Қазақ халқының зергерлік өнерімен танысу

Мектеп: “Ынтымақ»

Күні: 

Мұғалімнің аты жөні: Кузбаева Назипа

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы

Қазақ халықының зергерік өнерімен танысу

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

6.1.5.2-Шығармашылық идеяларын іске асыру үшін нобайлар, техникалық суреттер мен сызбалар орындау

6.1.6.4-Материалдардың қасиеттері жайлы білімін және тәжірибелік жұмыс істеу дағдыларын көрсете отырып техникалар, көркемдік материалдарды қолдану және эксперимент жасау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Сурет арқылы қазақ халқының зергерлік өнері жайлы жалпы мағлұмат алады

Көпшілігі орындай алады:

Жұмыс барысында қолданылатын құралдар мен материалдарды анықтау.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Нобай бойынша көркемдік материалдармен эксперимент жасау.

Қазақ халқының зергерлік өнері жайлы жалпы мағлұмат алады. Зергерлік өнерге қатысты ақпараттарды түсіну арқылы ой тұжырымдайды. Бұйымның нобайы мен сызбаларын сызады.

Көркемдік материалдармен эксперимент жасайды

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Бұйым туралы ауызша және жазбаша түрде баяндама жасап ойын түсіндіріп береді.

Пәндік тіл және терминология:

Зергерлік, білезік, жүзік, сақина, сырға, өңір жиек, алқа, бойтұмар, шашбау, шолпы.

Диалогқа/жазбаға қажетті тіркестер:

............. әшекей бұйым жасауда қандай заңдылықтарды ескерген?

Мен бұл.........таңдау себебім, ...

Мен бұны ... материалдан жасалғанын білдім.

Мен ... ........пайдалы жақтарын білемін.

Мен ... материалдар мен құралдарды қолданғанын білдім.

Бұйым мынадай ............. тұрады

Құндылықтардыдарыту

Басқа адамдарды, олардың мәдениетін, пікірлерін құрметтеу.

Мектеп және қоғам ережелерін, заңдылықтарын және құндылықтарын құрметтеу.

Қарым-қатынастағы адалдық, әділдік және ашықтық.

Пәнаралық байланыстар

Салт, дәстүр, ғұрыпқа байланысты тарих, сызу сияқты пәндермен тығыз байланыста болады.

АКТ қолдану дағдылары

Зергерлік өнер бұйымдарының ерекшеліктері мен құралдарын зерттеуде АКТ қолданады .

Бастапқы білім

Әлемдік және қазақтың ұлттық қолөнері мен өнер туындыларының ерекшеліктерін біледі.

Алдыңғы оқу

Ұйымдастыру бөлімі: Оқушыларды орналастыру, амандасу.

Интерактив тақтасында сабақтың тақырыбы, мақсаты көрсетіледі.

Зергердің құралдары мен жабдықтарын оқушыларға таныстыру және олардың қолдану тәсілдерін көрсету.

Зергер жұмысы туралы видео көрсету.

Оқушыларға суреттер көрсетіледі. Суретті топтастырады. Түсінік береді.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (ескертпелер)

Ресурстар

Басы

Сабақтың тақырыбын ашады. Алдарына мақсат қояды. Сабақтың күтілетін нәтижесін анықтайды.

С өздік жұмысы. Сәйкестендіру

Ә шекей Әлсіз

Б ұйымдар ажар

Келбет зат

С ымбат бітімі

нәзік жанды сәндік заттар

Суреттер

сөздік

Ортасы

Ой қозғау сұрағы:

Оқушылар келесі сұрақтарға жауап қарастырады:

Қандай ою өрнек түрлерін білесіңдер

Композицияныңқандай заңдылықтары бар?

-Зергерлер әшекей бұйым жасауда қандай заңдылықтарды ескерген?

Зергерлік бұйым жасауда қандай металл түрлері қолданылады, неліктен?

Қандай асыл тастарды пайдалануға болады және адам ағзасына қандай пайдасы бар?

Сен өзің қандай қолайлы материалдарды қолданып зергерлік бұйым жасар едің?

Тапсырма:Қойылған сұрақтардың жауаптарын сараптап, оқушылар зергерлік бұйымдарға қолайлы материалдар таңдайды және бірнеше нобай үлгілерін жасайды. Нобай жасау барысында, таңдалған материалдарын ескеру қажет. Мысалы; фольга, сым түрлері, картон,түрлі түсті тастар, бисер, жіп түрлері т.б. Жұмыс барысында ұлттық нақыштар көрініс табуы қажет.Әр оқушы жасаған нобайларын іске асыру жоспарын құрастырады.

Жасаған нобайлары мен жоспарын жұпта талқылайды

1-ТАПСЫРМА. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңдер.

Әр қатардан бір оқушыдан мәнерлеп оқып шығады. Қалған оқушылар бірге іштей оқып отырады. Сонымен қатар сұрақ дайындап отырады. Топтағы әр оқушы қарсы топтағы әр оқушыға сұрақ қояды.

-Қазақ халқында ертеден бастау алған қандай өнер?

-Ол өнер түрі немен байланысты?

-әшекей бұйымдар не үшін қажет?

-Әшекей бұйымдар қыздар үшін не береді?

-Әшекей бұйымдарды неден жасаған?

Жазылым.

Кестені толықтыр. Оқушылардың алдына әшекей заттардың аттары шазылған сөздер беріледі. Сол сөздерді тиісті орындарға орналастыру қажет.

-Сіздерде неше әшекей заттар бар?

-менде төрт-бес сырға, уш-төрт шаш қыстарғыш бар.

http://massaget.kz

google.kz

Соңы

Оқушылардың білімін бағалаймын.

Әр орындалған және жауап берген жұмыстарына қарап, бағалаймын.

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Деңгейлік тапсырма арқылы

Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Орындалған тапсырмалары арқылы

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен жоспарларыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Ауытқуларға жол бердім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақта қандай екі нәрсе табысты болды?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сіздің сабағыңызды жақсарта алды?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін білдім?