Бөлім:

8.2А Заттардың тасымалдануы

Педагогтің аты-жөні:

Утенбаева М

Күні:

Сыныбы: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қантамырлар жүйесінің түрлері. Ашық және тұйық қанайналым жүйелері. Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері. Адамның қанайналым жүйесі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.3.10 жануарлардың қантамырлар жүйесі түрлерін сипаттау

Сабақтың мақсаттары:

Қантамырлар жүйесінің түрлерін біледі

Үлкен және кіші қанайналым шеңберлерін көрсетіп түсіндіре алады.

Адам жүрегінің қызметін сипаттай алады.

Бағалау критерийлері

• Қан тамырлар жүйесінің типтерін біледі, өткен тақырыптарды еске түсіре отырып, ашық және тұйық қан айналым жүйесі бар ағзаларды жүйелейді.

• Үлкен және кіші қан айналым шеңберлерінің эволюциясын айқындайды.

• Үлкен және кіші қан айналым шеңберлерін суретке қарап отырып, сипаттап береді, салыстырады, ажыратады, ерекшеліктерін нақтылайды.

• Адам жүрегінің жұмысын талқылайды, циклдерді рет-ретімен қояды.

Пәнаралық байланыс

валеология

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

5 мин.

5-мин

7-мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.

3. Оқушыларды топтарға біріктіру.

Үй тапсырмасы

«Ақиқат,жалған » әдісімен сұралады.

Қантамырларға келтірілген деректердің ақиқат я жалған екенін айтады.

1.

Үй тапсырмасын пысықтауға «Кездесу» әдісі арқылы

бір­-біріне сұрақ қою

арқылы сұрайды

Топқа 1,2,3,4 сандар жазылған қима қағаздар арқылы бөлінеді

Оқушыларкелтірілген деректердің ақиқат я жалған екенін айтады

Оқушылар арнайы

таратылған А4 парақ-шасына қай оқушы-

мен кездесетінін

жазып,кездесетін оқушыға сұрақ қояды.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

«Ақиқат ,жалған » әдісінің барлық дұрыс жауабы-

2 балл

«Кездесу» әдісінің барлық дұрыс жауабы- 2 балл

Оқулық, жұмыс дәптерлері

1,2,3,4 сандар бейнеленген қима қағаздар топтамасы

«Ақиқат,

жалған » әдісі

Маркер,

оқулық,

А4 қағазы,

қалам

Сабақтың ортасы

23-мин

Мұғалім жаңа сабақты меңгерту мақсатында интербелсенді тақтада электронды оқулықты пайдаланады.

1-тапсырма

«Т кестесі» арқылы

оқушылар дәптерлеріне

кесте толтырады.

Жаңа cабақты бeкіту үшін 2-тапсырма

«Ұшақ » әдіcін пайдалана отырып

сұрақтарға жауап береді

3-тапсырма

«Борт журналы» әдіcін пайдалана отырып қорытынды жаcау

Оқушылар дәптерле-ріне Т- кестесін

сызып толтырады

Оқушылар

топтарымeн ақыл-

даcып жауап бeрeді

оқушылар өз тобы мүшeлeрімeн ақылда-cа отырып,плакатқа

түcіріп,тақырыпты қорғайды.

«Т-кестесі» әдісінің барлық дұрыс жауабы- 2 балл

Дескриптор:

– Мәтінді толық меңгеріп, қан тамырлар жүйесінің типтерін, қан айналым шеңберлерін біледі. Жүректің қызметімен танысады.

2-балл

2-балл

Дескриптор:

• үлкен және кіші қан айналым шеңберлерін суретке қарап сипаттап бере алады;

• үлкен және кіші қан айналым шеңберлерінің жолын көрсетіп, бөліктерінің атын суретке жазады;

• жүрек жұмысының кезеңдерін ажыратады;

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

плакат,

маркeрлeр,

түрлі-түcті

қағаздар

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

5 мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыла

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Утенбаева Мунира Бекбулатовна

01 Мамыр 2024

202

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қантамырлар жүйесінің түрлері

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Қантамырлар жүйесінің түрлері

Материал туралы қысқаша түсінік

Қантамырлар жүйесінің түрлері

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: «Қантамырлар жүйесінің түрлері. Ашық және тұйық қанайналым жүйелері. Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері. Адамның қанайналым жүйесі.».

