САБАҚ: Қанқыз 4 сабақ

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу,

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Суретті сәндік-сұлба тәсілін пайдаланып орындай отырып түсінеді.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

-- Сурет бойынша әңгіме құрастыра білді

-- Қойылған сұрақтарға жауап бере алады

Оқушылардың басым бөлігі:

-- Жәндіктерді ажыратта білді.

Кейбір оқушылар:

-- Дәлелдермен жеткізе алады.

Оқушылар:

• Жәндіктердің мекендейтін жерлерін көрсете алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ескертулер

Бағалау

Ресурстар

3 мин

Психологиялық дайындық

Құшағымызды ашайық,

Күннің нүрын салайық

Таза ауаны жұтайық

Жүрекке жылу сыйлайық

Жиналған жылы шуақты

Бір-бірімізге шашайық.

Оқушылармен сәлемдесемін, көңіл-күйлерін анықтаймын. Оқушыларды түрлі түсті қағаздар арқылы жұппен отырады.

Түрлі-түсті қағаздар

2 мин

--Суреттен не көріп тұрсыңдар?

-- Денесінің пішіні қандай?

оқушыларға сұрақтар қоямын.Мен оқушы жауабын толықтырып отырамын.. Ойлануға уақыт беремін.

Түрлі түсті қағаздар

10 мин

 Қызығушылықты ояту

 Қанқыздың үлгісін көрсете отырып оқушылармен бірге сурет салу. Балалар денесін дөңгелек пішін жасаймыз. Басында дөңгелектеп саламыз.Басыннан көзін,мұрнын, ауыз, мұртшаларының орнын белгілеп аламыз. Үш жұп аяқтың суретін бір-біріне қарама-қарсы саламыз. Қанқыздың суретін бояймыз.

Жұмыс дәптеріне таза әдемілеп салуын қадағалау.

Суреттер мен кітап және сурет дәптері.

5 мин

Ой қозғау

«Көңілді қанқыз» саусақ ойыны.

Балалар саусақтарымызбен жоғарыды ұшып жүрген қанқыздың қимылын саламыз.

Балалар өздеріңнің қиялдарыңмен толықтыруға болады. Мысалы: шөп, гүл, жапырақтар, салуға болады.

-Оқушылар жеке жұмыс жасайды.

.

.

5 мин

Сабақты бекіту: балалардың салған суреттерінен шағын көрме ұйымдастыру. Балалр көрмені аралап өздерінің пікірлерін айтады.

Жасаған жұмыстарынын көрме ұйымдастыру.

2 мин

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтыру.

САБАҚ: Шөл даладағы түйе

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу,

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Акварель бояуымен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. Композиция құрастыру арқылы түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

-- Қойылған сұрақтарға жауап бере алады

Оқушылардың басым бөлігі:

-- Сурет бойынша әңгіме құрастыра білді

Кейбір оқушылар:

-- Дәлелдермен жеткізе алады.

Оқушылар:

• Түйелердің мекендейтін жерлерін көрсете алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

3 мин

5 мин

Психологиялық дайындық

Құшағымызды ашайық,

Күннің нүрын салайық

Таза ауаны жұтайық

Жүрекке жылу сыйлайық

Жиналған жылы шуақты

Бір-бірімізге шашайық.

Балалр кемпірқосақта неше түс бар еді?

Түстерді атап көріңдерші?

Тағы қандай түстерді білесіңдер?

Түрлі-түсті қағаздар

20 мин

3 мин

--Суреттен не көріп тұрсыңдар?

Балалар түстерде екігі бөлінеді суық түстер және жылы түстер деп жылы түстерді қайдан көруге болады балалар.

Кешкі алаудан, күннің батуынан шөл даладан .

Шөл даладан қандай түстер көріп тұрсыңдар балалар?

Балалар суретті салу жолында ең алдымен Жұмыс дәптерлеріндегі сурет бойынша түсіндіру жұмыстары жүргізіледі.

Жай карандашпен шағыл құм мен күнді белгілеу.ретті аспаннан бастап , тек жылы түстерді қолданып отырып ретімен бояу.

Балалар шөл даланы өз қалауларың бойынша толықтыруларыңа болады.

Сабақты бекіту.

Жақсы салынған суртетерден шағын көрме ұйымдастыру.

