Қабдеш Жұмаділов. Ұзынсары.

Күні: 28.02.2019ж

Сынып: 2 «В»

Пән: әдебиет

Мұғалімнің аты-жөні: Қозиева А.О

Қатысқандар:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Қабдеш Жұмаділов. Ұзынсары.

Оқу мақсаты:

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

Сабақтың сақсаты:

Барлық оқушылар: Көркем шығармаларда айтылған ойларға пікірін білдіруге және оны дәлелдеуге, берілген лексикалық тақырыпқа байланысты өз ойын толық, жүйелі, түсінікті етіп айтуға , жазуға дағдыланады.

Көптеген оқушылар: Шығарма кейіпкерлерінің іс- әрекетіне баға беруді, мәтін бойынша өздігінен сұрақтар құрастырып, мүмкін болатын жауаптарды болжап, өзін-өзі бақылауды, өзін-өзі бағалауды, шығармадағы негізгі ойды өз бетінше тұжырымдауды, мәтін бөлімдері арасында мағыналық байланыс орнатуды, жоспар құруды үйренеді.

Кейбір оқушылар: Көркем шығарма элементтерін басқа өнер түрлерімен салыстырады.

Бағалау критерийлері;

Шығарма кейіпкерлерінің іс-әрекетіне баға беруді, мәтін бойынша өздігінен сұрақтар құрастырып, мүмкін болатын жауаптарды болжап, өзін-өзі бақылауды, өзін-өзі бағалауды, шығармадағы негізгі ойды өз бетінше тұжырымдауды, мәтін бөлімдері арасында мағыналық байланыс орнатуды, жоспар құруды үйренеді.

Ойлау деңгейі

білу-жинақтау

Тілдік мақсат

мәтін,негізгі ой,тақырып

Құндылықтарды дарыту

ынтымақтастық

Денсаулық және техника қауіпсіздігі

Сергіту сәті кезіндегі қауіпсіздік

Пәнаралық байланыс

дүниетану

АКТ қолдану

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Алдыңғы білім

6-бөлім оқушылардың 5-бөлімде меңгерген білімдеріне негізделіп құрылған. Оқушылар денсаулық, спорт, спортшылар туралы шығармалармен таныс. Осы лексикалық тақырып бойынша берілген өлең, жұмбақ, мақал-мәтелдерді жатқа айта біледі. Әңгімелердің мазмұнын айта алады. Шығармаларды оқу, жазу, тыңдау, айту қатысымдық дағдылары қалыптасқан.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Оқушылар сабақ өту барысында бір-біріне сәттілік тілейді,жылы лебіздерін білдіреді

Өткенді пысықтау

Сұрақ- жауап 1.Наурыз мерекесі қай уақытта тойланады?

2.Қандай ұлттық ойындар ойнатылады

3.Наурызда пісірілетін ас туралы не білесіңдер?

4.Наурыз айында қандай өзгерістер болады?

5.Қыс мезгілімен көктем мезгілінің айырмашылығын айтыңдар?

6.Наурыз мәтінімен Наурыз тілегінің авторы кім?

Үй тапсырмасын сұрау,тексеру

Өлеңді мәнерлеп айтады ,түсінгендерін айтып шығады.келесі оқушы жалғастырып кетеді

Топқа біріктіру (түстер арқылы біріктіремі)

Жұмыс ережесімен келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

ҚБ: Басбармақ әдісі арқылы бағалау.

Дескриптор:

-Оқушылар өз ойларын еркін жеткізеді

-Топта біріге отырып жұмыс жасауды біледі

Бағалау әдістері

Басбар мақ

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

Тыңдалым: Мұғалім түсіндірмесі

Оқулықпен жұмыс. Мәтінді оқып шығады

Топтық жұмыс:

1.Авторы кім?

2. Сонымен, ұзынсары деген не екен?

3.Мәтін қай мезгілді бейнелеген№

4. Өткен тақырыпен байланысы бар ма№ қандай айырмашылығы бар?

ҚБ: «бағдаршам »әдісі арқылы бағалаймын

Дескриптор:

• мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.

• шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

Саралау

Бағдар шам

Сергіту сәті

Сергіту сәті «Қара жорға» би қимылдарын келтіру

Сабақтың соңы

Айтылым: жұптық жұмыс мәтін бойынша өз ойларын айтады

1«Наурыз дастарқаны» ойыны. Дастарқанға қандай тағамдар қоятыныңды айт.

2.мәтін бойынша бір-біріне сұрақ қояды

Жазылым: Өзіндік жұмыс дәптерге тапсырма орындайды, тірек сызба сызады.

1.Наурыз мерекесіне қатысты 5 сөзден сөйлем құрастырып жазыңдар. Түсіндір.

2. Наурызда ата-анаңа, ұстазыңа, достарыңа арнап қандай тілек білдірер едің? Құттықтау хат жаз.

ҚБ. «Ауызша бағалау» әдісі арқылы бағалаймын

Дескриптор:

• берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады

• өз бетінше жұмыс жүргізе алады

Ауызша бағалау

Саралау

Оқушылардың алған білімдері бойынша тапсырмалар беремін

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

«СМС» кері байланыс.

Оқу ісінің меңгерушісі: Қарабаев Ж.Н

Сабақта жақсы өткен екі аспектісі(оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)

1 2

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз?)

1 2

Сабақ барысында сынып туралы н/е жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек?

22 Батырхан А