Бөлім

Су – тіршілік көзі

Пәні:

Математика

Күні:

15.04.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Н.Дусбаева

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қағаз ақша 141- сабақ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау

Сабақтың мақсаты

1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды ажырату және түрліше төлем жасау

Құндылық

Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстау, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарау

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қалай сөйлейді?» ойыны

Үй тапсырмасын тексеру

№6, 28 –бет

Сырым - 3000 тг футболка,

2000 тг футболдық доп

Әлия – 3000 тг футболка

2000 - баскиім

«Ой қозғау» әдісі

Саяхатшылар мұздықтарды көру үшін автобусқа билет сатып алды.

Әрбір билеттің ақшасын бағасын әртүрлі қағаз ақша және монетамен қалай жинауға болады?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды ажырату және түрліше төлем жасау

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Тапсырманы тексертеді

Әрбір билеттің ақшасын бағасын әртүрлі қағаз ақша және монетамен қалай жинауға болатынын анықтайды

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1,

30-бет

200,500,

1000,

2000,

5000 теңгелік ақшаның қима қағаздар

Сабақ

тың ортасы 11 мин

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Есепті шығар

Бұқтырылғыан ет- 2 қалбыр 500 тг

Балық – 4қалбыр 250 тг

Берді – 5000 тг

Қайтарды - ? тг

Ш: (2 * 500) + (4 * 250) = 1000 + 1000 = 2000

5000 – 2000 = 3000

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды қалай ажыртуға болады?

Есепті шығарады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

- қысқаша шартын құрып, сұрағын анықтайды-1б

-амалтаңбасын таңдайды-1б

-өрнек құрады-1б

-өрнектің мәнін есептейді-1б

-жауабын жазады-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№2(а)

30 –бет

дәптер

қалам

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Есепте» әдісі

Кесте бойынша есеп құрастыр.

Есепті шығар

Жасыл баскиім –? тг 3 дана

Сұр баскиім – 2 дана 6000 тг

Ш: 6000 : 2 = 3000 тг

3000 * 3 = 9000 тг

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Кесте бойынша есеп құрастырады

Сұраққа жауап береді

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-кесте бойынша есеп құрастырады-1б

- қысқаша шартын құрып, сұрағын анықтайды-1б

-амалтаңбасын таңдап,өрнек құрады-1б

-өрнектің мәнін есептейді-1б

-жауабын жазады-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№3,

30-бет

Дәптер

қалам

Сабақ

тың соңы

7 мин

«Детальдарын қосу» әдісі

Жеке жұмыс істеу кезінде мұғалімге алған білімдерін көрсету үшін әр оқушы сабаққа байланысты бір сөйлем айтып, келесі оқушы сөйлемді көбейтіп жеткізуі қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты болуы керек.

Үйге тапсырма

№5, 31-бет

Оқушылар «Детальдарын қосу» әдісінде бүгінгі өткен сабақ жайлы өз ойларын қысқа және кеңейтілген түрде айтады

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!