Бөлім:	8.2А Заттардың тасымалдануы
Педагогтің аты-жөні:	Утенбаева М
Күні:
Сыныбы: 8	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Қантамырлар жүйесінің түрлері. Ашық және тұйық қанайналым жүйелері. Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері. Адамның қанайналым жүйесі.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	8.1.3.10 жануарлардың қантамырлар жүйесі түрлерін сипаттау
Сабақтың мақсаттары:	Қантамырлар жүйесінің түрлерін біледі Үлкен және кіші қанайналым шеңберлерін көрсетіп түсіндіре алады. Адам жүрегінің қызметін сипаттай алады.
Бағалау критерийлері	Қан тамырлар жүйесінің типтерін біледі, өткен тақырыптарды еске түсіре отырып, ашық және тұйық қан айналым жүйесі бар ағзаларды жүйелейді. Үлкен және кіші қан айналым шеңберлерінің эволюциясын айқындайды. Үлкен және кіші қан айналым шеңберлерін суретке қарап отырып, сипаттап береді, салыстырады, ажыратады, ерекшеліктерін нақтылайды. Адам жүрегінің жұмысын талқылайды, циклдерді рет-ретімен қояды.
Пәнаралық байланыс	валеология

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 5 мин. 5-мин 7-мин	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады. 3. Оқушыларды топтарға біріктіру. Үй тапсырмасы «Ақиқат,жалған » әдісімен сұралады. Қантамырларға келтірілген деректердің ақиқат я жалған екенін айтады. 1. Үй тапсырмасын пысықтауға «Кездесу» әдісі арқылы бір­-біріне сұрақ қою арқылы сұрайды	Топқа 1,2,3,4 сандар жазылған қима қағаздар арқылы бөлінеді Оқушыларкелтірілген деректердің ақиқат я жалған екенін айтады Оқушылар арнайы таратылған А4 парақ-шасына қай оқушы- мен кездесетінін жазып,кездесетін оқушыға сұрақ қояды.	Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. «Ақиқат ,жалған » әдісінің барлық дұрыс жауабы- 2 балл «Кездесу» әдісінің барлық дұрыс жауабы- 2 балл	Оқулық, жұмыс дәптерлері 1,2,3,4 сандар бейнеленген қима қағаздар топтамасы «Ақиқат, жалған » әдісі Маркер, оқулық, А4 қағазы, қалам
Сабақтың ортасы 23-мин	Мұғалім жаңа сабақты меңгерту мақсатында интербелсенді тақтада электронды оқулықты пайдаланады. 1-тапсырма «Т кестесі» арқылы оқушылар дәптерлеріне кесте толтырады. Жаңа cабақты бeкіту үшін 2-тапсырма «Ұшақ » әдіcін пайдалана отырып сұрақтарға жауап береді 3-тапсырма «Борт журналы» әдіcін пайдалана отырып қорытынды жаcау	Оқушылар дәптерле-ріне Т- кестесін сызып толтырады Оқушылар топтарымeн ақыл- даcып жауап бeрeді оқушылар өз тобы мүшeлeрімeн ақылда-cа отырып,плакатқа түcіріп,тақырыпты қорғайды.	«Т-кестесі» әдісінің барлық дұрыс жауабы- 2 балл Дескриптор: – Мәтінді толық меңгеріп, қан тамырлар жүйесінің типтерін, қан айналым шеңберлерін біледі. Жүректің қызметімен танысады. 2-балл 2-балл Дескриптор: үлкен және кіші қан айналым шеңберлерін суретке қарап сипаттап бере алады; үлкен және кіші қан айналым шеңберлерінің жолын көрсетіп, бөліктерінің атын суретке жазады; жүрек жұмысының кезеңдерін ажыратады;	Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. плакат, маркeрлeр, түрлі-түcті қағаздар
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 5 мин.	«Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыла Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Сабақ жоспары 8 сынып 01.05.2024 202 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Утенбаева Мунира Бекбулатовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