Білім беру ұйымының атауы

Бөлім:

Зерде аясын дамыту

Психологтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 1ә

Оқушы аты-жөні

Үйден оқитын оқушы

Сабақтың тақырыбы:

Жады мен ойлауды дамыту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

1.3.1.3 қарама-қарсы қатынастарды (тыныш-қатты, алыс-жақын) орнату

Сабақтың мақсаты

Оқушы істей алады: қарама-қарсы қатынастарды (тыныш-қатты, алыс-жақын) орната алады.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Психологтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Мотивациялық - қозғаушылық

- Сәлемдесу.

• Бір жылда қанша мезгіл бар?

• Қазір қандай мезгіл?

• Күз мезгілінде канша ай бар?

• Бір айда қанша күн бар?

• Бір аптада қанша күн бар?

• Апта күндерін ата

Тыңда – қайтала:

Қыстың жақын қалғанын,

Жапырақтар білгендей

Желмен ұшып барады

Жерге қонып үлгермей.

Дұрыс айт, өзіңді қадағала, дұрыс сөйле

Сәлемдесу

Күнделікті сөздерге жауап беру

«Смайлик» әдісі

Сұрақ жауап

Күнделікті сөз планшеті

Ізденуші-ұйымдастырушылық кезеңі

Тапсырма

«Көңілді бастаушы» - жұмбақ

- Жұмбақты тап.

Оны ешкім көрмеді

Тыңдаңыз - бәрі естіді,

Денесі жоқ, бірақ ол өмір сүреді,

Тілсіз - айқайлайды. (жаңғырық)

- Эхо дегеніміз не?

-Жаңғырды қайдан естідің?

- Жаңғырық басқа қалай аталады?

-Дыбыс туралы не білесіңдер?

«Тыныш-қатты» дене жаттығулары

Дыбыс тыныш болса – қол соғамыз, қатты болса – таптаймыз: Сағаттың сықыры, өтіп бара жатқан көліктің шуы, балғаның дыбысы, жапырақтардың сыбдыры, үзілістегі балалардың дауысы.

- Үзіліс кезінде өзіңді қалай ұстау керек?

Суреттер салу

Жалпы білім беретін пәндерге байланысты сөздерді тыңда – қайтала

Сұрақ -жауап әдісі

Суреттер сөйлейді әдісі

Сергіту сәті:

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар.

Тік ұста бойыңды.

Жоғары соз қолыңды.

Соз қолыңды тағыда.

Жеткіз жираф мойынына.

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Мұғаліммен бірге сергіту сәтін жасау

Рефлекцивті коррекциялаушы кезеңі

- Біз бүгін не істедік?

- Біз бүгін _______Мақтау, мадақтау.

Жұмысты мадақтау, мақтау, қол шапалақтау

Динамикасы