Қайталау Кестелік көбейту және бөлу.Есеп шарты бойынша теңдеу құру және оны шешу

Пәні: математика

Мектеп:№49 жалпы орта мектебі

Күні: 15.11.2017ж.

Мұғалімніңаты,тегі :Сахова Ақерке

Сыныбы: 3 «ж»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы : Қайталау Кестелік көбейту және бөлу.Есеп шарты бойынша теңдеу құру және оны шешу

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Есеп шарты бойынша теңдеу құру және оны шешуді білу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Есеп шарты бойынша теңдеу

құрып және оны шешуге әрекет жасайды

Оқушылардың басым бөлігі: Есеп шарты бойынша теңдеу

құру және оны шешуді біледі

Кейбір оқушылар: Есеп шарты бойынша теңдеу

құрып және оны шешуді біледі, түсіндіреді

Тілдік мақсат

Көбейту, бөлу, есеп, теңдеу

Бағалау критерийлері

Кестелі к көбейту және бөлуді білу

Есеп шарты бойынша теңдеу құрып, шешу

Амалдарды ретімен орындау

Теңдеулерді шешу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АҚТ қолдану дағдысы

Дерек көздер

Алдыңғы тақырып

Қайталау Кестелік көбейту және бөлу.Есеп шарты бойынша теңдеу құру және оны шешу

Жоспар :

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығұлар (төменде жоспарланған жаттығұлармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5мин

Ұйымдастырукезеңі

Ынтымақтастықатмосферасынқұру

«Қар көшкіні» тренингі

Оқушылар шеңбер құрайды, әрбір оқушы өз есімін атап, оған бастапқы әріпінен басталатын бір сын есім қосады.

Топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру, бағалау

5-тапсырманы тексеру, бағалау

Фигуралар

Ортасы

6мин

5мин

5мин

7мин

6мин

2мин

2мин

«Әрбір өрнектің жұбын тап» ойыны

55*1=55:1 42:6=63:9=56:8 24:3=56:7

40.8=5:1

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

Мысалдарды шығар:

34+6*9-70 81:9*6 8*9+18 15*0:5

20-2*8+34 32:4*5 7*3+37 0*9:8

51-7*4-12 49:7*7 6*9+46 16*2:1

Дескриптор:Кестелік көбейту және бөлуді білу

Амалдарды ретімен орындау

«Көршіңе көрсет» әдісі

3-есеп

9*3=27

Ж: барлығы 27 алма

4-есеп

(80+50):10=130:10=13 бума

Дескриптор: Есептерді шығару

Топтық жұмыс

5-есеп

Есеп шарты бойынша теңдеу құр және оны шеш:

А) х:6=3 Ә) х:5=12

х=18 х=60

Дескриптор:

Есеп шарты бойынша теңдеу құрып, шешу

6-есеп

100:4=25м (Қуаныш)

100:5=20м(Марат)

25-20=5м

Ж: Марат мәреге 5 м жақын

Жеке жұмыс

6-тапсырма

1-топ 8*9 49:7*8 16:4+6*3 46-64:8

2-топ 6*8 72:8*4 12:6+3*5 50-24:3

3-топ 7*7 56:7*3 4*5+4*9 24-40:5

Дескриптор:Кестелік көбейту және бөлуді білу

Амалдары ретімен орындау

«Көршіңе көрсет» әдісі

7-тапсырма

Теңдеулерді шеш:

18:х=3 у:10=3 27:а=3

Дескриптор: Теңдеулерді шешу

Сергіту сәті

«Ыстық орындық » әдісі арқылы қорытындылау

Ойын құралдары

Оқулық

Тапсырмалар

Дескриптор

Флипчарт маркерлер

АҚТ

Сабақтың соңы

2мин

Кері байланыс

«Бас бармақ» әдісі

Үй тапсырмасы

2-тапсырма, СТ

Оқулық

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіру қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өз бетінші есеп шығару

«Ашық журнал» әдісі

«Бас бармақ» әдісі

Қауіпсіздік ережелері: электр желісін ұстамау,

сызғышты дұрыс пайдалану

Рефлексия

Сабақтыңмақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс

қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс

жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарды неге көңіл бөлу қажет?