь и разделите их

для переноса.

Работа 2

1. Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы.

Ж...ть - Родине служ...ть. Ч...ловек без Родины, что соловей без тени.

Народы нашей стр...ны дружбой сил...ны.

Будем крепко мы друж...ть и стр...не р...дной служ...ть.

2.Во втором предложении поставьте ударения в словах.

3.Выпишите из текста слова, в которых три слога. Подчерк­

ните в них безударные гласные.

4.К прилагательным напишите существительные.

Родной ...,.......

Родная ...,

, Родные ...,........

П. Напишите под диктовку.

Наша Родина - Казахстан. Мы любим нашу Родину. Мы любим её высокие горы. Мы любим её широкие степи. Мы любим её города, деревни. Наша Родина - это большая семья народов.

2. В словах первого предложения поставьте ударение.

3. Выпишите прилагательные вместе с существительными.

4. Выпишите из текста существительные с ь и разделите их

для переноса.

II четверть

Работа 3

1. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Кто где ж...вет

Моя п...друга Л...да П...рова ж...вет в М...скве. Мой друг Дима Орлов ж...вет в Астане. Горо... Астана ст...ит на реке Ишим. Мы пишем дру... другу пис.ма. Л...том я поеду к подруге Л...де в гости.

2.Подчеркните большую букву в именах и фамилиях людей.

3.Над словами первого предложения поставьте ударения.

4.Выпишите из текста предлоги с существительными. С лю­

быми из них напишите предложение.

II. 1. Напишите под диктовку.

Школа

В деревне Орловка новая школа. Утром Анна Иванова и Ирина Никитина идут туда. Их учит Ольга Викторовна. На уроке девочки читали, писали диктант. После уроков они убрали класс. Потом пошли домой.

2. Подчеркните большую букву в именах, отчествах и фами­

лиях людей.

3. Над словами последнего предложения поставьте ударение.

4. Выпишите из текста существительные с двойными соглас­

ными и разделите их для переноса.

Работа 4

1.1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Наша квартира

Мы ж...вем в НОВ...М доме. Наш дом бол...шой и в...сокий. В нем много квартир. Наша сем...я ж...вет на четвертом этаже. Наш... квартира бол...шая и светлая. В ней кухн... и три комн...ты. В зале красивая мебел... . У нас есть телевизор. Веч...ром мы ч...сто смотрим теле­визор.

2. Над словами второго предложения поставьте ударение.

3. Выпишите из текста по 2 слова, которые относятся к раз-ным частям речи.

Существительные: ...., ... Глаголы: ...., ... Местоимения: ...., ... Прилагательные: ...., ... Числительные: ...., ...

4. Выпишите слова с ь. Разделите их на слоги. II. 1. Напишите под диктовку.

Бабушка и дедушка живут в деревне. У них свой дом. Дом большой. В нем несколько комнат. Крыша дома зеле­ная. На крыше труба. Зимой бабушка топит печку. Око­ло дома растут березы и тополя. Каникулы мы проводим в деревне.

2.Над словами последнего предложения поставьте ударение.

3.Выпишите из текста по 2 слова, которые относятся к раз­

ным частям речи.

Существительные: ...., ... Глаголы: ...., ... Местоимения: ...., ... Прилагательные: ...., ... Числительные: ...., ...

4. Выпишите из текста 2 слова, которые нельзя переносить.

Ill четверть

Работа 5

1. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Строит...ли строят для р...бят новые школы. Писате­ли пишут инт...ресные книги. Художн...ки создают нов...е к...ртины. Фермеры выращивают хле..., ово...и, фрукты.

Школ..,ники пом...гают взрослым. Они сажают дере-в...я, ухаж...вают за д...машними животными.

2. Над словами второго предложения поставьте ударение.

3. Выпишите существительные во множественном числе и

напишите их в единственном числе.

4. Выпишите слова с разделительным ь и напишите

с ним предложение.

П. 1. Напишите под диктовку.

В троллейбусе

Сережа ехал в троллейбусе. Он сидел и смотрел в окно. В троллейбус вошел старый, больной человек. Все места были заняты. Старику было трудно стоять. Сережа встал и уступил ему место.

2. Над словами первого предложения поставьте ударение.

3. Выпишите из текста существительные среднего рода и на­

пишите их во множественном числе.

4. Разделите слова троллейбус, пассажир для переноса.

Работа 6

1.1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскры­вая скобки.

Ран...ше мы н...когда (не) вид...ли л...бедей. И (не) ду­мали о них. Но п...том кто-то привез их к нам, пустил пла­ва... в нашем оз...ре.

Какие странные птиц...! Какие длинные у них ше...!

И плав...ют они лучше нас. Н...кто (не) мог догнать ле-б...дя в в...де.

2. Выпишите из текста по два слова, отвечающие на вопросы кто? что делали? где?

138

3. Выпишите прилагательные с существительными и напи­

шите с любым словосочетанием предложение.

4. Слова страшные, длинные разделите сначала на слоги,

а потом - для переноса.

II. 1. Напишите под диктовку.

В лесу, в поле, в горах мы в гостях у природы. Надо любить и беречь природу. Нельзя ломать деревья, рвать цветы. Нельзя обижать зверей и птиц. Нельзя шуметь, за­жигать костер в лесу.

2. Выпишите из текста существительные с предлогами.

С любым из них напишите одно предложение.

3. Над словами второго предложения поставьте ударения.

4. Слова нельзя, деревья разделите для переноса.

II. 1. Напишите под диктовку.

IV четверть

Работа 7

1. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

За окном з...ма. В...тки дерев...ев в пуш...стом сн...гу. На них две к...рмушки.

Около одной к...рмушки вороб...и. К другой прил...та-ют синички.

Интересно наблюдать за птиц...ми!

2. Выпишите по 2 существительных, которые отвечают на

вопросы кто? что? С любым из них напишите предложения.

3. В словах первого предложения подчеркните безударные

гласные.

1. Напишите под диктовку

Овца

Овца - домашнее животное. У овцы короткий хвост, тонкие ноги. У овцы густая, теплая шерсть. Овца - очень полезное животное. Из шерсти овцы делают валенки, вя­жут варежки. Теплая, пушистая овчина идет на шубы.

2. Над словами первого предложения поставьте ударения.

3. Выпишите из текста прилагательные с существительными.

Работа

1. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

В...сна пришла

Март - перв...й в...сенний месяц. Со...нце пригревает земл... . Неб... чист...е, г...лубое. Сне... стал темным. По д...рогам б...гут руче...ки. Пестрая бабс.ка летает над теплой з...млей. Чаще слышатся звонкие песни птиц.

В...сна! Настоящая в...сна!

2. Над словами первого предложения поставьте ударения.

3. Выпишите из текста прилагательные с существительными.

4. Напишите существительное земля с предлогами на, в,

над, под.

П. 1. Напишите под диктовку.

Весна

Наступил апрель. Снега уже нет. Ярко светит солнышко весь день. Летают бабочки. Прилетели скворцы, ласточки, журавли. По дорогам бегут ручейки. Алеша и Миша пус­кают бумажные кораблики. Мальчики любят играть пос­ле школы.

2. Над словами последнего предложения поставьте ударение.

3. Напишите существительные в единственном числе.

Ручейки - ..., снега - ..., бабочки - ..., скворцы - ..., журавли - ...