Қайта қоқысты өңдеу

Тәрбие сағаты

«Тиімді әрі пайдалы тамақтану негізі»

Күні:

15.04.2024ж.

Сынып жетекші:

М.Бекмуратова

Сынып: 6 «Ә»

Қатысушылар саны: 20

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)

«Қоқысты қайта өңдеу процессі»

Сабақтың мақсаты:

Табиғаттың тозуы – экологиялық дағдарыс екенін түсіндіру,

Экологиялық тәрбие беру.

Туған ел, туған жерге деген сүйіспеншілігін ояту.

Құндылықтарды дарыту

Өлкеміздің экологиялық жағдайын білу үшін ізденуге баулу

Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер, көрнекіліктер

Презентация, таратпа қағаздар, стикерлер.

Дайындыққа арналған әдебиет

Интернет материалдары

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары

Ұйымдастыру кезеңі (7 мин)

Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеу. Бір- біріне сәттілік тілейді. Оқушыларды 4 топтарға бөлу.

Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді.Бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.Түстер арқылы топтарға бөлінеді.

Сабақ басы (13 мин)

Мұғалім: Қалдықтар– табиғи шикізатты өңдеу нәтижесінде пайда болатын заттар мен өндірістік жарамсыз шығарылымдар. Қалдықтардың барлық түрлерін есептегенде өндірілетін табиғи заттар мен энергияның тек 2%-ы ғана пайдаға асырылады. Қалған 98%-ы әр түрлі қалдықтарға айналады.

Қазіргі кезеңдегі ғылым мен техниканың даму деңгейіне сәйкес әбден жетілдірілген технологияның жоқтығына байланысты, оларды өндеп құнды өнімдер алу әзірше жолға қойылмаған, сондықтан бұларды сақтауға, жоюға, тасуға, көмуге, зиянсыз түрде айналдыруға көптеген қаражат, энергия, уақыт жұмсалып отыр.Қалдықтар шығаратын негізгі көздерге өнеркәсіп, ауыл-шаруашылығы, үй-жай шаруашылығы жатады.

Қалдықтар:

1. Тұрмыстық

2. Ауыл шаруашылығы

3. Өнеркәсіптік

4. Өнеркәсіптік тұтыну

5. Құрылыс

Өнеркәсіптіки және тұрмыстық қалдықтар мәселелерін шешу үшін осы қалдықтарды басқаруды жетілдірудің сала бойынша және аймақтық бағдарламаларын жасау қажет.

Оқушылар толық мәлімет алады.

Компьютер

Ортасы (20 мин)

Топтық жұмыс.

«Пазл» әдісімен білім алушылар суреттерді құрастырады шыққан суреттен қорытынды жасайды.

1-топ 2-топ 3-топ 4-топ

Қалдықтар

Тұрмыстық

Ауыл шаруашылығы

Өнеркәсіптік

Өнеркәсіптік тұтыну

Жеке жұмыс.

«Кім жылдам» әдісімен білім алушыларға сұрақтар қойылады.

Оқытушы:

1. Тұрмыстық қалдықтарға қандай заттарды жатқызамыз?

2. Қоқыстың көбею себебі неде деп ойлайсыз?

3. Қайта өңделетін қоқыстардан не жасалады?

4. Елімізде немесе өзіңнің туып өскен өлкеңде қайта өңдеумен айналысатын орындар барма? Бар болса атаңыз.

5. Қоқысты қайта өңдеу үшін жасалатын іс-әрекет.

6. Қоқысты кәдеге жаратып, ақша табуға болады дегенге сенесізбе?: Оқушы: Мұқағали Мақатаевтың «Әй, табиғат» өлеңін оқиды.

Әй, табиғат!

Шеберсің-ау, шеберсің.

Көрмегенді көрсетерсің, берерсің.

Ұлан-ғайыр байлығыңды місе етпей,

Ашкөзденген адамдарға не дерсің?!

Айың анау, Күнің анау, жер міне,

Ау, Адамдар! Жетпей жатыр енді не?!

Табиғатқа таласпаңдар, ағайын,

Асырайды ол сені, мені, елді де.

Оқушылар пазл құрастырып, шыққан суретті қорғайды.

Кім жылдам ойыны арқылы оқушылар сұраққа жауап береді.

Алихан Мұқағали Мақатаевтың «Әй, табиғат» өлеңін оқиды.

слайд

Соңы

Біздің және болашақ ұрпағымыздың денсаулығы қоршаған ортаның ауа сапасына тікелей байланысты. Экологиялық проблемалардың жиілеуіне де адамдардың салғырттығы себеп. Ғылыми-техникалық жетістіктер – адамзат баласының өмірін жеңілдеткенімен, табиғи ресурстарды ұтымсыз пайдалану, қоршаған ортаның ластануы және экологиялық жағдайдың нашарлауына алып келді. Сондықтанда қоқыстарды қайта өңдеу саласын қолға алу және дамытуға барлық әлем азаматтарының міндетті.

Оқушылар табиғат өз қолымызда, оны таза ұстау біздің міндетеміз. Қоқысты әр жерге тастамай, арнайы қоқыс жәшіктеріне таастаған жөн.