Жұмыс дәптері жай карандаш, акварель бояуы, қылқалам, су құйылатын ыдыс , орамал.

САБАҚ: Күннің батуы

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу,

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Түстердің ерекшеліктері жайлы ұғымдарын қалыптастыру.. Композиция құрастыру арқылы түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

-- Қойылған сұрақтарға жауап бере алады

Оқушылардың басым бөлігі:

-- Сурет бойынша әңгіме құрастыра білді

Кейбір оқушылар:

-- Дәлелдермен жеткізе алады.

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

3 мин

5 мин

Психологиялық дайындық

Құшағымызды ашайық,

Күннің нүрын салайық

Таза ауаны жұтайық

Жүрекке жылу сыйлайық

Жиналған жылы шуақты

Бір-бірімізге шашайық.

Балалр кемпірқосақта неше түс бар еді?

Түстерді атап көріңдерші?

Тағы қандай түстерді білесіңдер?

Түрлі-түсті қағаздар

20 мин

3 мин

--кешкі көрініс бейнеленген суреттерді, фотосуореттерді көсету рақылы әнгімелесу. Балалар батып бара жатқан күннің көрінісін

бейнелеу үшін қандай түстер қолданылған. Балалар (сап-сары, алқызыл, күлгін) «Түстердің біртіндеп өзгеруі» тәсілін көрсетеді.

Жұмыс дәптермен жұмыс жүргізу.

1. Қағаздың төменгі бөлігіне таудың нобайын жай қарандашпен белгілейміз.

2. Тауды қою көк түспен бояймыз.

3. Суретті аздап кептіреміз.

4. Күннің батып бара жатқан көрінісін бірден суға молырақ батырылған қылқаммен саламыз.

5. Күнді қылқаламның көмегімен сары баяумен белгілеп, сәулелерін ретімен қызыл сары, қызғыл, қызғылт, қанық қызыл,күлгін,т.б түстерге біртіндеп өзгеріне жағдай жасау.

Сабақты бекіту.

Оқушылардың салған суреттерін талдау жұмысы жүргіліледі..

Жұмыс дәптері жай карандаш, акварель бояуы, қылқалам, су құйылатын ыдыс , орамал.

САБАҚ: №7 ҰОҚ. Тақырыбы: Теңздегі кеме

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Акварель бояуымен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Бояулар арқылы туық және жылы түстермен ажырата алады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Түстерді сезіне отырып көңіл күйге әсер ететін түстерді ажырата білед.

Оқушылардың басым бөлігі:

Теңіздегі кемелердің түрлерін ажырата біледі

Кейбір оқушылар:

Қойылған сұрақтарға толық жауап бере алады.

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Күннің баты кзінде қандай түстер пайда болады.

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

3 мин

Психологиялық дайындық

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Шаттық шеңбер құрады.

10 мин

Теңіз беттеріндегі бейнеленген суреттер мен картинкалардан көрме ұйымдастыру.Қазақстандағы теңіздер қайда орналасқан.

Балалр теңізді қандай түстермен бейнеленген қандай түстерге жатады ( суық)

Теңіз бетін бейнелеу үшін неге суық түстер алынады?

Акварель бояу, қылқалам, су, қолорамал

12 мин

5 мин

  Өткен сабақта қандай жылы түстерді пайдаландық.
Балалар қылқаламмен дұрыс жұмыс жасау керек.

Жай карандашпен көкжиек сызығын , күнді белгілейміз.

Тек суық түстерді қолдана отырып,аспаннан бастап , ретімен суретін бояймыз.

Жұмыс барысында орындай алмай отырған балаға көмек қолын созу.

Қортынды: орындалған суреттердан шағын көрме ұйымдастыру. Жұмыстарды балаларға талдау жасату, орындалған жұмыс бағаланады.

САБАҚ: № ҰОҚ. Тақырыбы: Көңілді балалар

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сурет салу барысында геометриялық фигураларды (сопақша және дөнгелек) пайдалана отырып , адамның бейнесін салуды үйренеді.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Дене мүшелерінің пропорциясы туралы түсінеді

Оқушылардың басым бөлігі:

Қойылған сұрақтарға ауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Балалардың көңіл күйін ажырата алады

Оқушылар: өз ойларын еркін жеткізе алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

Басталу

0-3 мин

Психологиялық дайындық

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Шеңбер құрады балалар

5 мин

Оқушыларға адам денесінің толық көрсетілген фотосуретті көрсетіп, сурет салғанда дене мүшелерінің пропорциясының яғни екі жағындағы дене мүшелерінің өлшемінің бірдей болуын сақтау керектігін ескерту.

