Сабақтың барысы

Сәлем

Қатар тұрайық, шеңберге,

Бір-бірімізге «Сәлеметсіз бе!» деп айтайық.

Біз сәлем беруге тым жалқаумыз:

Барлығына «Сәлеметсіз бе!» және «Қайырлы күн!»;

Егер бәрі күлсе -

Қайырлы таң басталады.

Тәрбиеші: Балалар, бүгін бізге қонақтар келіп отыр. Оларға сәлем айтайық! (бірге). Қайырлы таң!

Тәрбиеші. Балалар, сендерге ертегі ұнайды ма? (Балалардың жауаптары)

Тәрбиеші. Иә, ертегіде ғажайыптар мен сиқырларды, адам сенгісіз оқиғалар мен қызықты кейіпкерлерді кездестіруге болады. Бүгін біз сендермен ертегіге барамыз.

Тәрбиеші. Көңіл-күй керемет! Сіз ертегіге бара аласыз. (сиқырлы музыка естіледі

I Кіріспе бөлім: Ертегіні көрсету

1. Тосын сәт

Кенет шыбынның ызылдағаны естіледі (фонның шыбынының дыбысы). Педагог дыбысқа және кімдікі болуы мүмкін екеніне назар аударады.(балалардың жауаптары)

(Шыбынбике)

Тәрбиеші. Сіз Корней Иванович Чуковскийдің «Шыбынбике» шығармасындағы ертегі кейіпкерімен танысамыз. Оның басынан өткен оқиға...

Тәрбиеші:

Ұшып - шыбын - қағып

Алтындалған іш

Шыбын далада жүрді

Ақшаны шыбын тауып алды.

Шыбын базарға кетті

Ал мен самауырын сатып алдым.

Шыбынбике . Мен – Зырлаған шыбынмын, алтын жалатылған ішім. Сізге қонаққа барғанымда жолдан біраз ақша таптым. Мен саған бір себеппен келдім, бұл менің туған күнім. Мен дүкенге жүгіріп, тәттілер сатып аламын. Мен сіздерді шақырамын, достар, бірақ мерекеге кешігуге болмайды.

Тәрбиеші: Балалар! Бізді туған күн кешіне шақырды, бірақ біз оған бара алмаймыз, бізге сыйлық керек. Оны қайдан аламыз?

Балалар: Дүкеннен.

Тәрбиеші: Балалар, дүкеннен бірдеңе алу үшін бізге не керек?

Тәрбиеші: жұмбақты тап.

Әмияныңызда не шырылдап тұр?

Жұдырықтай нені жасырамыз?

Дүкенге келсек

Үйге бірдеңе сатып алу үшін. (ақша)

Ақша металл болуы мүмкін - монеталар (суреттерді көрсетеді)

- Балалар, монеталардың қандай белгілерін атай аласыңдар, олар қандай? (балалардың жауаптары)

Балалар: Дөңгелек, металл, қоңырау...

(Сіз бірнеше тиынды алып, оларды шырылдата аласыз, содан кейін балалар бұл белгіні атай алады).

Тәрбиеші: Балалар, ақшаның тағы қандай түрлері бар? (балалардың жауаптары)

Иә, дұрыс, қағаз ақшалар (вексельдер) бар, олар банкноттар деп аталады. Мұғалім әртүрлі номиналдағы банкноттарды көрсетеді.

Олар неге ұқсайды?

Балалар: Қағаз, төртбұрыш, сыбдыр.

(Банкноттың сыбдырын көрсетуге болады).

Тәрбиеші: Балалар сендерде ақша бар ма?

Балалар: жоқ.

Тәрбиеші: Бізде олар болуы үшін не істеу керек?

Балалар: сіз оларды таба аласыз.

Тәрбиеші: Сіз бен біз барлық тапсырмаларды орындауымыз керек, әр тапсырма үшін сіз бен мен тиын аламыз, солармен Цокотуха шыбынына сыйлық сатып аламыз. Бірақ алдымен саусақтарымызды созуымыз керек.

