Раздел:

«Путешествие»

Ф.И.О педагога:

Дата:

Класс: 1

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Путешествие по степи.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

1.2.1.1 передавать характер музыки через музыкально-творческую работу

1.1.1.1 узнавать на слух знакомые звуки, музыку

Цели урока:

Познакомить учащихся с композитором Курмангазы; познакомить учащихся с понятием кюй.

Ценности:

«Закон и порядок»

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И наш урок начнем.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

«Какое настроение у солнышка?»

2. Середина урока.

5 – 40 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

2. Музицируем

Распевки,  скороговорки

«Ослы»

Все ослы всегда упрямы,

Все не слушаются мамы.

Не хватает в мире слов

Уговаривать ослов.

***

Шесть мышат в шалаше шуршат.

Ткёт ткач ткани на платок Тане.

Мы ели, ели ершей у ели и еле-еле ершей доели.

Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки – скок, Сеньку в бок, Саньку в лоб, Соньку в сугроб.

После дождика ушат полон шустрых лягушат.

Испекла Иришка куклам по коврижке, нравятся коврижки Гришке и Маришке.

Работа над лексической и грамматической темой урока.

(К) Работа в коллективе.

Звуки степи

- Рассмотри фотографии. Что на них изображено?

- Какие звуки можно было бы услышать, если бы картинки ожили?

- Какую музыку можно сочинить к этим фотографиям?

- На каких инструментах можно исполнять такую музыку?

(К) Работа в коллективе

Послушай

Закрой глаза и послушай музыкальное произведение «Сарыарқа» великого казахского композитора Курмангазы.

Ответь на вопросы:

- Что ты представляешь, когда звучит

эта музыка?

-Какие эмоции и чувства она вызывает

у тебя?

(К) Работа с учебником

Кюй – казахское музыкальное инструментальное произведение.

Кюи исполняют на музыкальных инструментах домбра, кобыз и других. «Сарыарқа» – один из самых красивых

и известных кюев Курмангазы. Слово кюйши означает «исполнитель кюев».

Кюйши сочиняют и исполняют кюи. Много кюев посвящено красоте родной степи.

(К) Физминутка

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, 2, 3, 4 –

Вот летит ракета ввысь

(П) Работа в парах.

Сочини свою мелодию степи. Подумай, как можно передать дуновение ветра, крики беркута. Исполни мелодию с помощью ударных, шумовых инструментов и подручных средств, голоса.

(К) Работа в коллективе.

Давайте познакомимся!!!

Курмангазы Сагырбаев –

Казахский народный композитор, кюйши. Он создал много великих

произведений. Поэтому Курмангазы называют «күй атасы».

(П) Работа в парах.

- С каких слов начинаются куплеты и припев в песне

«Дружба – это чудо!»? Сколько куплетов у тебя

получилось?

Поделись впечатлением

- Что на уроке тебе запомнилось больше всего?

- Что для тебя было новым? Какие инструменты помогли тебе исполнить мелодию степи?

6.(К) Выполнение заданий в рабочей тетради

7.(К) Работа в коллективе.

Ценности: «Закон и порядок» Объясни смысл пословицы: «Делай добро – и тебе будет добро»

Дескриптор:

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Дескриптор:

Повторяют скороговорки, распевки

Дескриптор:

Отвечают на вопросы

Дескриптор:

Слушают музыкальное произведение отвечают на вопросы

Дескриптор:

Знакомятся с понятие кюй и кюйши

Повторяют движения за учителем

Дескриптор:

Придумывают мелодию

Дескриптор:

Знакомятся с творчеством Курмангазы Сагырбаева

Дескриптор:

Отвечают на вопросы учителя

Дескриптор:

Выполняют задания в рабочей тетради

Дескриптор:

Объясняют значение соблюдения этических и правовых норм
и правил в школе, обществе

ФО «Цель урока»

ФО «Аплодисменты»

ФО «Словесная оценка»

ФО «Аплодисменты»

ФО «Словесная оценка»

ФО «Взаимооценивание»

ФО «Аплодисменты»

ФО «Взаимооценивание»

ФО «Словесная оценка»

Музыкальное сопровождение

Учебник

Музыкальное сопровождение

Учебник

Учебник

Учебник

Тетрадь

3. Конец урока.

40 - 45 мин

Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать, чтобы эти затруднения не повторялись?

Рефлексия.

Ученики отмечают,  как усвоили материал урока: нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька- требуется небольшая помощь или коррекция, верхняя ступенька – хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО «Цель урока»

«Лесенка успеха»

Картинки к рефлексии.