Раздел

Молодёжь и средства массовой информации

ФИО педагога

Раева А.С

Дата

06.02.2025 год

Класс 9

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

Публицистический стиль

Цели урока

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчёт); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;

Учебные цели

Познакомить с стилистическими особенностями публицистического стиля. Научить определять принадлежность текста к различным типам и стилям.

Привитие ценностей

Созидание и новаторство

Трудолюбие и новаторство

Воспитание трудолюбия и новаторства на уроках русского языка и литературы — это важная составляющая не только образовательного процесса, но и формирования у школьников ценностей, которые пригодятся им в жизни. Эти качества, как трудолюбие, так и новаторство, могут быть развиты через разнообразные формы работы на уроках.

Привитие ценностей осуществляется посредством организации коллективной и индивидуальной работы: уважение, сотрудничество, открытость, труд и творчество - принцип.

Цитата недели

Месяц – Февраль

Ценность- Созидание и новаторство

«Созидание - добродетель для всех нас»

Ход урока

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10 мин

1.Организационный момент.

- Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на  уроке.

Учашиеся с положительным насторением готовятся к уроку.

Психологичес

кий настрой к уроку.

Презентация, слайды.

2.Актуализация знаний

Знакомство с новой темой урока.

Учащиеся знакомяться с новой темой.

1 балл

Учебник, Стр. 56.

Середина урока

30 мин

II. Изучение нового материала

1. Читаем и обсуждаем

И. Упр, 1

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Знакомятся со статьёй

Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы.

Определяет особенности публицистического стиля, отвечают на вопросы – 2 балла

Учебник, Стр. 57.

ФО

«Пирамида знаний»

И. Упр, 3

Послушайте статью, определите её тему и сформулируйте основную мысль. Ответьте на вопросы.

Учащиеся слушают статью, определяют её тему и формулируют основную мысль. Отвечают на вопросы.

Определяет тему и основную мысль статьи – 2 балла

Учебник, Стр. 58.

И. Упр, 4

Подготовьте отзыв о данной статье, ответив на вопросы.

Учащиесяготовят отзыв о данной статье, ответив на вопросы.

Пишет отзыв о статье - 2 балла

Учебник, Стр. 59.

Конец урока

5 мин.

Итог урока.

Рефлексия по уроку

«Мишень».

(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.

Домашнее задание

Учащиеся закрепляют пройденный материал.

Упр, 2

Стр. 58.