"Психологические игры для начальных классов"

КГУ «Малика Габдуллинская ОШ» акимата Зерендинского района

Психологические игры для учащихся начальных классов

Подготовила и провела:

педагог-психолог школы Сатанова Д.К.

2019-2020 учебный год

Цель: через психологические игры развивать у школьников творческие способности, находчивость, умение быть активными. Учить детей взаимодействовать со сверстниками, договариваться по поводу общего дела; снимать напряжение и неуверенность в себе.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово психолога:

- Ребята, здравствуйте! Я очень рада вас сегодня здесь всех видеть. Сейчас у вас каникулы, это время отдыха для вас, поэтому сегодня мы с вами не будем проводить уроки, а будем играть, будем через игры учиться взаимодействовать друг с другом, работать в команде, снимать напряжение. Вы готовы?

- Да.

-Вот и хорошо, тогда начинаем.

Диагностика настроения детей «Флажки»:

С помощью разноцветных флажков (светлые тона – радостное, доброе, веселое настроение, темные тона – мрачное, сердитое, угрюмое, плохое настроение) дети выбирают цвет, соответствующий их настроению.

Игра «Приветствие»:

Во время игры дети здороваются друг с другом различными способами (носиками, плечами, ногами, пяточками и др.) под быструю, веселую музыку.

Игра «Нитка с иголкой»:

Я буду иголкой, а вы ниткой. Вы должны вставать за мной, держа друг друга за талию. Сейчас мы вместе с вами будем проходить препятствия, не отрываясь друг от друга. Кто оторвется от нас, тот выходит и игры. Так играем до конца.

Игра «Клубочек»:

Дети садятся в круг, ведущий, держа в руках клубочек, обматывает конец нитки вокруг пальца, задает вопрос, сидящему рядом участнику игры (Что ты любишь? Какое твое любимое животное? Твое любимое блюдо? И т.д.) и передает ему клубок. Ребенок берет клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечает на вопрос, а затем задает свой вопрос следующему игроку, и передает клубок ему. Таким образом, в конце игры клубочек возвращается к ведущему, и все видят нити, связывающие участников игры в одно целое.

Игра «Ищи безостановочно»:

В течение 10-15 секунд увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета (размера, одинаковой формы, из одного материала, и т.д.), по сигналу один начинает перечислять, другие его дополняют.

Беседа с детьми о радости.

Дети прослушивают музыкальный отрывок веселого произведения, после чего отвечают на вопросы психолога и самостоятельно рассуждают о том, что такое «радость».

- Какого характера музыка сейчас звучит?

- О чем вы думаете, когда слушаете эту музыку?

- Что чувствуете?

- Что хочется делать под такую музыку?

- Как вы думаете, что такое «радость»?

Релаксационное упражнение «Веселый торт»:

Если стало почему-то

Очень грустно вдруг кому-то,

И не знаешь, как же быть,

Чтоб его развеселить,

Ты возьми стакан смешинок,

Громкий хохот из корзинок,

Рассыпного смеха ложку

И хихиканья немножко.

Их веселкой размешай,

В тонкий юмор раскатай,

Обваляй все в прибаутках,

Запекай в горячих шутках.

Кто попробует кусочек –

Непременно захохочет!

Дети «угощают» друг друга (читают вместе).

Повторная диагностика настроения, упражнение «Маска»:

Детям раздаются маски с веселым и грустным настроением. Задача детей выбрать и разукрасить ту маску, которая характеризует их настроение по окончанию мероприятия.