Путешествие в сказочную страну красивой речи

Тема: Путешествие в Волшебную страну Красивой речи

Цели:

1.Формировать умения обобщать, классифицировать.

2. Расширять словарный запас через участие в словесно речевых играх.

3. Упражнять в делении слова на слоги.

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Словарная работа: солнце, яркое, лучистое, светлое, богатая зелень

Материалы и оборудование: солнце с лучиками, ноутбук, шары, конверты с заданиями, фонарик, картинки, запись мелодий «Прекрасное далека» «Пяточка носочек» запись «Грома и молнии»

Ход занятия:

1. Организационный момент

Приветствие: Здравствуй мир!

Здравствуй свет!

Здравствуй добрый человек!

Учитель: Сегодня на занятии мы отправимся в сказочную страну Красивой речи, где нас ждет много удивительных открытий, тайн и волшебства.

-Вы согласны?

-Только на чем нам отправиться в путь? Конечно же на чем то необычном и почти волшебном. На воздушных шарах.

-А вот и они, волшебные шары, держитесь покрепче за ленточки. Полетели! (играет музыка «Прекрасное далека»)

-Закройте глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Под нами реки и озера, бескрайние леса, поля. И вот она Волшебная страна.

Отпускайте свои летательные аппараты (на экране появляется картина Волшебной страны Красивой речи)

Основная часть

-Вот мы и прибыли . Смотрите ребята какая красивая страна. А ведь это и есть страна Красивой речи

-что вы видите? (красивый замок, яркое солнце, богатая зелень)

-Давайте подойдем поближе (звучит гром и молния. Картина исчезает, становиться черно-белой. Слышится голос злого Волшебника)

-Ой ребята случилось ужасное. Эту страну заколдовал злой Волшебник. Стало тихо и темно. Поможем жителям этой страны?

-Тогда садитесь скорее за столики с волшебными шарами трех цветов, которые соответствуют вашим эмблемам.

-В этой стране существуют определенные правила. Давайте их вспомним

Каждый день всегда везде

На занятиях в игре

Громко четко говорим

Никуда мы не спешим

-Ребята прежде чем мы будем выполнять задания, вам надо отгадать загадку;

Среди поля голубого

Яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит

Землю матушку обходит

Светит весело в оконце

Догодались это.... (солнце) (прикрепить круг на мольберт)

-Только почему-то оно грустное. У него нет лучиков. Злой Волшебник и его заколдовал. Чтобы расколдовать страну и вернуть лучики, нужно выполнить задания. Давайте посмотрим какой же ключ лежит в сундучке (достает фонарик и светит на картинку с изображением диких животных)

Задание 1

Волшебный огонек помоги

Нам дорогу укажи

-На что упал лучик?

-Какие это животные? Где они живут? Назовите их (волк, лиса, медведь, белка)

Игра «Назови их ласково»

-А сейчас попробуем назвать их ласково

Игра «Собери рисунок». Достаньте из зеленого конверта картинки с животными, которые разрезал злой Волшебник, соберите их и назовите какое это животное.

-Молодцы посмотрите у солнышко появился один лучик. Значит мы на верном пути. Нам нужно учиться красиво говорить и тем самым помочь солнышку.

-Давайте посмотрим какое задание ждет нас дальше.

Задание 2

Волшебный огонек помоги

Нам дорогу укажи (светит фонариком, свет падает на картинку с изображением сада и огорода)

-На что упал лучик?

-что растет в огороде?(овощи)

-что растет в саду? (фрукты)

-А еще что растет в саду (цветы)

Игра «Назови одним словом»

Продолжаем мы играть предметы одним словом называть

Слайд

Груша, яблоко, банан, апельсин-это что? (фрукты)

Помидор, огурец, картошка,капуста-это что? (овощи)

Роза, астра, ромашка, гвоздика-это что? (цветы)

Игра «Хлопушки»

-Ребята даыайте разделим эти слова на слоги

Гру-ша, ба-нан, ро-за (2 сл)

Яб-ло-ко, по-ми-дор, о-гур-цы, ро-маш-ка (3 сл)

(Появляется 2 лучик)

-Молодцы!. Идем дальше

Задание 3

Волшебный огонек помоги

Нам дорогу укажи! (свет падает на картинку с изображением школы)

-Ребята что это? (школа)

-что такое школа? (это большой светлый дом, где получают знания)

-Кто ходит в школу? (ученики)

-Зачем ученики ходят в школу? (учиться)

-что делают ученики в школе? (пишут, читают)

-Кто знает стихотворение про школу? (Улагат)

-Ребята а вы знаете что надо брать с собой в школу?