Балалар денесін салыстырғанда аяқ-қол басының өлшемі қандай екеніне назар аударыңдар.

Түрлі түсті қағаздар

15 мин

5 мин

-көңілді балақайды салу үшін қандай фигуралар қажет.

-дөнгелек және сопақша контурларды сызып алған жеңіл болады сондықтан сызып алайық.

-Үлкен сопақша денесін салып алайық

-Үлкен сопақшаның үстіне кішкентай сопақшаны сопақшаны көлденеңінен саламыыз, ол мойын болады

-Мойынның үстіне дөңгелек басын саламыз.

-Созылған сопақшалардың көмеегімен қолын, аяғын саламыз

-Ұсақ бөлшектерін саламыз.

-Киімінің орнын белгілейміз.

-Бетін, қолын , көзін, мойынын , аузын саламыз

-Түрлі-түсті карандаштың көмегімен бояп әрлейміз.

Сабақты қортындылау.

Балалардың салған суреттерін бір-біріне көрсетіп, талқылауларын және достарының еңбектерін бағалап , жақсы салынған суреттерді үлгі етіп тақтаға іліп қойуларын сұрау.

САБАҚ: №8 ҰОҚ. Тақырыбы: Жұлдызгүлі.

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Балаларға негізгі түстермен таныстырамын.Негізгі түстерді араластыру арқылы қосымша түстерді қалай шығаруға болатынынын түсіндіремін.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Қойылған сұрақтарға ауап бере алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Түстерді сезіне отырып көңіл күйге әсер ететін түстерді ажырата біледі.

Кейбір оқушылар:

Сурет бойынша әнгіме құрастыра біледі.

Оқушылар:

• Гүлдердің түрлерін ажырата алды. Гүлдердің атауларын біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Гүлдердің сурттері. Кітап

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Гүлдерді не үшін мейрамдарда сыйлайды.

Сендер аналарыңа апкелеріңе сыйлаған кездерің болдыма?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Балалардың көңіл күйлерін қалай білуге болады. Сендердің көңіл күйлерің қалай.

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

Басталуы

0-3 мин

Психологиялық дайындық

Сыныпта шаттық шеңбер құрып шарға тілектерін жазу арқылы сынып ахуалын қалыптастыру

Сабақты бір-біріне жақсы тілектер айту арқылы бастау

Көңіл күйлерін анықтау

5 мин

17 мин

Ақ гүлдер, көк гүлдер,

Сан алуан көп гүлдер,

Қызды гүлге теңеген ,

Айналайын ата-бабамнан. Гүлдің әр қайсысын алсақта қзінше бір әдемі иісі бар. Гүлдің әдемілігі, сұлулыға, айналасына сән беріп көріктендіріп тұрады. Гүлдердің хош иісі бөлменің ауасын әрлендіріп, адамдарға жағымды әсер етеді.

Гүлдердің суреттерін көрсету арқылы өлең оқып беру.

5 мин

  Картинадағы қандай гүлдер?

Сендерге қандай гүлдің түрлері ұнайды?

Балалар рең түстерге қызғылт, сия, көк түс реніктер деп аталады. Кейбір түстерді алу үшін негізгі түстерді араластыру арқылы шығарып алуға болады Мысалы: негізгі түсті ақ түспе ашық түсті араластырса ашқық түсті реңк шығады.

ақ түспе ашық түсті араластырса ашқық түсті реңк шығады.

«Түстер әліне саяхат» ойынын ойнату.

Мақсаты: жылы және суық түстерді естеріне түсіру ; өздеріне ұнайтын түсті таңдауға еркіндік беру.

Балаларды жұмыс дәптеріндегі Жұмысты орындалу ретімен , суретті салу, қажетті түстерді шығарып алу тәсілімен таныстырып алу.

Түсті реңкін шығарып алу үшін қажетті түстерді палитрада араластырамыз.

Гүлдің сабағын саламыз.

Сабқтың үстінен ортасы сары түспен белгілейміз.

