Қажетті заттар

Пән:дүниетану

Күні: 13.09.2018ж

Сынып: 1

Мектеп : « Г. Титов атындағы №54 ЖОМ» КММ

Мұғалім: Б. Кенжебекова

Қатысқандар: 18 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қажетті заттар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: бір-бірінің сүйікті істері туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: сабақта алған ақпарат негізінде таңдауды қалай жасау керектігін түсінеді;

Кейбір оқушылар: өзіне және өз жетістігін бағалауға үйренеді.

Бағалау критерийлері

Тұтыну заттары туралы әңгімелейді.

Өзіне қажетті тұтыну заттарын анықтайды.

Тұтыну заттарының алыну көздерін атайды.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

– бір-бірінің сүйікті заттары туралы өз сөздерімен айтуға;

– сабақта алған ақпарат негізінде қалай таңдау жасау қажеттігін түсінуге;

– өзіне және өз жетістіктеріне оң көзбен қарауға үйренді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: таңдау, оқу құралдары Диалог пен жазуға пайдалы сөз тіркетері:

cүйікті іс – любимое занятие – hobby; таңдау – выбор – choice;

қалау – предпочтение – preference.

Құндылықтарды дарыту

Отбасы мүшелерін құрметтеуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Үш арал орналасқан теңіз картасы, 6 желкені бар қайықтың суреті, теңіз шуы естіліп тұрған дыбыстық жазба, туған күн иелерінің санына қарай түрлі түсті телпектер, «Қызықты ойын өткіз», «Сүйікті сусын және тағам таңда», «Қызықты кітап таңда», «Тосын сый ойлап тап» деген тапсырмалар жазылған үлестірме парақшалар, ашықхат жасауға арналған заттар, асықтар, «Спорт», «Ән мен би», «Кітаптар», «Сурет» сөздері жазылған түрлі түсті тақтайшалар.Интернет ресурстар http://education4children.ru

Алдыңғы білім

Өзі туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

10 минут

1Уш тілде сәлемдесу

2 Психологиялық дайындық

3 Өткенді пысықтау

4 Сабақ мақсаттарымен таныстыру

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Жаңа сабақ

№1 Таңдау жаса

Дескриптор:

Өзіне қажет құралдарды атайды

Өз таңдауын түсіндіреді

№2 Әңгімеле

Дескриптор:

Оқу құралдарын күтіп ұстау туралы айтады

№3 Анықта

Дескритор:

Оқу құралдарын қайдан алатыны жайлы айтады

№4 Кімге не ұнайды?

Дескриптор:

Суреттегі балалардың немен айналысып жатқанын айтады.

Әртүрлі суреттер, асықтар, ашық хат жасауға керекті заттар, оқулық, жұмыс дәптерлері

Сергіту сәті

1 минут

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Қызықты тапсырма

8 минут

Дәптермен жұмыс

Аяқталуы

16 минут

Дәптермен жұмыс

Жамандықтан – жамандық, жақсылықтан ...........

(жақсылық)

Жақсы ағаштың жемісі де ........... (жақсы)

........... жасауға асығыңдар. (жақсылық)

Күмісіңмен мақтанба, ........... мақтан. (жақсылығыңмен) Өмір ........... жасау үшін берілген. (жақсы істер)

Мақал-мателдер

Сабақтың соңы

2 минут

Кері байланыс

Смайликтер

Дифференциация –мақтау, мадақтау, қосымша тапсырма беру

Ашықхат . Әр оқушы ашықхатқа досының жақсы көретін затының суретін салады . Қабілеті жоғары оқушылар досына тілектер ойлап тауып, жазуына болады.

Бағалау-смайликтер арқылы

Пәнаралық байланыс:Көркем еңбек, жаратылыстану

Үйдегі және мектептегі қауісіздік ережелерімен таныстыру

Рефлексия

Пән:дүниетану

Күні: 04.10.2018ж

Сынып: 1

Мектеп :№25 Г. Титов атындағы ЖОМ

Мұғалім: Ж. Корганбаева

Қатысқандар: 18 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Менің мектебім

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.1 мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру

1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: өз мектебі туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: мектепте кімдер жұмыс істейтінін және олардың қызметі туралы білy

Кейбір оқушылар: кітапханана қызметін пайдалануды үйренy..

Бағалау критерийлері

Мектептің адам өміріндегі рөлін сипаттайды.

Мектептің адам өміріндегі маңыздылығы туралы қорытынды жасайды..

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

– мектепте мұғалімнен басқа кітапханашының, аспаздың, дәрігердің жұмыс істейтінін;

– әр қызметкер белгілі қызмет атқаратынын және тиісті бөлмеде жұмыс істейтінін;

– өз бітінше бақылай жүргізу арқылы кітапхана қызметін қалай пайдалану керектігін біледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: таңдау, оқу құралдары Диалог пен жазуға пайдалы сөз тіркетері:

cүйікті іс – любимое занятие – hobby; таңдау – выбор – choice;

қалау – предпочтение – preference.

