Қайырымдылық - асыл қазына (10-сынып, қазақ тілі, ҚГБ)

Бөлім

6-бөлім. Қазіргі қоғам: әлеуметтік теңсіздік.

Педагогтің аты-жөні:

Мухсинова А.М.

Күні:

05.02.2024

Сынып: 10 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

П.3. Қайырымдылық – асыл қазына

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу

Сабақ мақсаты:

Көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін анықтайды, жанрлық ерекшеліктерін талдайды

Бағалау критерийлері

мәтіннің жанрлық және құрылымдық ерекшелігін ажыратады; жанрлық ерекшелікке сәйкес тілдік құралдарды қолданады; сөйлемдерді стильдік тұрғыдан дұрыс қолдана алады

Құндылықтарға баулу:

ынтымақтастық: бір-бірін қолдау, өзгенің пікірін сыйлау

жұптық және жеке жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;

өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

Сабақтың барысы

Сабақ кезең-дері/уақыты

Педагогтің іс-әрекеттері

Оқушының іс-әрекеттері

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы 3 минут Ұйымдастыру кезеңі:

Өткен тақырыптарға шолу

7 минут

Оқушылармен сәлемдесу рәсімі.Ынтымақтастық атмосферасын орнату.

Кезекшінің мәліметі.

1-тапсырма ЖЖ

«Қайырымдылық» сөзін кластер әдісімен топтастыру.

Оқушылар хормен:

Мейірімді жүрекпен

Ақ пейілді тілекпен,

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық.

Оқушылар берілген сөз туралы өздерінің ойларын топтастырады

Жарайсыңдар (Ауызша мадақтау)

Оқушылардың жылдам жұмыс жасау дағдылары артады.

Дескрипторлар:

-берілген сөзді дұрыс топтастырады

Кластер әдісі

Слайд №3

Сабақтың ортасы 25м.

Оқылым мәтіндерін тізбектей оқу.

2-тапсырма. Мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиториясын, тілдік ерекшеліктерін салыстыра талдайды, мәтін мазмұнына сәйкес мақал-мәтелдер келтіреді.

Оқушылар мәтінді кезекпен тізбектей оқиды.

Оқушылардың мәнерлеп оқу дағдысы қалыптасады.

Дискриптор:

-мәтін тақырыбын, мақсатты аудиториясын, стилін анықтайды.

Қазақ тілі оқулығы 10-сынып

123-124 беттер

ӘТН: Публицистикалық стиль

Публицисткалық стиль туралы түсініктеме беріледі

Слайд №5

3-тапсырма

Отандық эстрада жұлдыздарының ұйымдастыруының өткізілетін «Қайырымдылық акциясының жарнамасын әзірлеңдер.

Оқушылар жұптасып жарнама әзірлейді, критерийлерді басшылыққа алады

Мақсаты: Жылдам және функционалды түрде сыни ойлауды дамыту

Слайд №6

Сергіту сәті 3

Мақал-мітелдерді табыңдар

Сабақтың соңы 2 минут

Рефлексия.

Бүгінгі күннің сөйлемі

Мақсаты: оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Оқушылар сабақтағы алған әсерлерін бір сөйлеммен баяндайды

Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбы, мақсаты бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

1-тапсырма

«Тарсия» әдісі

2-тапсырма «Ілмек сұрақтар» әдісі

3- тапсырма

Диаграмма бойынша жазылым тапсырмасы

4- тапсырма

Диаграмма мен оқылым мәтінін салыстыру

5- тапсырма

Оқылым мәтініндегі салалас құрмалас сөйлемдерді теріп жазу.

Жалпы балл саны

1-тапсырма

«Тарсия» әдісі

2-тапсырма «Ілмек сұрақтар» әдісі

3- тапсырма

Диаграмма бойынша жазылым тапсырмасы

4- тапсырма

Диаграмма мен оқылым мәтінін салыстыру

5- тапсырма

Оқылым мәтініндегі салалас құрмалас сөйлемдерді теріп жазу.

Жалпы балл саны

1-тапсырма

«Тарсия» әдісі

2-тапсырма «Ілмек сұрақтар» әдісі

3- тапсырма

Диаграмма бойынша жазылым тапсырмасы

4- тапсырма

Диаграмма мен оқылым мәтінін салыстыру

5- тапсырма

Оқылым мәтініндегі салалас құрмалас сөйлемдерді теріп жазу.

Жалпы балл саны

1-тапсырма

«Тарсия» әдісі

2-тапсырма «Ілмек сұрақтар» әдісі

3- тапсырма

Диаграмма бойынша жазылым тапсырмасы

4- тапсырма

Диаграмма мен оқылым мәтінін салыстыру

5- тапсырма

Оқылым мәтініндегі салалас құрмалас сөйлемдерді теріп жазу.

Жалпы балл саны