Бөлім:

Заттардың тасымалдануы

Педагогтің аты-жөні:

Арғынова Н.А

Күні:

24-26.11.2025ж

Сыныбы:7в

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жануарлардағы қанайналым мүшелері: буылтық құрттар, ұлулар, буынаяқтылар және омыртқалылар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.3.6 - жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді танып білу

Сабақтың мақсаты:

Қанайналым мүшелері туралы түсінік қалыптасады. Қанайналым жүйесін түсіндіріп бере алады.

Құндылықтарға баулу:

БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ

Бірлескен іс-әрекет пен өзара іс-әрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей білу:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады.

ІІ. Үй тапсырмасы «Word Wall»

платформасы арқылы өткен тақырып пысықталады.

Сап түзеп тұру арқылы 1, 2 санын реттілікпен саналу арқылы екі топқа бірігеді.

Ксилема мен флоэма айырмашылығын біледі,тапсырманы орындайды.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Дескриптор:

Жалпы-2 балл

Тоқыма жіп

https://wordwall.net/resource/28416024

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі..

1. Қан айналым дегеніміз не?

2.Қан айналым мүшелерін атаңдар?

3.Жүрек қандай қызмет атқарады?

4.Тұйық қан айналым дегеніміз не?

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысады;

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

ДК экраны

Презентация

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

31 мин.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді.

Тақырыпқа қатысты видео-ролик көрсетіледі.

Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

Оқушыларды ынталандыру мақсатында «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды.

Оқулық

https://yandex.kz/video/preview/501470005135776433

1-Тапсырма: «Семантикалық кесте»

Семантткалық картаны толтырып,тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

Жалпы -3 балл

1.Жануарлардың ашық және тұйық қанайналымы туралы біледі;

Жұмыс дәптері

Қалам

2-Тапсырма: «Биологиялық диктант»

1.Жануарлада қан айналу жүйесінің ........ түрі кездеседі. 2.Омыртқасыздардың қан айналу жүйесі............ .

3........ қан айналу жүйесі буылтық құрттарға,омыртқалыларға тән. 4.Заттардың тасымалдануына............. және ...... ........... жүйелері де қатысады.

Биологиялық диктантты орындайды.

Дескриптор:

Жалпы-3 балл

1.Жануарлардың қанайналым жүйесі туралы біледі.

Оқулық

Дәптер

3-Тапсырма: «Quizlet» платформасы арқылы жаңа тақырып пысықталады.

4-Тапсырма: «Word Wall» платформасы арқылы жаңа сабақ пысықтауға байланысты сұрақтар беріледі.

https://wordwall.net/resource/47954296

Жануарлардың қанайналым жүйесі туралы біледі,тапсырманы пысықтайды.

Дескриптор:

Жалпы-1 балл

1.Қанайналым жүйесі туралы біледі.

Дескриптор:

Жалпы -1 балл

1.Жануарлардағы қанайналымның маңызын біледі;

https://quizlet.com/kz/831936079/%D2%9B%D0%B0%D0%BD-%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BC-%D0%BC%D2%AF%D1%88%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96-%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B0%D2%93%D1%8B-%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8B%D0%BC%D0%B0%D0%BB-21-%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84-flash-cards/?i=6eaub4&x=1jqt

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.