Гүл күлтелерінің орнын крест түрінде белгілеп таңдап алынған реңктерді пайдаланып , гүлдің суретін саламыз. Содаң соң толықтырып бояп шығамыз.

Қортындылау:Жұмыс соңында балалардың суретінен шағын көрме ұйымдастыру.

Сурет дәптермен жұмыс

Шағын көрме ұйымдастыру.

САБАҚ: №10 ҰОҚ. Тақырыбы: Ағаштардың суретін саламыз

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: сурет салу.

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Балаларрға ағашты акварель бояуымен салуға үйрету арқылы түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Ағаштың суретін салуды біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ағаштардың пайддасы жайлы өз ойларын дәлелдермен жеткізе алады.

Кейбір оқушылар:

Қойылған сұрақтарға толық нақты жауап бере алады.

Оқушылар:

• Өз ойларын ашық айта алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Кітап, сурет дәптерлері

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Қандай гүлдер үнайды балалар. Суретпен жұмыс.

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

Басталуы

0-3 мин

Психологиялық дайындық

Сыныпта шаттық шеңбер құрып шарға тілектерін жазу арқылы сынып ахуалын қалыптастыру

Сабақты бір-біріне жақсы тілектер айту арқылы бастау

Көңіл күйлерін анықтау

20 мин

1.Қоңыр салқын, алтын ай, астыққа мол берекелі ай қай ай балалар. (Күз)

2.Күн суық бетті аяз басты, жапалақтап не жауып тұр бүл қай мезгіл ( Қыс)

3.Ағаштарды бүршік атып, гүлдене бастады күн жылынып, жылғалардан су аға бастады бұл қай мезгіл. (Көктем)

4.Жадырап күн шықты айнала жап жасыл балалар асыр салып ойнап жұр бұл қай мезгіл (Жаз)

Қай мезгіл екенін толықтырып айтады.

1 мин

Балалр мына суретте не көріп тұрсыңдар. Күз айы сондай әдемі мезгілдердің бірі күн салқын қамбамыз астыққа толады. Жапырақтар қандай түске боялады.

--Балалар маған ағаштар туралы кім сипаттап береді?

--Үйлеріңнін ажнында қандай ағаштар өседі.

--Алма ағашы барма?

--Өрік ағашы өсе ма?

Ағаштардың діні жуан болады, діні жуан, бұтақтары жоғары қаай өседі.. Жапырақтары күзде сары алтындай болып боялады, жер бетін басып қалады.

Баладлар кейбір ағаштың діні жуан болса кейбір ағаштың діні жіңішке болады.

Дәптермен жұмыс:

--Ағаштың дінін келтіре отырып , қылқаламмен белгілеу.

--Ағаштың бұтағының иірімдерін келтіре отырып, жіңішке қылқаламмен салып шығарамыз.

--күзгі жапырақтың түсін таңдап алып оларды ұшар басына қарай бөлек-бөлек жағындылар түрінде бірден бояумен салу.

--Суретті өз ой-қиялдарыңмен толықтыруларыңа болады.

Дәптермен жұмыс. Күздің суретін салу.

5 мин

  Сабақты қортындылау.Оқушылардың суреттерін талқылау және талдау жасау. кеткен кемшіліктерін толықтырып отыру.

Талдау жасау.

САБАҚ: №8 ҰОҚ. Тақырыбы: Күз

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

балалардың күзгі баққа саяхатқа барғанда табиғаттан алған әсерлерін, көрген көріністерін суреттеп салуға үйрету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

суретке мазмұн бере отырып, композиция құрастыра біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

жұмыс үстінде өзін дұрыс ұстай біледі, тиянақтылық, тазалық сақтай біледі.

Кейбір оқушылар:

Қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Оқушылар: жұмыс үстінде өзін дұрыс ұстай білуге, тиянақтылық, тазалық сақтауға дағдыландыру; қылқаламмен дұрыс жұмыс жасау тәсілдерін үйрету.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Ағаштың дінін келтіре отырып , қылқаламмен белгілеу.

--Ағаштың бұтағының иірімдерін келтіре отырып, жіңішке қылқаламмен салып шығарамыз.

--күзгі жапырақтың түсін таңдап алып оларды ұшар басына қарай бөлек-бөлек жағындылар түрінде бірден бояумен салу.

