Мектеп

жалпы орта білім беретін мектебі

Бөлім

Қоршаған ортаны қорғау

Педагогтің аты-жөні

Кабикенова Данара

Күні:

25.02.2026ж

Сынып:4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

№71 Суасты тіршілігіне қамқорлық

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

Сабақтың мақсаты

(Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді

Ай құндылығы: жасампаздық және жаңашылдық

Апталық дәйек сөз: «Жаңашылдық – заман талабы»

Құндылық: Өзінің және өзгенің іс-әрекеттерін адамгершілік нормаларына сәйкестігі тұрғысынан талдай білу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Психологиялық ахуал:

«Сен мен үшін кімсің?» психологиялық тренинг.

Үй тапсырмасын сұрау.

Мәтінді түсініп оқы.

Ертегі мазмұны бойынша жоспар жаз.

Жоспар:

1. Тіршілікке ғажайып өмір сыйлағысы келген Еңбектің әлемді шарлауы.

2. Әлемдегі ең биік Намиб құмтөбесіндегі Қара қоңыздың Еңбекті қарсы алуы.

3. Еңбектің Антарктидадағы пингвиндерге, теңіз мысығына, Үндістандағы тәтті іздеп жүрген балаларға жолығуы.

4. Барлық тіршіліктің көзі - Еңбекте.

Өткен сабақты пысықтау. Серпілген сауал әдісі.

1.Еңбек қай елге аттанады?

2. Африкада қандай құмтөбе бар?

3. Еңбекті Антарктидада нелер қарсы алады?

4. Барлық жан-жануар Еңбекті не үшін жақсы көреді?

5. Жазушы Еңбек арқылы не көрсетпекші болды?

6."Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей" мақалды қалай түсінесіңдер?

«АДАЛ АЗАМАТ» біртұтас тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін

Ай құндылығы: жасампаздық және жаңашылдық

Апталық дәйек сөз: «Жаңашылдық – заман талабы»

Құндылық: Өзінің және өзгенің іс-әрекеттерін адамгершілік нормаларына сәйкестігі тұрғысынан талдай білу

Сұрақтарға жауап береді

Бағалау парақшасы:

«Теңіз жұлдыздары»

Акт тақта, слайд, үлестірмелі парақтар.

Сабақтың ортасы

10 мин

ФС 1-тапсырма Топтық жұмыс

ОДД:білу,түсіну,қолдану

Суасты жануарларының тіршілігіне қандай қауіп-қатер төнуі мүмкін?

Балықтың қырылуы-судың ластануы-оттегінің азаюы-адамдардың аулауы-жыртқыштардың жеп қоюы-Қызыл кітап

Суда тіршілік ететін жануарларға адамның қамқорлығы қажет пе?

Суда тіршілік ететін жануарларға адамның қамқорлығы өте қажет.

Түсініп оқы.

Балықтарға көмек

Мақсаттың әкесі сұраққа қалай жауап беретінін болжап, айт.

ЕББҚ ететін(ойлау деңгейі төмен ) балаға тапсырма Мәтінді оқиды

Саралау тапсырмасы

1.Мәтінді шолып оқы да, дұрыс жауапты таңда:

Шығарманың тақырыбы:
а) Балық аулау тәсілдері
ә) Суасты тіршілігін қорғау
б) Теңіз саяхаты

2.Негізгі ойды белгіле
Мәтіннің негізгі ойын бір сөйлеммен жаз:
Негізгі ой: __________________

3.Автордың суасты тіршілігін қорғау керектігін айтатынын дәлелдейтін 2 дерек жаз (сөзбе-сөз көшірмей, мазмұндап бер):

Суасты жануарларының тіршілігіне төнетін қауіп-қатер жайлы айтады.

Суда тіршілік ететін жануарларға адамның қандай қамқорлығы қажет екенін әңгімелейді.

Мәтінді түсініп оқиды.

Мақсаттың әкесі сұраққа қалай жауап беретінін болжап, айтады.

Бағалау критерийі Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді

Дескриптор:

Суасты жануарларының тіршілігіне төнетін қауіп-қатер жайлы айтады.1балл

Суда тіршілік ететін жануарларға адамның қандай қамқорлығы қажет екенін әңгімелейді.

1балл

Мәтінді түсініп оқиды.

1балл

Мақсаттың әкесі сұраққа қалай жауап беретінін болжап, айтады.1балл

Саралау тапсырмасын орындайды 1 балл

суреттер

2 мин

Сергіту сәті

Балалар бірге орындайды

Жарайсыңдар!

10 мин

ҚБ 2-тапсырма Топтық жұмыс

ОДД:білу,түсіну,қолдану

«Күн мен түн» әдісі

1 топ Мәтіннің негізгі ойын білдірген сөйлемдерді тауып оқы.

Қыстыгүні көлдер мен өзендерде мұз қатқанда су астында оттегі азайып кетеді. Балықтар әлсіреп, ауаның жоқтығынан әрі қоректің аздығынан қырылып қалады. Табиғатқа жаны ашитын адам осы мезгілде балықтарға көмектесуі керек.

2 топ Мақсат су астындағы балықтар тіршілігі туралы не ұқты?

Мақсат су астындағы балықтардың тіршілігі туралы-қамқорлықты ұқты.

3 топ Қай жануар туралы қызықты ақпарат айта аласың?

Теңізде ең ірі сүтқоректі жануарлар киттер болып табылады. Әсіресе "Көк кит" деп аталатын киттің ұзындығы 30 метрден, ал салмағы 150 тоннадан асады.

Дельфин-сүтқоректілер класының киттәрізділер отрядына жататын тісті киттер тобының бір тұқымдасы.

Дельфиндердің дене пішіні жұмыр, ұзындығы бір-он метр. Көпшілік түрлерінің басы жұмыр және тұмсығы алға қарай шығыңқы келеді. Арқаларында орақ тәрізді арқа қанаты бар.Дельфиндер мен адамдар арасында жақсы қарым-қатынас бар.

ЕББҚ ететін(ойлау деңгейі жоғары) балаға тапсырма Жануарлар тіршілігінің қиындықтарын шешу не үшін керек

Мәтіннің негізгі ойын білдірген сөйлемдерді тауып оқиды.

Сұрақтарға жауап беріп,өз ойларын айтады.

Суреттегі жануарлар туралы қызықты ақпарат айтады.

Дескриптор:

Мәтіннің негізгі ойын білдірген сөйлемдерді тауып оқиды.

2балл

Сұрақтарға жауап беріп,өз ойларын айтады.2балл

Суреттегі жануарлар туралы қызықты ақпарат айтады.1балл

оқулық

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия : «Ақылды үкілер» әдісі бойынша өтеді

.

Үй тапсырма .

Мәтінді түсініп оқу.

Сұрақтар бойынша жауаптар дайындап, хабарлама жаса.

Жинаған балдарының санына қарай қолмен тақтадағы нұсқаулық бойынша белгі береді.

ҚБ қойылады.