"Қасқырмен айқасқан қойшы" 8 - сынып

Сабақ :

Мектеп : «Балқаш қаласы Абай атындағы №2 лицей » КММ

Күні :

Мұғалім : Амирбаева Газима Мажитовна

Сынып :8

Қатысқан оқушы

саны :

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы : Қасқырмен айқасқан қойшы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары :

8.2.1.1.тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте,диаграмма, сызба ,сурет) ақпараттарды салыстыру

8.4.3.1сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.

Сабақ мақсаты :

Оқушылардың барлығы: тұтас және аралас мәтіндердегі ақпараттарды салыстырады

Оқушылардың көпшілігі : сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.

Оқушылардың кейбірі: көтерілген мәселе бойынша ой тқжырымдарын жазба жұмысында еркін қолданады.

Құндылықтарды игерту :

Өзіне және өзгелерге құрмет, «Мәңгілік ел» идеялары мен азаматтық жауапкершілік

Пәнаралық байланыс:

Биология , өзін-өзі тану , география

АКТ –ны қолдану дағдылары :

Интербелсенді тақта

Тілдік мақсаттар :

Негізгі сөздер мен тіркестер : Қоспан , қасқыр , Құтпан , Тортөбел , арлан , боран, айқас .

Сыныптағы жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер : менің ойымша , біздіңше , болуы мүмкін

Осыған дейін меңгерілген білім :

Жекпе-жек

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақ басы

2 минут

5 минут

Оқушыларға сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.Түрлі-түсті стикерлер арқылы 3 топқа бөлінеді.Оқылым мәтіні бойынша топтарға сұрақтар таратылып беріледі.

1.Қасқырлардың тигізетін зияны туралы не ойладыңыздар ?

2.Қойшы еңбегі қаншалықты қиын? Оның қоғамға пайдасы қандай?

3.Қойшы Қоспанның жеңісіне қандай баға берер едіңдер?

Дескрипторлар :

. мәтіннің мазмұнын түсінеді.

. тұтас және аралас мәтіндегі ақпараттарды салыстырады .

Әр топ өз ұстанымдарын дәлелдейді.

ОӘК материалдары

Сабақ ортасы

13 минут

10 минут

2 минут

3 минут

Түз тағысы –қасқыр

Кірме сөздер

Кірме сөздерге басқа тілдерден енген сөздер жатады.

Тапсырма №1

Кірме сөздерді пайдаланып , мамандық атауына қатысты 5 сөйлем жазыңдар.

Тапсырма №2

«Маман болудың басты белгілері»тақырыбына өздерің құрмет тұтатын бір мамандық туралы «Ой кестесін » құрыңдар. Ойларын «Фишбоун» әдісі арқылы тұжырымдайды.

1.Сен үшін мамандықтардың қандай артықшылықтары бар?

2.Сол мамандықтың иесі болу үшін адамда қандай қасиеттер болуы керек?

тақырып себептер

қорытынды

дәлелдер

Дескрипторлар:

Өз пікірлерін ашық айтып, бір-бірімен ой бөліседі.

Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.

Сергіту сәті.

Мамандықтар туралы жұмбақтар шешу.

1.Айдынында жүзеді,

Тірі күміс сүзеді. (Балықшы)

2.Өңкей сығай екі топта,

Таласып жүр бір допқа. (Футболшылар)

3.Төл өсіріп момақан,

Уыз ішкен қоймалжың.

Білсең айтшы, балақан,

Еңбегі зейнет қай малшы? (Қойшы)

4.Шың басына өрмелеп,

Күнге ұмтылар дөңгелек. (Альпинист)

5.Оның тікке бұйымы

Аяғыңды қаптайды ,

Шыға қалса жұлымы ,

Әдемілеп баптайды. (Етікші)

6.Күміс қанат сұңқары,

Көкке еркін сүңгиді.

Бұлттан да тым әрі

Кеткен жанды кім дейді? (Ұшқыш)

Тапсырма №3

2 топқа бөлініп, еңбек және мамандық туралы мақал-мәтелдер айтып жарысыңдар. Үлгі:

ОӘК материалдары

Сабақ соңы

5 минут

Кері байланыс: «Бес саусақ» әдісі.

Үйге тапсырма: «Мен таңдаған мамандық» тақырыбына аргументативті эссе жазыңдар

Ауызша кері байланыс

ОӘК материалдары