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

Басталуы

0-5 мин

Психологиялық дайындық

Сыныпта шаттық шеңбер құрып шарға тілектерін жазу арқылы сынып ахуалын қалыптастыру.Сабақты бір-біріне жақсы тілектер айту арқылы бастау

Кқңіл күйлеріне назар аудару

10 мин

Күз көрінісі, күзгі бақ бейнеленген картиналардан шағын көрме ұйымдастырып, оқушылардың ол суреттерді тамашалап қарауына мүмкіндік туғызу. Содан соң оңушылармен күз көрінісінің ерекшеліктерін талқылай отырып, күз туралы өлеңдер оқу. Өлеңнің мазмұнын сурет мазмұнымен салыстыру. Балалардан өздері көріп, тамашалаған саябақты көз алдарына елестетіп, оның көрінісін сурет арқылы бейнелеуге тапсырма беру.

Кіріспе сөз

10 мин

5 мин

  Ары қарай педагог суретті орындау кезеңдерін көрсетіп, осы үлгі негізінде өз беттерінше салуды сұрайды.

Көкжиек сызығын жай қарындашпен белгілеу.

Ағаштарды салу. Сурет салғанда ағаш діңінің төменгі жағынан бастап, жоғарыға қарай салу керек. Ағаш діңінің төменгі бөлігі жуандау, ал жоғарылаған сайын ақырындап жіңішкере береді.

Жапырақтар мен шөпті «күзгі түстермен» - сары, қызыл, қызыл сары, қоңыр бояулармен бояу керек. Жұмыс кезінде діңі, жапырағын салудың әртүрлі тәсілдерін пайдалануға болады.

Балалар жұмыс дәптерлерін алып, берілген жұмыстың салыну ретімен танысып, өздерінің қалауы бойынша суретті толықтырып салады.

Педагог балалардың жұмыстарын қарап, бақылайды, көмектеседі.

Сабақты бекіту:

Сабақ соңында жақсы салынған суреттерді таңдап алып, тақтаға іліп, үлгі етіп көрсетіп, орындалу ретін сұрау.

Дәптермен жұмыс

Смайлктер арқылы бағалайды.

САБАҚ: № ҰОҚ. Тақырыбы: Себеттегі алма

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Балаларды бір-бірін қалқалап тұрған заттардың суретін дұрыс сала білуге үйрету; суреттің композициясын құра білуге үйрету;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Балалардың сурет салуға деген қызығушылығын арттыру.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Өз ойларын еркін жеткізе алады.

Оқушылар:

• Себеттегі алманы дұрыс әдемі салуларына назар аударту.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Себеттегі алма т.б

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Күз туралы өлеңдер тақпақтарын сұрау

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

Басталуы

0-5 мин

Психологиялық дайындық

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Балалар бір-бірлеріне жылы лебіздерін арнайды.

Інжу саған зор денсаулық тілеймін , бақытты бол.

Шаттық шеңберін құру.

15 мин

Балаларға «Алма жинау» мазмұнды - рөлдік ойынын ойнатады. Ойынды балалар бірігіп, ұжым болып ойнайды. Алма жинаған кездегі қимыл-қозғалыстарға мән берулерін ескерту.Содан соң педагог алмасы бар себетті жұмыс үстеліне қойып, бірнеше алманы себеттен шығарып қояды. Балалардан жасалған натюрмортқа мұқият қарап, алмалардың себеттің ішінде, үстелдің үстінде қалай орналасқанына назарларын аударуды сұрайды. Балалардың басты назарын алмалардың бір-бірін қалқалап тұрғанына, себеттегі алмалардың кейбір бөлігі көрінбей тұрғанына аударады.

Әліппе дәптерлерімен жұмыс

Әліппе дәптермен жұмыс

5 мин

Педагог алма толы себетті қалай салу керектігін өзі көрсете отырып түсіндіреді.

Жай қарындашпен себетті белгілеу.

Көрінбей тұрған алмаларды есепке ала отырып, бір-бірін қалқалап тұрған себеттен жартылай көрініп тұрған алмаларды белгілеп алу.

Суретті түрлі түсті қарындаштармен бояу.

Балалар жұмыс дәптеріндегі суреттің салыну ретімен танысқаннан кейін, жұмысты өз беттерінше орындайды

  Қортындылау: балалардың жұмыстарын қарайды, көмек қажет балаларға бағыт беріп отырады. Оқу іс-әрекет соңында балалар жұмыстарын қарап шығып, жақсы салынған суреттерден көрме ұйымдастыру. Балаларға достарының суреттерінің ішінде кімнің суреті жақсы салынғандарын анықтау тапсырылады.