Құндылықтарды дарыту

Отбасы мүшелерін құрметтеуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Кеспе әріптер, Ы.Алтынсариннің портреті, Ы.Алтынсариннің «Кел, балалар, оқылық!» өлеңі, асханадағы аспаз, кітапханадағы кітапханашы, дәрігер бөлмесіндегі дәрігер, сыныптағы мұғалім бейнеленген сюжетті суреттер.

Володин Б.Ф. Дүниежүзілік кітапхана тарихы: Mонография. – 2-ші басылым, қосымша. – СПб.: Профессия, 2004. - 432 с.

Алдыңғы білім

Өзі туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

10 минут

1Уш тілде сәлемдесу

2 Психологиялық дайындық

3 Өткенді пысықтау

4 Сабақ мақсаттарымен таныстыру

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Жаңа сабақ

№1 Әңгімеле

Дескриптор:

Сурет бойынша әңгімелейді

№2 Мектепте кімдер жұмыс істейді?

Дескриптор:

Сурет бойынша мектепте кімдер жұмыс істейтінін жайлы айтады

№3 Орындап көр

Дескриптор:

Бақылау жасайды

Кітапханада өткізген уақыты туралы әңгімелейді

Әртүрлі суреттер, асықтар, ашық хат жасауға керекті заттар, оқулық, жұмыс дәптерлері

Сергіту сәті

1 минут

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Қызықты тапсырма

8 минут

Топтық жұмыс

Мектептегі қызметкерлер болып диалог құру

Аяқталуы

16 минут

Дәптермен жұмыс

Өз кітапханаңдағы заттардың орналасу тәртібін есіңе түсір.

Мектептегі кітапхананың сұлбасын сал

Мақал-мателдер

Сабақтың соңы

2 минут

Кері байланыс

Смайликтер

Дифференциация –мақтау, мадақтау, қосымша тапсырма беру. Оқушыға қажетті заттардың тұсына «+» белгісін қойыңыз.

Бағалау-смайликтер арқылы

Пәнаралық байланыс:Көркем еңбек, жаратылыстану

Үйдегі және мектептегі қауісіздік ережелерімен таныстыру

Рефлексия

Пән:дүниетану

Күні: 18.10.2018ж

Сынып: 1 «Ә»

Мектеп :№25 Г. Титов атындағы ЖОМ

Мұғалім: Ж. Корганбаева

Қатысқандар: 18 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мектепке саяхат

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.2 мектептегі функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: мектепте қандай бөлмелердің болатынын, олардың неге арналғанын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: олардың орналасқан жерлерін өз бетінше табуға үйренеді.

Кейбір оқушылар: қарапайым бақылау жүргізеді;

– бұл бөлмелерде өздерін дұрыс ұстай білуді үйренеді.

Бағалау критерийлері

Мектептегі функционалдық аймақтарды атайды.

Функционалдық аймақтардың орнын анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

– асхананың, кітапхананың, дәрігер бөлмесінің орналасқан жерін мектептің сұлбасынан анықтауды;

– қарапайым бақылау жүргізуді;

– бұл бөлмелерде өздерін дұрыс ұстай білуді үйренді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Диалог пен жазуға пайдалы сөз тіркетері:

асхана – столовая – сafeteria; кітапхана – библиотека – library;

дәрігер бөлмесі – медицинский кабинет – medical office.

Құндылықтарды дарыту

Пәнаралық байланыс

Математика-бірінші, екінші сөздерін қолданады

АКТ қолдану дағдылары

оқушылардың санына қарай бөлмелердің атауы жазылған үлестірме парақшалар, мектеп сұлбасының көшірмесі,

фотоаппарат, ғаламшар немесе дүниежүзілік карта.

Алдыңғы білім

Өзі туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

10 минут

1Уш тілде сәлемдесу

2 Психологиялық дайындық

3 Өткенді пысықтау

4 Сабақ мақсаттарымен таныстыру

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Жаңа сабақ

№1 Ерекше оқиға

Дескриптор:

Сурет бойынша бөлмелерді атайды

Олардың қай жерде орналасқанын айтады

№2 Анықта

Дескриптор:

Сызбадан бөлмелерге белгі қояды

Олардың не үшін қажеттігін айтады

Әртүрлі суреттер, асықтар, ашық хат жасауға керекті заттар, оқулық, жұмыс дәптерлері

Сергіту сәті

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Қызықты тапсырма

Топтық жұмыс

Бөлмелерге барып бақылау жүргіз

Аяқталуы

Дәптермен жұмыс

Үйден мектепке баратын жолыңды сыз

Мақал-мателдер

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Смайликтер

Дифференциация –мақтау, мадақтау, қосымша тапсырма бер

.

Бағалау-смайликтер арқылы

Пәнаралық байланыс:Көркем еңбек, математика

Үйдегі және мектептегі қауісіздік ережелерімен таныстыру

Рефлексия