Қандай көлік түрлерін білесің?

Пән: дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:.Менің туған өлкем

Күні.

Сынып:2 «А»

Мектеп: «Балқаш қаласыМ.П Русаков атындағы №2 мектеп-интернат» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Мағауина .Г.Е

Қатысқандар саны:24

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қандай көлік түрлерін білесің?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.4.3 –Көлік түрлерін ажырату

2.1.4.4- Қоғамдық көлікте жүріп тұру ережелерін білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Көлік түрлерін ажыратады.

Көптеген оқушылар: Көлік түрлерін ажыратады, қызметін сипаттайды.

Кейбір оқушылар: Көлік түрлерін ажыратады, қызметін сипаттайды, қоғамдық көлікте жүріп-тұруын ережелерін біледі.

Бағалау критерийлері

1)көлік түрлерін ажыратады.

2) Көліктің қызметін сипаттайды.

3)Қоғамдық көлікте жүріп тұрудың ережелерін біледі.

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық,құрмет.

Пәнаралық байланыстар

АКТқолдану дағдылары

Интербелсенді тақта ,ақпараттарды жинақтау.

Бастапқы білім

Көлік туралы түрлерін біледі.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7-минут

Психологиялық ахуал.

Тілеймін саған бүгінгі күнге сәттілік!Сәлем! Сәлем!Сәлем!

Жұптар бір-біріне қарама-қарсы тұрып, басбармақтан бастап саусақтарын тигізіп, келесі сөздерді айтады

Қол.Бас.Жүрек.

-Балалар, бүгінгі сабақта бізге Шульманның 3 көмекшісі қажет болады. Олар: бас, қол, жүрек.

-Миымызбен жақсы ойланып, ойлағанымызды қолымызбен іске асырып, мейірімді жүрегімізбен сезіну керекпіз.

Ширату тапсырмасы: Сынып бөлмесінің қабырғаларына көліктер жайлы мән-мағынасы жазылған плакаттар іліп қоямын. «Галереяны шарлау» стратегиясы бойынша оқушылар галереяны аралап көріп, ақпарат алады. Алған ақпараттарымен ой бөліседі.

Галерея

-Галереядан не туралы білдіңдер және қандай ақпарат алдыңдар?

-Қандай жұмбақ жасырылған?

-Көлік дегеніміз не?

Көлік не үшін қажет?

Ерте уақытта қандай көлік түрлері болған?

Маңызы бар ма?

. Үйінде қандай көлік бар? Ол не үшін керек?

. Өзіміздің қаламыздан өздерін көріп жүретін көліктерді атаңдар?

қандай көлік түрлері бар? автобус, машина,...

. -көліктердің атқаратын қызметін айт. (автобус тасымалдайды, өрт сөндіру машиналары өрт сөндіреді, жедел жәрдем ауруханаға жеткізеді)

1. Ертеде адамдар көлік ретінде нені пайдаланған?

жануарларды

2. Әр халық жануардың әр түрін пайдаланған. Соларды ата

қазақ ат, түйе мінсе, үндістер пілге, шығыс халқы қашыр, есек, тау халқы қодасты көлік еткен

3. Тұрмыс - тіршілікте көліктің маңызын неде

Тұрмыс - тіршілігі өркендеген мына заманда бір жерден екінші жерге, бір елден екінші елге тез жеткізетін және қолайлы жабдықталған көлік түрі көп - ақ

4. Көліктердің пайдасын айт

ауылдан келетін көкөніс, жеміс - жидек, астық, сүт, ет, ірімшік, қаймақ т. б. Көлік болмаса тұтынушылардың қолына қажет уақытында тимес еді. Көліктің қай түрі болса да адамға сан алуан қызмет атқарады

5. Шет елдермен қатыста көліктің алатын орны туралы айтылатын бөлімін тауып оқы

Көптеген жастарымыз шет елдерде білім алуда. Ондай алыс жерлерге - ұшақпен жетеді

6. Неліктен, кейбір мамандық иелеріне, арнайы машина қажет?

Себебі, олар машинасыз тез жете алмайды. Мысалы, өрт сөндірушілер, жедел жәрдем,...

7. Тіршілікте көліктің маңызы зор. Неліктен?

Көлік тасиды, жүк тиейді, жүреді,...

8. Қазіргі көлік түрлері мен ертедегі көлік түрлерін салыстыр. Қайсысы тиімді.

9. Көлік дегеніміз жүретін, ұшатын, жүзетін, жүйткитін, жалпы айтқанда, адамның мінуіне, жүк тасуына қызмет ететін машиналар мен жануарларды айтады

10. Суреттерді қараңдар. Машиналар қандай көлік түріне жатады? Адам өмірінде олар қандай қызмет атқарады?

11. Сен қалай ойлайсың? Көлік көп жүретін жолдардан өтерде қандай сақтық керек?