Әліппе дәптермен жұмыс

САБАҚ: №13 ҰОҚ. Тақырыбы: Күзгі жаңбыр

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Балаларға табиғаттағы көңіл күйді түстер арқылы сезе білуге үйрету. Суық түстерді пайдалана отырып , күзгі жаңбырды бейнелей отырып салуға үйрету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

суретке мазмұн бере отырып, композиция құрастыра біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

жұмыс үстінде өзін дұрыс ұстай біледі, тиянақтылық, тазалық сақтай біледі.

Кейбір оқушылар:

қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Оқушылар: жұмыс үстінде өзін дұрыс ұстай білуге, тиянақтылық, тазалық сақтауға дағдыландыру; қылқаламмен дұрыс жұмыс жасау тәсілдерін үйрету.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Күздің суреттері.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Күз мезгілін талқылау.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Ағаштың дінін келтіре отырып , қылқаламмен белгілеу.

--Ағаштың бұтағының иірімдерін келтіре отырып, жіңішке қылқаламмен салып шығарамыз.

--күзгі жапырақтың түсін таңдап алып оларды ұшар басына қарай бөлек-бөлек жағындылар түрінде бірден бояумен салу.

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

Басталуы

0-5 мин

Психологиялық дайындық

Сыныпта шаттық шеңбер құрып шарға тілектерін жазу арқылы сынып ахуалын қалыптастыру.Сабақты бір-біріне жақсы тілектер айту арқылы бастау

Көңіл күйлеріне назар аудару

10 мин

Күз көрінісі, әр мезгілдің өзіндік кұбылыстары бар және өзіндік әсемдігі бар. Сонымен қатар көктем айы мен күз айларында жаңбырлы айлар. Жаңбыр жауса нұр жауып жатыр деп айтады, өте дұрыс айтылған жаз айларында жауса жер құнарланып, шаң басылып өсірген өсімдіктеріміз, картоптарымыз өте жақсы өсіп шығады.

Кіріспе сөз

10 мин

5 мин

  Ары қарай педагог суретті орындау кезеңдерін көрсетіп, осы үлгі негізінде өз беттерінше салуды сұрайды.

Жаңбырды бейнелеу үшін суық түстер пайдаланатынын балалар өздері айта алуы тиіс. Аспандағы бұлттарды қара сұр тұспен, жауып жатқан жаңбыр тамшыларын сұр тұспен, суды қою көк тұспен бояйды. Бояу реңктерін шығару үшін негізгі түске қосымша түсті қосып араластыру арқылы өздеріне қажетті түсті жасайды.

Педагог сурет салу барысын қағазда көрсетеді жөне балалардың назарын аралас техникамен жұмыс істеу тәсіліне аударады.

Жай қарындашпен көкжиек сызығын белгілеп аламыз.

Ақ балауыз бормен аспанда бұлттың шеткі сызығын және жаңбыр тамшыларын, жерде көлшіктердің шеткі сызығын сызып аламыз.

Акварель бояуды палитрада араластырып алып, керекті түсті таңдап алып, аспаннан бастап суретті бояп шығамыз. Балауыз бордың артықшылығы - су өткізбейтіндігінде. Жаңбыр тамшылары, бұлт пен көлшіктің шеткі сызықтары қағаз бетінде ақ сызық күйінде қалады. Бұл бізге сурет қызықты жөне әдемі шығу үшін, түсті толықтыруға немесе түсін әлсіздендіруге мүмкіндік береді.

Балаларды жұмыс дәптеріндегі суретті салу ретімен таныстырып, жұмыс жасауға бағыт беру. Алдымен педагог өзі орындап, үлгі ретінде көрсетеді.

Жұмыс барысын түсінгеннен кейін балалар өздері сурет салуға кіріседі.

Сабақты бекіту: Педагог балалар еңбектерін қарап шығып, жақсы салынған суреттерге лайықты бағасын береді.

Бағалау

Дәптермен жұмыс

Смайлктер арқылы бағалайды.

САБАҚ: № ҰОҚ. Тақырыбы: Мерекелік отшашу

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу.

