Қауіпсіз қоғам 9-сынып

Тәрбие сағаты

Қауіпсіз қоғам

Күні

17-21.02.2025ж

Сынып жетекші:

Аты жөні

Сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың мақсаты:

 Оқушыларды қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

 Қоғамдық тәртіпті сақтау, заңға құрмет көрсету, қауіпсіз қоғамды қалыптастырудың маңыздылығын түсіндіру.

 Оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру, жеке және қоғамдық қауіпсіздікке жауапкершілікті қалыптастыру.

Құндылықтарды дарыту

 Қауіпсіздік
Қауіпсіздік — жеке адамның, қоғамның және қоршаған ортаның қорғауда болуы. Бұл құндылық адамның өміріне қауіп төндірмейтін, тыныш және бейбіт қоғамды қалыптастыруға бағытталған.

 Құқықтық тәртіп
Құқықтық тәртіптің сақталуы — қоғамның тұрақтылығын және қауіпсіздігін қамтамасыз етеді. Оқушыларға бұл құндылықты ұғындыру олардың қоғам алдындағы жауапкершілігін арттырады.

Апта дәйексөзі

Ақпан – жасампаздық және жаңашылдық

Өнерлі бала - өрге жүзер

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі (17 мин)

Оқушылармен амандасады

Мұғалім сөзі:
«Қайырлы күн, оқушылар! Бүгін біз маңызды тақырыпты қарастырамыз — Қауіпсіз қоғам. Қауіпсіз қоғам дегеніміз не? Бұл сұраққа жауап табуға тырысамыз. Қауіпсіз қоғамды құру үшін әрбіріміздің қандай рөліміз бар екенін түсінуіміз керек. Қауіпсіздік тек көшеде немесе жолда ғана емес, ол мектепте, үйде, тіпті интернетте де маңызды. Бүгінгі сағатта біз осы тақырыпты талқылап, өзіміздің қоғамға деген жауапкершілігіміз туралы ойлана отырып, қорытынды жасаймыз.»

«Қауіпсіз қоғам дегеніміз — бұл барлық азаматтар өз құқықтары мен міндеттерін білетін, тәртіпті сақтайтын, бір-бірін сыйлайтын қоғам. Қауіпсіздікті сақтауда әр адам жауапты. Қауіпсіз қоғамның негізі — заңға бағыну, бір-бірімізге құрмет көрсету және өз өмірімізге жауапкершілікпен қарау.»

Мұғаліммен амандасады.

 Мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап беру, өз ойларын білдіру. Мысалы, «Қауіпсіз қоғам дегеніміз не?» деген сұраққа өз пікірін айтады.

 Тақырыпқа қызығушылық көрсету, сұрақ қою немесе пікір таластырады.

 Тақырып бойынша өздеріне белгілі ақпаратты бөлісу, өз тәжірибелерін сипаттайды.

Оқулықтар мен оқу құралдары

Интернет-ресурстар

Презентациялар мен инфографикалар

Сабақ ортасы (10 мин)

Қауіпсіздік сабағы.

«ҚАУІПТІ ХОББИ ЖӘНЕ СЕРУЕНДЕУ ОРЫНДАРЫ»

Сабақтың мақсаты: мектеп оқушыларының серуендеу кезінде болуы мүмкін қауіптер туралы хабардарлығын арттыру және қауіпті жағдайлардан аулақ болуға үйрету.

Негізгі міндеттер:

1.Серуендеу кезінде жиі кездесетін қауіпті хоббиді талқылаңыз.

2.Мұндай хоббидің салдарын түсіндіріңіз.

3.Көшеде қауіпсіз мінез-құлықты үйрету.

Материалдар мен ресурстар:

-Қауіпті хобби мысалдарымен таныстыру.

-Қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелері бар үлестірме материал (жадынама).

Сабақтың барысы

1.Кіріспе (2 минутқа дейін)

-Серуендеу кезінде оқушылардың әдеттерін талқылау.

-Неліктен кейбір хобби қауіпті болуы мүмкін.

