Бөлім: 6

Қоршаған ортаны қорғау

Күні : 12.03.2026

Педагогтің аты-жөні: Умре Ақтолқын

Сынып: 4 «Д»

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 37. Қайта өңдеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

4.​3.​4.​1 мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру

4.​5.​1.​4 белгісіздік мағынаны білдіретін сөздердің жазылуын үйренеді

Сабақтың мақсаты :

Табиғат байлықтарын үнемдеп қолдану керектігін сөйлесіп үйренеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.

 «Шеңбер» ойыны
Оқушылар шеңбер болып тұрады. Сағат тілімен бастап, бір-біріне бүгінгі күндеріне сәттілік тілеп, жылы лебіздерін білдіреді.

Үй жұмысын тексеру

«Арқан тартыс» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтау

«Қол шапалақ»

Слайд

Сабақтың ортасы

(6-37 минут)

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:

Ойқозғау

Тақырыпты болжау.

Жаңа сөз үйренейік

Суретке қара. Не дұрыс емес? Анықта.Үлгіні қолданып сөйле.

Үлгі: Ақ қағазды бүлдіру дұрыс емес.

Жаңа сөз үйренейік

Жаттығайық

2-тапсырма

Сөздердің суретін табады

Сергіту сәті

Оқиық

Қосымша тапсырма.

Айтылым

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.

Бүлдіру-портить

Пайдалану-использовать

Өңдеу-обработать

Өнім шығару-производить

Артық-лишний

Айтылым

Айтайық

Айтылым

Сөйлемдерге сәйкес тіркесті тауып айт.

Ә) Сөйлем құрап жаз.

Үлгі: Менің ойымша, тамақты артық алу дұрыс емес. Өйткені тамақ қоқысқа тасталады. Қысқасы, тәрелкедегі тамақты азайту керек. Менің ойымша, қағазды көп қимау керек. Өйткені қағаз қоқысқа тасталады. Қысқасы, қағазды қайта өңдеу керек.

Сергіту сәтін орындайды.

«Кімтапқыр» ойыны. Мақсаты: Оқушылардың шапшаң, жылдам қозғалып, есту қабілеттерін, бірін - бірі сезу қабілетерін дамыту. Жүргізілуі: қоқыстарды бөліп арнайы жәшігіне салады

Оқылым

Айтылым

Жұмбақ шешу

1. Тұзда бар,
Суда жоқ.
Мұзда бар,
Буда жоқ. /ұ/
2.Үйде бар,
Шиеде жоқ.
Күйде бар,
Биеде жоқ. /ү/
3.Дәнде бар,
Елде жоқ.
Сәнде бар,
Селде жоқ. /ә/

Айтылым

Синквей формасы "Қоқыс"

 Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі

«Табыс баспалдағы»

Дескриптор:

-Өзінің мектебін әңгімелейді.

«Қол шапалақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Дескриптор

3 балл

-Сұрақтарға жауап береді

Смайликтер

Дескриптор

3 балл

-Сөйлем құрайды

«Үш шапалақ»

Оқулық

сөздік

слайд

Оқу құралдарының суреті

Интербелсенді тақта

Түрлі түсті қарындаштар,

Слайд

Оқулық

АКТ

Оқулық

слайд

маркерлер, А-4 парағы.

Әр оқушыға бір смайликтен

Жеке жұмысқа арналған кесте

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 3-тапсырма

Кері байланыс

«Баскетбол» әдісі

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.