Қандай көлік түрлері бар?

Сабақ: Кіріктірілген сабақ

Пәні: Дүниетану

Тақырыбы: Қандай көлік түрлері бар?

Маңғыстау облысы

Жаңаөзен қаласы

Күні:

СЫНЫП: 2 «Л»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.4.3көлік түрлерін, олардыңқажеттілігін ажырату

2.1.4.4 қоғамдық көліктегі өзін өзі ұстау ережелерін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Жетістік критерийлері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тақырыпқа қатысты сөздердің көпшілігін есте сақтайды және мағынасын түсіндіре алады.

Берілген материалдағы мәселені анық, түсінікті сөйлеуі арқылы жеткізе алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Көлік түрлерін ажырата алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Көлік, кеме,әуе шары,ұшақ, тікұшақ,зымыран, жүзеді,ұшады,жүреді.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, көркем еңбек.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы 5 минут

4минут

Ширату:

Берілген өлеңді мұғаліммен бірлесе қайталап отырып, қимылмен орындарында жасайды.

Шаттық шеңберіне тұру.

Көтеріліп шаңырақ,

Уықтары шаншылар.

Керегелер керіліп,

Өрімдей боп өрілер.

Бәріміз жүрсек айналып,

Киіз үй болып көрінер

Оқушыларды топқа бөлу. «Көлік суреттері» арқылы бөлінеді.

Көрсетілім «Көліктер» «Ой қозғау» стратегиясы

*Балалар бейнефильмнен не көрдік? Нені байқадық?

*Бұлардың барлығын бір сөзбен қалай атауға болады?

*Оларды қандай түрге бөлуге болады?

Дискриптор

* Бейнефильмнен не көргендерін айтады

* Сабақ тақырыбы анықтайды.

* Көліктердің жүретін ортасын ажырата алады;

Бағалау: «Шапалақтау» әдісі ҚБ

Көліктердің суреттері

Сабақтың ортасы

3минут

3 миут

4 минут

4 минут

Білу және Түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Ертеде адамдар бар ауыр жүкті өздері арқаларына салып баратын жерлеріне жаяу барған. Содан адамдар көлік ретінде ең алғаш үй жануарларын пайдаланған. Қазақ халқы ат,түйені көлік қылып мінсе,үндістер пілді,ал кейбір шығыс халқы есек,бұқаларды көлік қылған екен. Содан кейін адамдар ең алғаш көлікті ойлап тапқан оған күйме-онымен адамдар баратын жерлеріне барған,ат арба онымен адамдар шөп,ауыр жүк тасыған. Қазіргі таңда бұл көліктердің маңызы төмендеді.

Қазір көліктердің түрлері өте көп оларды бірнеше топқа бөлуге болады мысалы:суда жүзетін,жерде жүретін,әуеде ұшатын және жер асты көліктері.

«Кім тапқыр» әдісі

Топтық жұмыс:

Оқушыларға көліктердің суреттері таратылып беріледі. Мұғалім көліктердің дыбысын қосады оқушылар соған сай көлік түрлерін көтереді.

Дескриптор

• Көліктердің дыбысын ажыратып, дұрыс табады

• Бағалау: «Бас бармақ» әдісі

Жеке жұмыс. Тест тапсырмалары

Тест тапсырмалары.

1. Әуе көлік түрін көрсетіңіз.

А) пойыз;

В) тікұшақ;

С) автобус;

Д) трамвай;

2. Көлік түріне жатпайтынды белгілеңіз.

А) велосипед

В) әткеншек

С) есек

Д) мәшина

4. «Жаяу» деген сөзбен тіркесе алатын сөзді белгілеңіз.

А) автобус;

В) сыпырғыш;

С) жүргінші;

Д) бағдаршам;

5. Жолаушы автобуста не төлейді?

А) салық;

В) жолақы;

С) еңбекақы;

Д) кітап;

7. Қоғамдық көлікті анықтаңыз.

