Python-да практикалық жұмыс. 7-сынып

Бөлімі:

5-бөлім. «Практикалық программалау»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

5.6. Практикалық жұмыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу.

Сабақтың мақсаты

-берілген есептерді программалау қадамдарын біледі.

-программа құру процесінде кездесетін қиындықтар мен оның шешу жолдарын біледі.

-тестілеу кезеңдерін пайдаланып, есептердің программалық кодын жазады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

«Парасатты диалог» әдісі

Сыныпта жағымды ахуал туғызу. Оқушылар бір-бірінің қолынан ұстап, шеңберде тұрып, бір-біріне жақсы тілек айтады.

Топтастыру

«Мозаика» әдісі

Қима қағаздарды құрастыру бойынша 2 топқа бірігеді.

/Қимақағазда «Тестілеу, программалау» сөздері жазылған/

1-топ: Тестілеу

2-топ: Программалау

Қағаз қиындылары

5 мин.

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі

Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар топтамасы интербелсенді тақтадан көрсетіледі.

• Python­да есептердің программа кодына жазуды қалай орындауға болады?

• Берілген есептерді программалау қандай қадамдардан тұрады? Есіңе түсір.

Бағалау Мұғалім оқушыларды «Баспалдақ» әдісі арқылы бағалайды.

Сабақтың ортасы

26 мин.

Практикалық жұмыстар

Сызықтық алгоритмдерге программалау.

1-есеп.

Дескриптор:

Бағалау Топтар бір-бірін «Баспалдақ» әдісі арқылы бағалайды.

2-есеп.

• .

Бағалау Жұптасып, оқушылар бір-бірін «Баспалдақ» әдісі арқылы бағалайды.

(Ж) 3-есеп. Кеңсе тауарлары

Кеңсе тауарларын сататын дүкенге барған Гауһар X қалам, Y сызғыш мен Z өшіргіш сатып алды. Қаламның бағасы сызғыш бағасынан 10 теңгеге арзан, ал өшіргіш бағасынан 5 теңгеге қымбат екені белгілі. Егер қаламның құны Р теңге екені белгілі болса. Гауһар барлық сатып алған заттарына қанша теңге төлегенін анықта. Енгізу деректері X, Y, Z және Р реттілігімен берілген. Программа жұмысын тексеру үшін 3 үлгі тест дайында. Есептің программа кодын жаз.

Дескриптор:

• Барлық сатып алған заттарға қанша теңге төленгенін анықтайды.

• Программа жұмысын тексеру үшін 3 үлгі тест дайындайды.

• Есептің программа кодын жазады.

Бағалау Жұптасып бір-бірін «Баспалдақ» әдісі арқылы бағалайды.

Сабақтың соңы

7 мин.

Рефлексия

Сабақты бекіту

«Бес саусақ» әдісі

Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы төмендегі сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады:

Басбармақ – басты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?

Балалы үйрек – бірлесу. Мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Кім маған риза болды? Кім маған көмек берді?

Ортан терек – ойлану. Мен бүгін қандай жаңа білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек – шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

Кішкентай бөбек – көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім? 

Алақан – алға ұмтылу. Жұмысты жақсарту үшін не жасау керек? Білімімді қалайша толықтырам?

Бағалау Мұғалімнің қорытынды бағалауы «Баспалдақ» әдісі

арқылы жүргізіледі.