Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Python программалау тілінде 2D ойынын құру

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 9

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Бөлімдер бойынша қайталау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.3.3.7 Кейіпкер қозғалысын программалау

9.3.3.9Дайын сценарий бойынша ойын әзірлеу

9.3.3.10 Ойынның нәтижелерін есептеу алгоритмін іске асыру

Сабақтың мақсаты

Кейіпкер қозғалысын программалайды

Дайын сценарий бойынша ойын әзірлейді

Ойынның нәтижелерін есептеу алгоритмін іске асырады

Бірлік және ынтымақ құндылығы

Командалық жобаларды жүзеге асыру, мультимедиалық өнімдерді бірлесе жасау, цифрлық ортада өзара әрекеттесу барысында дамиды. Күтілетін нәтижелер: білім алушылар топта тиімді қарым-қатынас жасай алады, өзгенің пікірін тыңдайды, келісіп жұмыс істейді, ортақ тапсырмаларды шешеді.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

1.Оқушылармен амандасу.

2.Психологиялық ахуал

«Қырандар» әдісі арқылы оқушылар өздеріне немесе сыныптастарына жақсы тілектерін бөліседі»

3. Топқа бөлу. «Қырандар» әдісі арқылы оқушылар топқа бөледі

4.Үй тапсырмасын қайталау. “Жылдам тексеру” әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді

 Ойын кейіпкері кедергіге тиген кезде белгілі бір әрекетті орындау үшін қандай программалау құрылымы қолданылады?

 Кейіпкердің жинаған ұпайына байланысты ойын деңгейін өзгерту үшін Python тілінде қандай оператор жазылады?

 Ойын сценарийінде бір уақытта бірнеше шартты тексеру үшін қолданылатын логикалық операторларды атаңыз.

 "Егер батырма басылса" деген алгоритмдік қадам тармақталудың қай түріне жатады?

 Ойын нысандарының өзара соқтығысуын (collision) анықтау үшін қандай программалық әдіс пайдаланылады?

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Оқушылар сенімділіктерін артырады

3.слайд

Қырандар арқылы топқа бөлінеді

4. Үй тапсырмасын қайталайды

Дескриптор -Үй жұмысын талдап сұрақтарға жауап береді

-2 балл

Оқулық

«Арман ПВ»

Слайд

Слайд

Слайд

Сабақтың ортасы

30 ми

Практикалық сабақ

1-тапсырма.

Топтық жұмыс ЖИ мен тапсырма

«AI vs Топ» әдәсі арқылы «Canva» программасында топтасып жұмысты орындайды

Саралау

Оқушылар жасанды интеллект ұсынған ақпаратты талдап, оның дұрыстығы мен сенімділігін бағалайды. Топ ішінде әр оқушы өз деңгейіне сай пікір айтып, дәлел келтіру немесе қорытынды жасау арқылы жұмысқа үлес қосады.

Құндылықтар

Құрмет – бір-бірінің ойын сыйлау, әртүрлі көзқарасты тыңдай білу және пікір алмасу барысында әдептілік сақтап, өзгенің идеясына түсіністікпен қарау.

2-тапсырма

Жұптық жұмыс Функционалдық сауаттылық “ Цифрлық детектив ” әдісі арқылы ситуацияны талдап тапсырманы орындайды

Саралау

Оқушылар жұптық жұмыс барысында жасанды интеллект ұсынған ақпаратты талдап, оның дұрыстығын бағалайды және бірлесіп қорытынды жасайды. Әр оқушы өз деңгейіне сай үлес қосып, пікір алмасу арқылы шешім ұсынады. Қүндылық. Оқушылар ақпаратты сыни тұрғыдан бағалап, жауапкершілікпен қолдануға дағдыланады, жұпта жұмыс жасау барысында бір-бірінің пікірін құрметтеп, тиімді қарым-қатынас орнатады

EБҚЕ бар балалар үшін тапсырма

Теориялық сұрақтар (Сәйкестендіру)

Төмендегі код үзінділері мен олардың атқаратын қызметін сәйкестендіріңіз:

Сергіту сәті Видиодан көрген іс әрекеттерді қайталайды

3- тапсырма

Жеке жұмыс Компютермен жұмыс

«Digital Quest» әдісі – оқушы компьютерде берілген тапсырмаларды кезең-кезеңімен орындап, «миссияны» аяқтайды

Cаралау.

Оқушылар компьютерде берілген тапсырманы орындайды. Жұмыс барысында цифрлық құралдарды тиімді қолданып, өз нәтижесін рәсімдейді

.Құндылықтар

Оқушылар ақпаратты жауапкершілікпен қолдануға, сыни тұрғыдан ойлауға және цифрлық сауаттылықты дамытуға дағдыланады. Сонымен қатар, өз бетінше жұмыс істеу және нәтижені сапалы ұсыну мәдениетін қалыптастырады.

Сабақты қорытындылау

4- тапсырма.

«Wordwall» әдісі бойынша сұрақтарға ойланып толық жауап береді

Саралау

Қорытынды сұрақтар оқушылардың деңгейіне қарай беріледі: кейбірі негізгі ұғымды қайталауға арналған қарапайым сұрақтарға жауап береді, ал кейбірі талдау жасап, өз пікірін дәлелмен негіздейді. Осы арқылы әр оқушының түсіну деңгейі анықталады

Құндылық.

Оқушылар өз ойын еркін әрі дәлелді жеткізуге, бір-бірін тыңдап құрметтеуге және жауапкершілікпен ой қорытуға дағдыланады.

Мұғалімді тындайды

1- тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

Тапсырма

Сергіту сәтін жасайды

3- тапсырманы орындайды

4-тапсырманы орындайды

Дескриптор  ЖИ жауабы мен топтың шешімін салыстырады

 Негізгі ойды дұрыс, жүйелі түрде көрсетеді

-2 балл

Дескриптор Жауап парағында тапсырманы орындайды. -2 балл

Тапсырманы орындайды

Дескриптор. Нысанды пернетақтаны пайдалану арқылы басқару мен қозғалтуда, оның экрандағы ойын алаңынан тыс жерлерде қалай әрекет ететінін талдайды. -2 балл

Дескриптор -Сұраққа жауап береді

-2 балл

Слайд

https://дауысты-өндеу.my.canva.site/c8czv38r9k5ck4wp

жұмыс дәптер

тапсырма

https://youtu.be/jQrvGGEKdQ0?si=uFr5amE-Klaj7JVD

Компютер

Оқулық

https://wordwall.net/resource/72654706

Сабақтың соңы

5 мин

Бағалау

Үй тапсырмасы

Кері байланыс. «Жи кітап»әдісі арқылы өз сабақтан алған әсерімен бөліседі

-10 баллдық жүйемен бағалайды

Өзін-өзі бағалау.

Слайд