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Балаларды граттаж «тырналау» техникасымен таныстыру; граттаж техникасы арқылы мерекелік отшашу сәулелерін бейнелеуді көрсету; шығармашылық қабілет терін арттыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Сурет бойынша әнгіме құрастыра алды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

.суреттердің салу жолдарын біледі.

Оқушылар:

• Берілген тапсырмаларды орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Отшашудың түрлерімен таныстыру.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Күз айын қортындылау.

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

3 мин

Психологиялық дайындық

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Балалар бір-бірлеріне жылы лебіздерін арнайды.

Інжу саған зор денсаулық тілеймін , бақытты бол.

Көңіл күйлеріне назар аудару

10 мин

Педагог балаларға мерекелік отшашу туралы өлең жолдарын оқып беріп, балалармен мазмұнын талқылайды. Отшашудың көрінісі бейнеленген картиналар мен фотосуреттердің мазмұнымен де жұмыс істелінеді. Балалар өздерінің көргендерін де еске түсіріп, әңгімелейді. Балалар жауабынан кейін, педагог олардың айтқандарын қорытындылайды.

Суреттер көрсету

10 мин

5 мин

  Педагог отшашу граттаж тәсілімен салынатындығын хабарлап, бұл тәсілдің өте шыдамдылық пен ұқыптылықты қажет ететінін айтады. Содан соң тапсырманың орындалу ретін түсіндіреді.

Қағаз бетін толығымен майлы немесе балауыз бормен жақсылап, бір тегіс жабу. Штрих сызықтар білінбеу керек.

Боялған қағаз бетінің үстін қара тушьпен жабу.

Қағаз бетін кептіру.

Тіс шұқитын шимен тырналап, отшашудың суретін келтіру.

Жұмыс дәптерлеріне назар аударып, суреттің орындалу ретін қарап, балалар отшашуды бейнелейді.

Оқу іс-әрекетін қорыту.

Педагог балалардың орындаған жұмыстарын қарап шығып, жақсы, сапалы орындалған суреттерді үлгі ретінде барлығына көрсетіп, бағалайды.

Әліппе дәптермен жұмыс

САБАҚ: №7 ҰОҚ. Тақырыбы: Аспандағы ұшақ

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу.

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Геометриялық пішіндермен, ооның ішінде сопақша арқылы ұшақтың суретін салу арқылы түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Сурет бойынша әнгіме құрастыра алды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Суреттердің салу жолдарын біледі.

Оқушылар:

Берілген тапсырмаларды орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ұшақтар т.б

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Әуе көліктермен таныстыру.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

5 мин

Психологиялық дайындық

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Балалар бір-бірлеріне жылы лебіздерін арнайды.

Інжу саған зор денсаулық тілеймін , бақытты бол.

Шаттық шеңберін құру

15 мин

Ұшақ туралы өлең оқып беру.

Қшақтың адамға тигізер пайдасы өте көп екен, біршетінен көлік ретінде қолданамыз алыс айшылық жерді жылдам уақытта аралап шығамыз. Балалар сендер ұшаққа отырып көрдіңдер ма? Геометриялық пішін оның ішінде сопақшаны пайдаланып ұшақтың бейнесін саламыз.

-Балалар жұмыс дәптерімізге ұшақтың суретін саламыз.

Дәптермен жұмыс

САБАҚ: №7 ҰОҚ. Тақырыбы: Аквариумдағы балықтар

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: Сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Балаларға геометриялық кескіндерден бояу жағылған қағазға балықтың бейнесін салуды үйрету;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Сурет бойынша әнгіме құрастыра алды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Суреттердің салу жолдарын біледі.

Оқушылар: Берілген тапсырмаларды орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Аквариумдағы балықтар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Балықтар қайда мекендейді?

Балықтың адам ағзасына қандай пайдасы бар?

Балық ұстап көрдіңдерма?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Қандай ұшақ түрлерін білесіңдер т.б

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

5 мин

Психологиялық дайындық

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Балалар бір-бірлеріне жылы лебіздерін арнайды.

Інжу саған зор денсаулық тілеймін , бақытты бол.

Шаттық шеңберін құру

10 мин

Аквариумның қасына балаларды жинап алып, оларға бұл кішкентай әдемі балықтардың үйі, балықтар мекен ететін орын екенін айту.