-Давайте поиграем в игру кричалку «Да-нет»

Если в школу ты идешь

То в портфель собой берешь;

В клеточку тетрадку? (да)

Новую рогатку? (нет)

Альбом и краски? (да)

Азбуку в картинках? (да)

Рваные ботинки? (нет)

Фломастеры и ручку? (да)

Гвоздиков кучку? (нет)

Карандаши цветные? (да)

Матрасы надувные? (нет)

Ластик и линейку? (да)

В клетке канарейку (нет)

Составление предложений по картинке(слайд

Учитель учит детей. Ученики идут в школу. Ученик читает книгу

-Молодцы ребята у нашего солнышко появился еще один лучик

Динамическая пауза «Пяточка носочек»

-Давайте посмотрим какое задание ждет нас дальше

Задание 4

Волшебный огонек помоги

Нам дорогу укажи! (лучик падает на картинку с изобр. Семьи)

-На что упал лучик? Кто это?

-что такое семья? (семья это родные и близкие люди, которые любят друг друга)

-Какая бывает семья? (большая и маленькая)

Стихотворение о семье

-Кто знает стихотворение о семье?

-В стихотворении говорится о членах семьи

Ассоциация слов к слову «семья»

Работа по карточке

-Откройте желтый конверт, назовите членов семьи и расположите карточки вокруг слова «семья»

(семья-это папа, семья-это мама и т.д)

Игра «Пирамида слов» (учитель читает предложение, дети выкладывают схемы слов пирамидой от большего к меньшему). Мама готовит вкусный суп. Папа читает газету. Бабушка вяжет.

Молодцы! У нешего солнышко появился еще один лучик (4)

Задание 5

Игра «Переводчик»

-Ребята давайте поиграем еще в одну игру. Я буду читать предложения на казахском языке, а вы их будете переводить.

Менің анам мейірімді (моя мама добрая)

Мен алты жастамын (мне 6 лет)

Менің досым адал (мой друг честный)

Біз бақытты баламыз (мы счастливые дети)

-Молодцы! Еще один лучик мы вернули нашему солнышке (5)

Задание 6

-Осталось последнее задание, какое же это задание?

Волшебный огонек помоги

Нам дорогу укажи!

(светит фонариком на плакат с изображением деревьем)

-На что упал лучик? (на дерево)

-А на дереве посмотрите листочки есть?

-Ребята подарим нашгему дереву зеленые листочки. Для этого мы с вами поиграем в игру «Скажи наоборот»

Д/игра «Скажи наоборот»

Белый-черный, сладкий-соленый, длинный-короткий, большой-маленький, сильный-слабый, день-ночь, чистый-грязный, смеется-плачет, лежит-сидит, зима-лето . (На каждом листочке написано слово-дети называют противоположность и учитель наклеивает листок на дерево)

Закрепление

-Ребята мы вернули последний лучик и наше солнышко засияло. Какое оно? (веселое)

-Посмотрите мы расколдовали наш город. Опять здесь стало тепло и красиво. (слайд

-Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло и вы сами стали теплыми и ласковыми

Итог

Молодцы! Жители этого необыкновенного города говорят вам «Огромное спасибо!»

-Отправляемся домой обратно на воздушном шаре, держитесь за ленточки (звучит музыка «Прекрасное далека»)

-Мы летим сквозь облака. Сверху мы видим леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя, вот наш поселок, а вот и наш детский сад

-Мы прибыли в наш любимый детский сад

-Ребята в какой стране мы с вами побывали?

-Кто заколдовал замечательный город?

-Вам понравилось наше путешествие?

-Какое ваше настроение? Прикрепите ваши смайлики на дерево настроения

-На этом наше занятие окончено. Досвидание!