Бөлім:

8.2D Сутек.Оттек және Озон

Педагогтің аты-жөні:

Сатыбалдиева Ақбөбек Сатыбалдықызы

Күні:

27.12

Сыныбы: 8 б

Қатысушылар саны: 22 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қайталау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.4.2.2 -ауа құрамындағы және жер қыртысындағы оттектің пайыздық мөлшерін білу

8.4.2.3 -оттекті алу және оның

қасиеттері мен қолданылуын зерттеу

Сабақтың мақсаты:

Оттектің тотықтырғыш ретіндегі қасиетін сипаттайды

Тіршілік тірегі-оттегінің физикалық қасиеттері және алу жолдарымен таныстырады

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Топ ережесін еске түсіру.

Топтастыру.

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру:

Фигуралар көмегімен оқушыларды 3 топқа біріктіру.

I – Үшбұрыштар тобы

II – Дөңгелектер тобы

III – Төртбұрыштар тобы

Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

.

Фигуралар салынған конверт

Жаңа сабаққа кіріспе

20 минут

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Өзгенің пікірін толықтырады..

Моль дегеніміз не?

Салыстырмалы молекулалық масса мен молярлық массаның арасындағы айырмашылық неде?

Авогадро саны нені көрсетеді?

Молярлық көлемнің мәні қандай?

Қандай жағдайлар қалыпты және стандартты деп аталады?

Авогадро заңы қалай оқылады?

Салыстырмалы тығыздық деген не?

Газдардың көлемдік қатынас заңы қалай оқылады?

Дескриптор:

Салыстырмалы молекулалық масса мен молярлық массаның арасындағы айырмашылықты сипаттайды-1 балл

Молярлық көлемнің мәнін сипаттайды -1 балл

Салыстырмалы тығыздыққа түсінік береді-1 балл

Газдардың көлемдік қатынас заңы қалай оқылады -1 балл

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді

Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады

Дескриптор:

Авогадро санының мәнін сипаттайды-1 балл

Авогадро заңының мәнін сипаттайды-1 балл

Видеоролик

Топтық жұмыс

10 мин

Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Химиялық диктант 
Оттек-….,…,…,газ. Ауадан сәл …. .Суда ….ериді. Өнеркәсіпте оттекті …. сұйылтып бөліп алады,ал зертханада құрамында …. заттардан алады. 

Дескриптор:

Химиялық диктантты жазады-1 балл

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

5 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны.....

- сабақтан соң маған........келді

- бүгін маған..........сәті түсті.

- қызықты болғаны.....

- ......қиындық тудырды.

- менің түсінгенім.....

- енді мен......аламын.

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!