II Негізгі бөлім

1. Саусақ гимнастикасы «Ақшаны санайық»

Су пальмасы 1, 2, 3, 4, 5

Және біз басқа алақандағы ақшаны да санай аламыз

1, 2, 3, 4, 5

2. D\I «Монеталарды тап» (үстелде)

Ал тапсырма мынау: суретте монеталар мен купюралар жасырылған.

Балалардың міндеті – ақшаны тауып, оны дөңгелектеу. Балалар тапсырманы орындап болғаннан кейін мұғалім орындалған тапсырма үшін тиын береді.

Тәрбиеші: Неше тиын таптың? (Балалардың жауаптары)

Балалар, біз кереметпіз! Біз барлық монеталарды таптық. Бұл үшін біз тиын аламыз, біз оны таптық!

Әрі қарай жүрейік.

3. D\I “Монеталарды әмияндарыңызға салыңыз”

Үстел үстінде төрт әмиян (қызыл, көк, жасыл, сары) және түрлі-түсті монеталар бар. Сіздің міндетіңіз - барлық тиындарды дұрыс әмияндарға салу.

(Балалар барлық тиындарды әмияндарына салып болған соң, мұғалім тағы бір тапқан тиынды береді)

Тәрбиеші: Балалар сендер керемет екенсіңдер! Сіз тапсырманы орындадыңыз. Бұл үшін сіз басқа монета аласыз.

Тәрбиеші: Балалар, дүкенде тауар сататын адамның атын кім біледі?

Балалар: Сатушы!

Тәрбиеші: Балалар, біз дүкенге келгенде алдымен не алғымыз келетінін таңдаймыз, сосын ақшасын дайындаймыз, содан кейін ғана сатушы бізге тауарды береді.

Тәрбиеші: бірдеңе сатып алу үшін қайда бару керек?

Дұрыс, балалар, сен екеуміз дүкенге бара жатырмыз.

4. Физ. минут «Азық-түлік дүкені»

Біз сөмкені қолымызға аламыз (бүгіліп, елестететін сөмкені аламыз)

Сенімен бірге дүкенге барайық (олар орнында жүреді)

Дүкенде, сөрелерде (қолдарын жоғары көтеру)

Шарф немесе футболка емес (басын айналдырады)

Мұнда әрқашан дәмді иіс шығады (тыныс алу жаттығулары)

Үйде дәмді тағам бар («үй» сіздің басыңызда)

5. D/i: «Дүкен»

Тәрбиеші: Балалар, алдымызда дүкен бар, оның ішінде әртүрлі бөлімдер бар.

Әрбір өнімнің өзінің арнайы бөлімі бар.

Бірақ бұл дүкенде барлық тауар араласып кеткен, әр тауарды тиісті бөлімшеге таратайық, сосын әр тауардың бағасын білеміз.

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар. Және олар бұл тапсырманы орындады. Міне, сіз тапқан тағы бір монета.

Тәрбиеші: Балалар, бізге өте аз уақыт қалды, дүкеннен таңдап, туған күн қызымызға сыйлық алайық.

Сатушы: Сәлеметсіз бе, менің атым сатушы (сатушы рөліндегі қуыршақ) - Елена. Сіз нені қалайсыз? (балалардың жауаптары)

Балалар: Бізге сыйлық керек.

Тәрбиеші: ендеше ақшаны сыйлыққа айырбастап алайық, сен маған ақша бер, мен саған сыйлық беремін. (біз баға мен ақша сомасына назар аударамыз)

Сатушы: ақшаны қайдан алдың?

Балалардың жауаптары...

(Балалар сатушыдан сыйлыққа ақша айырбастап, туған күніне Мұха-Цокотухаға барады)

Тәрбиеші: Балалар, бізде сыйлық бар. Тезірек біздің Цокотуха шыбынына барайық.

Балалар мен олардың мұғалімі Мұха-Цокотуха күтіп тұрған бұрышқа келеді

Тәрбиеші: Цокотуха Флай, сені туған күніңмен құттықтаймыз! Балалар, Мұха-Цокотуханы құттықтаймыз.

Балалар айқайлайды: Туған күніңмен.

MC: Құттықтауларыңыз бен сыйлықтарыңызға көп рахмет. Енді менімен жүр, мен керемет дастархан жайып қойдым.