Олай болса,бүгінгі сабағымыз не жайлы деп ойлайсыңдар?/Сұрақтар арқылы оқушыларды тақырыпты болжауға жетелеймін/

Иә, ендеше бүгінгі сабағымызда Қандай көлік түрлері бар? тақырыбында жұмыс жасаймыз

Мақсаты:

2.1.4.3 –Көлік түрлерін ажыратамыз және қандай қызмет атқаратынын білеміз. Сонымен қатар,

2.1.4.4- Қоғамдық көлікте жүріп тұру ережелерін оқып үйренеміз.

Плакаттар

Сабақтың ортасы

8-минут

10-минут

2 -минут

3-минут

8-минут

Сабақтың соңы

2 минут

Ойлан бөліс. (ЖЖ) Дереккөз тәсілі

Оқулықпен жұмыс

Балалар суретке қараңдар

-Нені байқадыңдар?

Барлығын бір сөзбен қалай айтуға бөлады?

Оларды қандай түрге бөлуге болады?

Әуе көлігі жер үсті көлігі су көлігі

Жұппен бағалау.

Бейне ролик арқылы білімдерін толықтырып өту.

(ҰЖ )Ұжымдық жұмыс

Берілген көліктерді негізгі басшылыққа ала отырып, түрлеріне қараай топтастыр.

Әр топтың жұмысын төменгі дискриптор бойынша бағалаймын?

Білім алушы:көлік түрлерін ажыратады.

Дескритор

1.Әуе көлігін ажыратады.

2. Жерүсті көлігін ажыратады.

3. Су көлігі ажыратады.

1. Әуе көлігі

2. жерүсті көлігі

3.су көлігі

Топта бағалау

Олай болса балалар қазір сендердің білімдерінді тексеріп жіберейік.

ЖЖ Жекелей жұмыс Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі 1 –тапсырманы орындаймыз.көлік атауының қасындағы дөңгелек шеңберлерді түрлі түске бояу.

Өзін – өзі бағалау. Бағдаршам түстерімен

Оқулықпен жұмыс (ЖЖ)

1. Іштей оқыту.

2. Хормен оқыту.

Оқулықтан өткен және қазіргі кездегі көлік туралы мәтінді оқимыз.

Жұмысты орындай отырып , мәтінге қатысты сұрақтарға жауап беру.

-Оқушылар өткен және қазіргі кезеңнің көлігін салыстырады және айырмашылығын ажыратады.

Біздің заманымызда бұл көлік түрлерін пайдаланудың мысалдарын келтіреді.

Топтарға сұрақ.

1. Ерте замандағы көліктер ді атайық.

2. Қазіргі заманның көлігі қандай ?

3. Айтылған көліктерді салыстырайық, айырмашылықтарын айтайық.

ТТ Бос орынға болашағынның суретін сал.

Әр топ өзінің болашағының суретін салады.

Топтар арасында бағалау.

Сергіту сәті.

Көлік дыбыстары естіледі.

Егер әуе көлігі естілсе, бала ұшамыз.

Егер, жер көлігі болса, аяқпен жүреміз.

Егер, су көлігі болса, ескек есеміз.

Ал біз сабаққа немен келеміз?

-Оқушылар өз ойларын айтады.

Адамдар көп мінетін

Қоғамдық көліктер дейміз.

Қандай қоғамдық көліктерді білеміз?

Ұшақ

Такси

Пойыз

Автобус

Қоғамдық көліктердің ішінде ең көп таралғаны -автобус.

Автобуста жүріп тұрудың ережелерін білеміз бе?

Ескертелерді қолданып ережені құрып жіберейік.

-Автобусқа қалай кіру керек?

Автобуста өзіңді қалай ұстау керек?

-Автобустан қалай шығу керек?

Суреттерді сәйкестендір арқылы ереже құрамыз.

ЖЖ жұппен жұмыс

Сәйкестендіру. Жұптар тексеріп бағалау.

Рефлексия:

1 кезең:

Ойын: «Ақиқат және жалған» стратегиясы.

1.Жылқы малы –өткеннің көлігі.

2.Кеме , қайық әуе көлігіне жатады?

3. Автобуста егде адамдарға , мүгедектерге, балаларға орын ұсынуымыз қажет

4.Автобус қоғамдық көлікке жатпайды?

5. ұшақ, тік ұшақ әуе көлігі?

6. Автокөлікте балаларға алдына отыруға болады?

7.Ұшақта ұшу кезінде ұялы телефонды өшірген абзал.

2-кезең:

Миының суретін сал.

Сабақтан не алдық?

Мидың суретіне жазу.

Оқулық

Бағдаршамдар

Интербелсенді тақта, суреттер

суреттер

Аудиотыңдалым

суреттер

Бағдаршамдар

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ой бөліс.Галлереяны аралау.

Оқыту түрлері. Жекелей оқу, Жұппен оқу, Хормен оқу. «Белгілі бір уақытпен оқыту», қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.

Қалыптастырушы бағалау,

Бағдаршам. Жұптық бағалау.Топ жұмысын бағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:Ширату тапсырмасы белсенді болды.

2: «Дұрыс дұрыс емес» әдісі тиімді қолданылды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Оқушылардың зейінің шоғырландыру.

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?