1.Маған бір заттың қалай жұмыс іститінін ұғу үшін ең алдымен қажет...в) маған біреу көрсету керека) маған айтып беру керекк) өзім жасап көруім керек2.Оқығанда, менің байқағаным:в) мен көз алдымда оқығанымды елестетемін;а) мәтінді дауыстап қайталаймынк) «мағынасын» және идеясын тусінуге, сол жерде жест та қолданамын3. Менен белгілі бір жерге қалай жетуді сұраса, мен...в) мен бірден ойша көз алдыма маршрутты елестетуге тырысамын немесе оны салып көрсетуді қалаймын;а) бағыттардың атауларын көрсете отырып, түсіндіруге тырысамын;(оңға, солға бірақ визуалды көрсетпеймін)к) бағыттарды қолдарым, жест арқылы көрсетемін4. Қандай да бір сөздің дұрыс екендігіне сенімсіз болсам, мен алдымен...в) жазамын, сосын тексереміна) жазбас бұрын дауыстап қайталап аламынк) қалай дұрыс санаймын, солай жазамын5. мен жазғанда...в) әріптердің түзу жазылғанына көңіл аударамына) сөзді жазбас бұрын, дауыстап қайталап аламын;к) қаламды қатты басып жазамын6. Егер маған белгілі бір терминдер тізбегін жаттау керек болса, оларды жақсырақ есте сақтаймын, егер...в) оларды есте сақталғанша қайталап жаза береміна) есте сақталғанша дауыстап қайталай беремінк) терминдерді және ретін есте сақтау үшін саусақтарымды қолданамын7. Маған мұғалімдер ұнайды, егер...в) интерактивті тақтаны жиі қолданатын мұғалімдер;а) материалдарды ауызша түсіндіретін к) жестерді қолданатын мұғалімдер8. Маған ойымды жинақтау қиын, егер...в) бөлмеде қандайда бір қозғалыс немесе кішігірім ретсіздік болса;а) тым шу болса;к) бір орында ұзақ уақыт отыру керек болса9. Мен жағдайлардан шығу жолын табу үшін..в) маған қағазға сызып, талдау жасау керек;а) өзім ойланамынк) бөлмеде қолыма бір зат алып жесттерді қолданып, арлы берлі жүремін10. Менің алдымда процестің барысы туралы нұсқау жатса, мен...в) процестің өту барысын елестетіп көру үшін мұқият оқимына) процестің қалай өтетінін дауыстап талдаймын, дауыстап оқимынк) бірден қажетті кей детальдарды жинаймын, содан соң жақсылап оқимын11. Мен біреуді немесе бірдеңені тосқан сәтте..в) жан жағыма қарап, ілінген хабарламаларды оқимын;а) өткендермен сөйлесуге тырысамын;к) шеңбер бойы жүре бастаймын, сол кезде қолыма бірдеңені ұстауға тырсамын12. Егер менен маршруттың бағытын көрсетіп жіберуді сұраса, мен...в) көп сөйлегенді ұнатпағандықтан, қысқа жауап беремін;а) нақты түсіндіріп беруге тырысамын;к) бағыты бұрылып қолыммен көрсетемін;13. Егер маған біреу бір жерге қалай жету керектігін түсіндіретін болса, мен алдымен...в) айтқан заттың қандай екендігіне көз алдыма елестетуге тырысамын;а) сөзін бөлмей мұқият тыңдаймын және ішімнен жақсылап түсініп алу үшін қайталап тұрамын;к) егер түсіндіргені ұзақ болса, менің ішім пысып кетеді;14. Адамды есіме түсіру үшін, алдымен есіме түсіремін:в) түрін, бірақ аттарын ұмытып қаламын;а) аттарын, бірақ түрлерін ұмытып қаламын;к) түрін есіме түсірмес бұрын қашан, қайда кездестіргенімді есіме түсіремін;1.Маған бір заттың қалай жұмыс іститінін ұғу үшін ең алдымен қажет...