Бөлім

Жанды табиғат

Бөлімше

Адам

Мұғалімнің аты-жөні

Сапарова А

Күні

19.11.2024ж

Сынып:3 «А»

Қатысушылар саны:18

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қанайналым жүйесінің жұмысы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.2.3.4 қанайналым жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау;

3.1.1.1.маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: қан айналым жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттай алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топқа бөлу:

1. Күретамыр

2. Көктамыр

3. Қылтамыр

Өткен тақырыпқа шолу

- Адамның дене мүшелерін атау

- Тыныс алу мүшелері қалай жұмыс істейді?

-Ас қорыту жүйесі

1. Ширату жаттығуларын орындайды.

Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты шығарады.

Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

15 мин

Жаңа тақырыпты ашу

(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады.

Дәптермен жұмыс болады.

-Сызбадан қанайналымның неше шеңберін көріп тұрсың?

-Күретамырдағы қан қай бағытта ағады?

-Көктамырдағы ше?

3 D форматта қанайналымды көрсету.

Зерттеу:

Негеш пен Эврика адамның қанайналым жүйесінің жұмысын зерттемекші болды. Тәжірибе барысында Эврика секіргішпен секіру жарысына қатысады.

Эвриканы жарысқа дейінгі күйін сипаттап бер. Жарыстан кейін Эврика өзін қалай сезінеді деп ойлайсың?

В) Болжамыңды ұсын.

Сәл жүгіргенде тамырдың соғуы жиілейді. Дене жаттығуларын жасағанда тамырдың соғуы қалай өзгереді? Болжам жаса: «Мен... ойлаймын».

(Т)

1 топ-Қанайналым жүйесі мүшелері мен олардың сипаттамасын сәйкестендір.

2 топ-Сөйлемдегі бос орындарды толықтыр.

3 топ- Тамыр соғу жиілгін анықтау.

Сергіту сәтінде «Жаяу» әніне билейді

(Т) 1 топ-Күретамырдың жүйесі

2 топ-Көктамыр жүйесі

3 топ-Қанайналым жүйесінің макетін жасау

-Сөздікті жаттайды.

- Сызбаны түсіндіреді.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Қанайналым жүйесінің жұмысын зерттейді.

Әнге қосылып, билейді.

-Зерттеу жұмысын жоспарлайды. Суретпен жұмыс жасайды.

Дескриптор:

Сөздікті жаттайды-1балл.

- Сызбаны түсіндіреді-1балл.

-Сұрақтарға жауап береді-1балл.

-Қанайналым жүйесінің жұмысын зерттейді-1балл.

-Жүгіргенде тамырдың соғуы жиілейтінін анықтайды-1балл.

Дескриптор:

- Тыныш қалыптағы тамырдың соғуын өлшейді-1балл.

- Денеге күш түскендегі тамырдың соғуы қалай өзгеретінін әңгімелейді-1балл.

Дескриптор:

Қанайналым жүйесінің мүшелерінің жұмысын біледі-1 балл

Қанайналым жүйесініңадам ағзасындағы рөлән сипаттайды.- 1 балл

Оқулық

Кері байланыс

5 мин

Кері байланысты «Тамаша күйде болу үшін...» әдісі арқылы береді.

Жүрек пен тамырдың жұмысына көмектесетін іс-әрекеттердің тұсына (*)белгі қою

Оқу тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу.

Түсінгені туралы ой қорытады. Тапсырманы жазып алады.

ҚБ қойылады.