А) такси;

В) тікұшақ;

С) трамвай;

Д) жылқы;

Дескриптор:

 −Әрбір дұрыс жауап береді 1 балл

Бағалау: Жоғары көрсеткіш оқушылар смайликтермен бағаланады

Топтық жұмыс«Шеберлер»

Геометриялық пішіндерден көлік түрлерін жасаймыз. Көліктің түрлерін 3 тілде атаймыз

 1-топ. Ұшақ жасау

2-топ. Кеме жасау

3-топ. Көлік жасау

Дискриптор :

– Геометриялық пішіндерден көлік түрлерін құрастыра алады.

− Көліктердің атауын 3 тілде айтады.

Бағалау: « Шапалақтау» әдісі ҚБ

Оқулықпен

жұмыс

Дәптермен

жұмыс

.

Түрлі түсті қағаздар, желім,қайшы.

Сергіту сәті

2 минут

«Көңілді күн»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 15 минут

Саралау.

А-деңгейінедегі оқкшыларға

Ертедегі және бүгінгі көлік түрлерін салыстырыңдар.

Дискриптор

• Оқушылар ертедегі және қазіргі көліктерді біледі

В-деңгейіндегі оқушыларға Сөйлемдерді өз сөзіңмен аяқта

Жүргізуші автобус айдайды. Аялдамаға тоқтағанда әже отырады.Бала оған орын бермейді. Сенің айтар ақылың........

 Жол үстінде бір топ балалар футбол ойнап жатыр. Сен автобус жүргізушісің, сенің балаларға айтар ақылың......

Дескриптор

• Сөйлемді жүйелі түрде аяқтау

С-деңгейіндегі оқушыларға

Берілген көліктердің суретін салу

Дискриптор

-Суреттерді салу, оларды бояу, түстердің үйлесімділігі

Бағалау «Бас бармақ» әдісі

Рефлексия. «Белгілер » әдісі

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сізқабілеті жоғарыоқушыларға тапсырманыкүрделендіруді қалайжоспарлайсыз?

Қолдау көрсету. Қабілеті жоғарыоқушылар салыстыру диаграммасын толтырады және қорғайды

Қабілеті орташаоқушыларға сөйлемдерді аяқтайды ойын еркін жеткізу

Қабілеті төменоқушыларға көліктердің сурет салып, бояу

Бағалау –

Оқушы білімін тексеруді қалыптастырушы бағалау арқылы бағалаймын

«Бас бармақ»

«Шапалақтау»

жеке самайликтермен бағалау, «Белгілер» әдісі

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Музыка

Қазақ тілі

Көркем еңбек

Дене шынықтыру

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттарышынайы ма?

Бүгінгі оқу мақсатына жеттім.

Бүгін оқушыларне білді?

Оқушылар ертедегі және қазіргі көліктер жайлы мәліметтер алады, оларды ажырата алады. Олардың қызметтерін анықтай алады.

Сыныптағы ахуалқандай болды?

Сыныптағы ахуал өте жақсы болды. Оқушылар топтық жұмыста белсенді болды.

Мен жоспарлағансаралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды.

Мен берілгенуақыт ішінде

үлгердім бе?

Берілген уақыт ішінде үлгердім.

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды. «Ой қозғау» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын болжауға көмектесемін. Бүгін оқушылар көліктер жайлы,оларды топтастыруды үйренді. Қоғамдық көліктер жайлы мағұлмат алды. Топтық,жұптық,жеке жұмыстар арқылы оқушылардың білімдерін қадағалаймын. Әр тапсырмаға дискриптор құрдым. Уақытты үнемді пайдаландым. Саралау жүргізілді. Жоспарыма белсенді оқу әрекеттерін пайдаландым.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Бірлескен топтық жұмыс

2: Жұптық жұмыс

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Оқушылардың сабаққа белсене қатысуы.

2: Топтық жұмыстарды көбірек қолдану

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1: Кейбір оқушылар қоғамдық көліктердің атауын ажыратуда қиналды.

2: Сабақ барысында ашық сұрақтарды көбірек қолдану керектігін білдім.