Бөлім

Су – тіршілік көзі

Пәні:

Математика

Күні:

14.04.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Н.Дусбаева

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қағаз ақша

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау

Сабақтың мақсаты

1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды ажыратуды және түрліше төлем жасауды үйрену

Құндылық

Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстау, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарау

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қалай сөйлейді?» ойыны

Үй тапсырмасын тексеру

Талдау, 26 –бет

880 : 4 + 101 * 5 = 220 + 505 = 725

707 : 7 + 410 * 2 = 101 + 820 = 921

340 * 2 – 606 : 3 = 680 – 202 = 478

802 : 2 – 104 * 3 = 401 – 312 = 89

«Ой қозғау» әдісі

Суреттегі ақшаларға қара.

Олардың қайсылары саған таныс?

Таныс емес ақшаларды ата.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды ажыратуды және түрліше төлем жасауды үйрену

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Тапсырманы тексертеді

Суретке қарап,

таныс ақшалар мен таныс емес ақшаларды атайды

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1,

27-бет

Сабақ

тың ортасы

11 мин

1-тапсырма ФС

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды қалай ұсақтауға болады?

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды қалай ажыртуға болады?

1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік ақшаларды ажыратудың нұсқауларын айтады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-2000 теңгелік ақшаны ұсақтау нұсқасын айтады-1б

-5000 теңгелік ақшаны ұсақтау нұсқасын айтады-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№2

27 –бет

дәптер

қалам

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Есепте» әдісі

Көрсетілген соманы әртүрлі тәсілмен қалай жинауға болады?

9000 = 5000 + 2000 +2000

9000 = 2000 + 2000 +2000 +2000 +1000

5000 = 1000 +1000 +2000+500 +500

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Көрсетілген соманы әртүрлі тәсілмен жинайды

Сұраққа жауап береді

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-бірінші көрсетілген соманы әртүрлі тәсілмен жинайды-1б

-екінші көрсетілген соманы әртүрлі тәәсілмен жинайды-1б

-үшінші көрсетілген соманы әртүрлі тәәсілмен жинайды-1б

-төртінші көрсетілген соманы әртүрлі тәәсілмен жинайды-1б

-бесінші көрсетілген соманы әртүрлі тәәсілмен жинайды-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

200,500,

1000,

2000,

5000 теңгелік ақшаның қима қағаздар

10 мин

3 –тапсырма

Жеке жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Есепті шығар.

Турист – 9

Ересек ад. -1000тг 3 б.

Бал.арн.- 500 тг 6 б.

Барлығы - ? тг

Ш: 1000 * 3 + 500 * 6 = 3000 + 3000 = 6000

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Есепті шығарады

Дескриптор:

- қысқаша шартын құрып, сұрағын анықтайды(1б)

-амалтаңбасын таңдап,өрнек құрады(1б)

-өрнектің мәнін есептейді6жауабын жазады(1б)

Оқулық

№4,

28-бет

дәптер

қалам

Сабақ

тың соңы

7 мин

«Детальдарын қосу» әдісі

Жеке жұмыс істеу кезінде мұғалімге алған білімдерін көрсету үшін әр оқушы сабаққа байланысты бір сөйлем айтып, келесі оқушы сөйлемді көбейтіп жеткізуі қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты болуы керек.

Үйге тапсырма

№6, 28-бет

Оқушылар «Детальдарын қосу» әдісінде бүгінгі өткен сабақ жайлы өз ойларын қысқа және кеңейтілген түрде айтады

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!