2.Негізгі бөлім (6 минутқа дейін)

-Презентация: жалпы қауіпті хобби (жол бойындағы ойындар, қоршауларға өрмелеу, қараусыз қалған ғимараттар және т.б.).

-Нақты жағдайларды талдау: егер дос қауіпті хобби ұсынса не істеу керек (бас тарту және оның себептерін түсіндіру, қауіпсіз балама ұсыну,

Сенімді ересек адамның көмегіне жүгіну, сенімдерін

ұстану, қысымға берілмеу, салдары туралы ойлау).

3.Қорытынды

-Сабақты қорытындылау.

-Көшеде қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелері бар жадынамалар тарату.

Пайдалы сілтеме: https://drive.google.com/file/d/1alWN8U2OxJLUEaa3zxdD0Ls94PpziMof/view https://drive.google.com/file/d/1rJTUrgLk4rS4sPyqdBCOEbG94uh58A77/view

-Қазіргі уақытта әртүрлі жастағы кәмелетке толмағандар арасында жасөспірімдердің өмірге қауіп төндіретін хоббиі жиі кездеседі - көп қабатты үйлердің төбесіндегі селфи, руфинг, үйлердің төбесінде серуендеу және т.б.

-Бұл формалар балалардың өмірі мен денсаулығына қауіпті және балаға ата-аналар назар аударып және бақылау қажет, жасөспірім өзінің жетілуі мен тәуелсіздігінің көріністерінің салдарын түсіндіруді қажет етеді. Көбінесе жастардың құмарлығы жасөспірімдердің мінез-құлқының девиантты түрінде көрінеді, әкімшілік құқық бұзушылық белгілерін қамтиды. Салынып жатқан немесе жабық нысанға барып, өте биік жерде, суретке түсіп, оны желіге салған кезде, оны қарайтындар көп болады. Бұл нысандарға бару заңсыз, бұл құқық бұзушылық.

-(Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың алдын алу және балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шілдедегі № 591 Заңы, Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 «Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы» Заңы). Мұндай объектілерге жиі ену әрдайым заңды түрде бола бермейді. Мұндай нысандарда кәмелетке толмағандардың болуы олардың өмірі мен денсаулығына қауіп төндіреді, балалардың мертігуіне және өліміне әкелуі мүмкін. Егер сіз балаларыңыздың немесе көрші үйдің төбесінде жүргенін байқасаңыз, бұл туралы полицияға хабарлаңыз.

Ортасы (15 мин)

Мұғалім сөзі:
«Қауіпсіз қоғамды құру үшін біз бірнеше маңызды факторды ескеруіміз керек:

1. Құқық қорғаушы органдардың рөлі. Олар қоғамның тыныштығын сақтап, заң бұзушылармен күреседі.

2. Жол қауіпсіздігі. Жол ережелерін сақтау — біздің өмірімізді сақтап қалудың маңызды әдісі.

3. Интернет қауіпсіздігі. Қазіргі уақытта интернетте де қауіпсіз болуымыз керек. Біз өз ақпараттарымызды қорғап, алаяқтардан сақтануымыз керек.

4. Әлеуметтік қауіпсіздік. Мектепте немесе көшеде адамдардың бір-біріне құрметпен қарауы өте маңызды.»

«Құқықтық сауаттылық — бұл әр адамның өз құқықтары мен міндеттерін білуі. Мысалы, сіздер мектепте оқушы ретінде қандай құқықтарға ие екендеріңізді білесіздер ме? Мектепте сіздерге қандай міндеттер жүктелетінін білесіздер ме? Заңды бұзған жағдайда қандай жазалар болуы мүмкін? Бұл сұрақтарға жауап беріп, біз қоғамдағы тәртіпті қалай сақтай алатынымызды түсінуіміз керек.»

«Қауіпсіз қоғамды тек үлкендер ғана емес, біз де құра аламыз. Жастардың қоғамдағы орны өте үлкен. Әрқайсымыз тәртіпті сақтап, заңға құрметпен қарауымыз керек. Біз өзіміздің жауапкершілігімізді түсініп, қоғамдағы тәртіпті сақтауға үлес қосуымыз қажет. Қоғамда қауіпсіздікті сақтау үшін не істеуге болады деп ойлайсыздар?»