в) маған біреу көрсету керека) маған айтып беру керекк) өзім жасап көруім керек2.Оқығанда, менің байқағаным:в) мен көз алдымда оқығанымды елестетемін;а) мәтінді дауыстап қайталаймынк) «мағынасын» және идеясын тусінуге, сол жерде жест та қолданамын3. Менен белгілі бір жерге қалай жетуді сұраса, мен...в) мен бірден ойша көз алдыма маршрутты елестетуге тырысамын немесе оны салып көрсетуді қалаймын;а) бағыттардың атауларын көрсете отырып, түсіндіруге тырысамын;(оңға, солға бірақ визуалды көрсетпеймін)к) бағыттарды қолдарым, жест арқылы көрсетемін4. Қандай да бір сөздің дұрыс екендігіне сенімсіз болсам, мен алдымен...в) жазамын, сосын тексереміна) жазбас бұрын дауыстап қайталап аламынк) қалай дұрыс санаймын, солай жазамын5. мен жазғанда...в) әріптердің түзу жазылғанына көңіл аударамына) сөзді жазбас бұрын, дауыстап қайталап аламын;к) қаламды қатты басып жазамын6. Егер маған белгілі бір терминдер тізбегін жаттау керек болса, оларды жақсырақ есте сақтаймын, егер...в) оларды есте сақталғанша қайталап жаза береміна) есте сақталғанша дауыстап қайталай беремінк) терминдерді және ретін есте сақтау үшін саусақтарымды қолданамын7. Маған мұғалімдер ұнайды, егер...в) интерактивті тақтаны жиі қолданатын мұғалімдер;а) материалдарды ауызша түсіндіретін к) жестерді қолданатын мұғалімдер8. Маған ойымды жинақтау қиын, егер...в) бөлмеде қандайда бір қозғалыс немесе кішігірім ретсіздік болса;а) тым шу болса;к) бір орында ұзақ уақыт отыру керек болса9. Мен жағдайлардан шығу жолын табу үшін..в) маған қағазға сызып, талдау жасау керек;а) өзім ойланамынк) бөлмеде қолыма бір зат алып жесттерді қолданып, арлы берлі жүремін10. Менің алдымда процестің барысы туралы нұсқау жатса, мен...в) процестің өту барысын елестетіп көру үшін мұқият оқимына) процестің қалай өтетінін дауыстап талдаймын, дауыстап оқимынк) бірден қажетті кей детальдарды жинаймын, содан соң жақсылап оқимын11. Мен біреуді немесе бірдеңені тосқан сәтте..в) жан жағыма қарап, ілінген хабарламаларды оқимын;а) өткендермен сөйлесуге тырысамын;к) шеңбер бойы жүре бастаймын, сол кезде қолыма бірдеңені ұстауға тырсамын12. Егер менен маршруттың бағытын көрсетіп жіберуді сұраса, мен...в) көп сөйлегенді ұнатпағандықтан, қысқа жауап беремін;а) нақты түсіндіріп беруге тырысамын;к) бағыты бұрылып қолыммен көрсетемін;13. Егер маған біреу бір жерге қалай жету керектігін түсіндіретін болса, мен алдымен...в) айтқан заттың қандай екендігіне көз алдыма елестетуге тырысамын;а) сөзін бөлмей мұқият тыңдаймын және ішімнен жақсылап түсініп алу үшін қайталап тұрамын;к) егер түсіндіргені ұзақ болса, менің ішім пысып кетеді;14. Адамды есіме түсіру үшін, алдымен есіме түсіремін:в) түрін, бірақ аттарын ұмытып қаламын;а) аттарын, бірақ түрлерін ұмытып қаламын;к) түрін есіме түсірмес бұрын қашан, қайда кездестіргенімді есіме түсіремін;
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
13 Қараша 2018
2694
2 рет жүктелген