Балалардан кімнің үйінде балықтарға арналған аквариум бар екенін, онда қандай балықтың түрлері өмір сүріп жатқанын сұрап әңгімеге тарту. Сұрақтар қою.

- Балықтар немен қоректенеді ?

Мына аквариумдағы балықтардың ішіндегі қай балық ұнайды?

.

Балалар жұмыс дәптеріндегі суреттерге қарап отырып, аквариумды дайындайды.

Бояу жағылған арнайы қағаз, гуашь, қылқалам, су, қолорамал т.б.

10 мин

5 мин

  Олардың түстері, дене бітімдері қандай, бір-бірінен өзгешеліктері бар ма?

Бүгінгі сурет оқу іс-әрекетімізде біз қағазды арнайы бояу арқылы аквариумды дайындап аламыз да келесіде оған балықтардың суретін саламыз.

Педагог балаларға жұмыстың орындалу ретімен таныстырады.

Балалар жұмыс дәптеріндегі суреттерге қарап отырып, аквариумды дайындайды.

Қортындылау:

Дайын болған жұмыстарды қарап шығып бағалау, талдау жүргізу.

Бағалау: жақсы салынған суреттерін мадақтау арқылы бағалау.

САБАҚ: №7 ҰОҚ. Тақырыбы: Қоржынды безендірейік

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: сурет салу

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Дайын бұйымдарға қазақтың ұлттық ою-өрнектерін салуға үйрету; бөлшектердің алмасып келуіне мән бере отырып, өрнек құрастыру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Сурет бойынша әнгіме құрастыра алды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Суреттердің салу жолдарын біледі.

Оқушылар: Қауіпсіздік ережелерін сақтайды. Берілген тапсырманы уақытылы орындайды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Қоржынның суреттері

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Қоржын дегенді қалай түсінесіңдер?

Қоржынның қандай пайдасы бар?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Балықтар туралы сурау.

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

Басталуы – 0-5мин

Психологиялық дайындық

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң! Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Балалар бір-бірлеріне жылы лебіздерін арнайды.

Інжу саған зор денсаулық тілеймін , бақытты бол.

Шаттық шеңберін құру

Ортасы 5-20 мин

Педагог балаларға қоржындағы үлгі суретін көрсетіп, талдау жасайды.

Мұндай қоржындар ұлттық бұйымдардың бір түріне жатады, сырты ұлттық оюлармен безендірілген. Осы жердегі ою-өрнектердің аттарын сұрап, бұрынғы алған білімдерін тиянақтау.

Оюларды заттың көлеміне, құрылымына байланысты етіп таңдауымыз керектігін түсіндіру. Ал қоржынның түсіне қарай ою-өрнектің де түстерін бұйымға ажар беретіндей етіп, өңін ашатын қаның түстермен салуларына тапсырма беру.

Әліппе дәптерлерімен жұмыс

Қоортынды 5 мин

  Ал қоржынның түсіне қарай ою-өрнектің де түстерін бұйымға ажар беретіндей етіп, өңін ашатын қаның түстермен салуларына тапсырма беру.

Балалар жұмыс дәптерлеріндегі суретті орындау реті бойынша қоржынды ою-өрнектермен безендіреді. түстерін таңдауға, оларды дұрыс орналастыруға бағыт беріп, көмектеседі. Ұқыпты жұмыс істей білулерін қадағалайды.

Оқу іс-әрекетті қорыту.

Балалардың жұмыстарын қорытындылап, талдау, бағалау.

Әліппе дәптерлермен жұмыс

САБАҚ: №7 ҰОҚ. Тақырыбы: Төрт түлік мал. Өлең-жырлар.

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: шешендік өнер.

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

.

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

3 мин

Психологиялық дайындық

Түрлі-түсті қағаздар

1 мин

Түрлі түсті қағаздар

4 мин

САБАҚ: №7 ҰОҚ. Тақырыбы: Төрт түлік мал. Өлең-жырлар.

Мектеп: «С. Босқынбаев атындағы негізгі мектеп» кмм

Күні: шешендік өнер.

Мұғалімнің есімі: Устенбекова Г.Н

СЫНЫП: мектепалды даярлық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

.

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыты

Жоспарланған

тапсырмалар

Ресурстар

3 мин

Психологиялық дайындық

Түрлі-түсті қағаздар

1 мин

Түрлі түсті қағаздар

4 мин