 Қауіпсіз қоғамның негізгі белгілерін, жол ережелерін сақтау және интернет қауіпсіздігі мәселелерін түсіндіру.

 Оқушыларды жұптар мен топтарға бөлу, әр топқа тапсырма беру. Мысалы, бір топқа «Қоғамдық тәртіп», екінші топқа «Интернет қауіпсіздігі» тақырыбын талқылауға беру.

 Әрбір топтан қорытынды сұрау және әр жауапты нақтылай отырып, қосымша түсініктемелер беру.

Топтық жұмыс: Оқушыларды топтарға бөліп, әр топқа тақырып бойынша тапсырма беру. Мысалы, бір топқа «Қауіпсіз қоғамда адамдардың құқықтары», екінші топқа «Қауіпсіз қоғамда әр адамның міндеттері» сияқты тақырыптар.

 Топ ішінде пікір алмасу, тапсырмаларды талқылау, қорытынды жасау.

 Әр топтың тапсырмасы бойынша талқылау жүргізіп, нәтижелерін басқа топтармен бөлісу.

 Жол қауіпсіздігі, интернет қауіпсіздігі, құқықтық сауаттылық сияқты мәселелерге қатысты оқушылардың нақты шешімдер ұсынуы.

 Мұғалімнің сұрақтарына жауап беру, ақпаратты өз көзқарастарымен толықтыру.

.  Құқық қорғаушы органдардың рөлі туралы талқылау барысында өз пікірін білдіру.

 Оқушылардың құқықтары мен міндеттерін түсіну үшін құқықтық мәселелерді талқылау.

 Жеке құқықтық мәселелер бойынша сұрақтар қою, заң туралы сұраулар жасау.

 Құқық қорғаушы органдармен жұмыс істеу және құқықтық тәртіп сақтау бойынша ұсыныстар жасау.

 Өзара сыйластықты қалыптастыру бойынша пікірлерін айту, мысалы, «Мектепте бір-бірімізге қалай көмектесе аламыз?» деген сұраққа жауап беру.

 Буллингтің алдын алу туралы пікір алмасу, «Буллингке қалай қарсы тұруға болады?» деген тақырыпта ой қозғау.

 Мектептегі және қоғамдағы психологиялық қауіпсіздікке қатысты өз көзқарастарын білдіру.

Оқулықтар мен оқу құралдары

Интернет-ресурстар

Презентациялар мен инфографикалар

Соңы

3 мин

Мұғалім сөзі:
«Бүгінгі сабақта біз қоғамда қауіпсіздікті сақтау үшін қандай әрекеттер жасау керектігі туралы айттық. Қауіпсіз қоғамды құру тек қана заңды сақтаумен шектелмейді, бұл әр адамның өзара құрмет көрсетуі, бір-біріне көмектесуі, қиындықтарға бірге төтеп беруі керек. Есіңізде болсын, қауіпсіз қоғамды тек әрбіріміз бірге құра аламыз. Әрқайсымыз өзімізден бастауымыз керек. Әрине, болашақта осы қауіпті жағдайлардың алдын алу үшін барлық қадамдарымызды сақтап, заңға құрметпен қарауымыз керек.»

 Тақырып бойынша өз қорытындыларын жасау, «Қауіпсіз қоғамды қалай құра аламыз?» деген сұраққа жауап беру.

 Мұғалім қойған сұрақтарға жауап беру, алған білімдерін практикада қолдану туралы ой бөлісу.

 Оқушылар өз пікірлері мен ұсыныстарын айту арқылы сабақта белсенділік таныту.

 «Қауіпсіз қоғам туралы эссе жазу» немесе «Құқықтық сауаттылық тақырыбына ақпарат жинау».

 Оқушылар өз жұмыстары бойынша сұрақтар қою және мұғалімнен қосымша кеңестер алу.

Оқулықтар мен оқу құралдары

Интернет-ресурстар

Презентациялар мен инфографикалар