Сабақ кезеңі

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Қызығушылық

ты ояту. 5 минут

Жаңа сабаққа кіріспе

5 минут

1. Білім алушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Білім алушыларды топқа бөлу( парақ таңдау арқылы)

1.«Миға шабуыл» әдісі арқылы үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрап, оқушыларды диалогқа түсіру.

Тақырыпты ашу үшін QR-код арқылы интерактивті сұрақ:

1."Бүгінгі Қазақстан қоғамында әділеттілік пен бірлік идеялары жеткілікті ме?"

2.«Қазақ хандары қоғамның бірлігін қамтамасыз етуде қандай қызмет атқарды?»

3.« Билердің қоғамның саяси-әлеумет тік өміріндегі орнына баға беріңдер».

1. Білім алушылар оқытушымен амандасады.

1. Ежелгі көшпелілердің Жер-Анаға деген құрметі қандай болды?

2. Неліктен орта ғасырларда әлеуметтік-саяси ойдың дамуы қарқын алды?

3. М. Қашғаридың «Түркі тілдерінің сөздігі»(«Диуани луғат-ат-түрік») еңбегін жазуына не себеп болуы мүмкін?

4. Қазіргі таңда қазақ даласының ойшылдары өз дәрежесінде ұлықталып жүр ме?

5.Ежелгі және ортағасырлық ойшылдар көзқарасының бүгінгі күні өзектілігі неде?

Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады.

Kahoot/Padlet арқылы жауаптар жиналады, пікірлер 1-2 минуттан талданады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақыры бы мен мақсатын анық тауға мүмкіндік береді.

«Бес бармақ»

Білім алушылар жауаптарына қолдау көрсетіледі.

Интербелсенді тақта, топ журналы

https://atamuraweb.kz/

Интербелсенді тақта

Интербелсенді тақта

мобильді телефон

Сабақтың ортасы Жаңа сабақ

15 минут

12 минут

10 минут

7 минут

7 минут

Жаңа тақырыпты түсіндіру

Презентация арқылы тақырыпты түсіндіру:

1.Қазақ хандығының құрылуы мен қалыптасуы кезіндегі саяси және әлеуметтік-экономикалық жағдайдың ерекшелігі.

2.Қасым хан және оның қоғамдық-саяси көзқарасы

3.Хақназар мен Есім хан

4.Тәуке хан заманындағы қоғамдық-саяси жағдай

5.Әбілқайыр ханның көзқарасы

6.Абылай ханның қоғамдық-саяси көзқарасы

7.Ақындар мен жыраулардың қоғамдық-саяси өмірге көзқарастары

8.Қазақ билері және олардың қоғамдық-саяси көзқарастары.

(әр тұлға туралы инфографика не\се аудио\видео үзінді қосу)

Тапсырма 1. Топтық жұмыс:

Зерттеу мен талқылау:

Мұғалім оқушыларды төрт топқа бөліп тапсырма береді. Кестеде берілген тұлғалардың қазақ хандығындағы рөлін анықта.

1 топ: 1. Қасым хан тобына: Қасым ханның саяси ұстанымы мен қазақ хандығын нығайтудағы роліне талдау жасаңдар.

2 топ: Төле би тобына: Тәуке хан қазақ тарихында реформатор болды ма, өз тұжырымдарыңды жасап, дәлелдеңдер.

3 топ: Асан қайғы тобына: Абылай ханның ішкі-сыртқы саясаттағы іс-қимылына талдау жасаңдар

Тапсырма 2 Жұптық жұмыс:

Бір саяси тұлғаның бейнесінде сөйлейтін AI-аватар арқылы 1 минут тық видео жасау

Мақсат: Тарихи тұлғаның қоғамдық-саяси идеяларын ЖИ арқылы көрсету мен студенттердің ой тереңдігін сезіндіру

Тапсырма 3 Жеке жұмыс:

1-тапсырма: сұраққа жауап бере отырып кестені толтыр.( тапсырманы орындау барысында білім алушылар деңгейі есепке алынады)

Пікірің қажет

-«Ақтабан шұбырынды» оқиғасын бастан өткерген Ақтамберді жыраудың рөлі қандай?

- Жыраулық өнерді батырлықпен ұштастырған атақты ақындарының бірі Доспамбет жырау саяси қоғамдағы рөлі қандай?

- Бұқар жырау Қалқаманұлы ханға ел билеу ісінде кеңес берудегі маңызы қандай?

- Қазіргі уақытта ақындардың қоғамдағы рөлі қандай?

-Саяси мәселелерде жыраулар өз көзқарасын білдірді ме?

2-тапсырма:

“Асан Қайғы қазіргі заманда өмір сүрсе, не туралы жазар еді?” немесе

“Асан Қайғы XXI ғасырда өмір сүрсе, Жерұйықты қай елден іздер еді және неге?”

Білім алушылар оқытушыны тыңдап, өздеріне қажет мәліметтерді дәптерге жазып алып отырады.

әр тұлға туралы қосылған инфографика не\се аудио\видео үзіндіні білім алушылар тыңдап, өзіндік пікір қалыптастырады, ойларын ортаға салады.

Топтар өз зерттеулерін қорғайды. Бір-бірімен ақпарат алмасады. Тыңдаушы топтар өзге топтың берген мәліметтеріне сүйеніп, кесте толтырады.

Білім алушылар өзара жұптасып бір саяси тұлғаның бейнесінде сөйлейтін AI-аватар таңдау арқылы 1 минуттық видео жасап шығарып, қорғайды.

Білім алушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өз жауаптарын кестеге толтырады, үш сөйлеммен маңыздылығын дәлелдейді.

( тапсырманы орындау барысында жекелеген білім алушылар маңыздылығын атап өтпейді)

Білім алушылар “Асан Қайғы қазіргі заманда өмір сүрсе, не туралы жазар еді?” немесе

“Асан Қайғы XXI ғасырда өмір сүрсе, Жерұйықты қай елден іздер еді және неге?” деген сұрақтарға жауап беріп, өз ойларымен тұжырым жасайды

Білім алушылардың жаңа тақырыпқа қызығушылығын оятып, қолдау көрсету.

«Пікіріңе рахмет, керемет жауап» деп қолдау көрсетіледі

Нәтиже: Топтар өз рөлінде сөйлейді, аудитория бағалайды

Мақсат: Студент

терге тарихи тұлғаны "тірілту" арқылы ой терең

дігін сезіндіру

«Бес бармақ»

Керемет жауап болды деп қолдау көрсетіледі

Оқытушы білім алушыларға қолдау көрсетеді

Оқытушы аралап тапсырмалардың орын

далуын бақылап шығады, қолдау көрсетеді.

Презентация,

аудио\видео үзінді

https://youtu.be/

Rllmp5JhUa4

Интербелсенді тақта

түрлі –түсті қалам, қағаз, стикерер, смайликтер

ұялы телефон,

АТ технология

Жұмыс дәптер,

https://atamuraweb.kz/

Сабақтың соңы

Қорытындылау, бекіту

10 минут

Топтық жұмыс:

1. топ: Хандарға

2. топ: Билерге

3. топ: Жыраулардың қоғамдағы роліне байланысты тест құрастыру.

Білім алушылар өздері ChatGPT арқылы 5 сұрақтық мини-викторина жасайды, сосын басқа топтарға шешкізеді.

Білім алушылар

шапшаңдыққа, тез шешім қабылдауға үйренеді және ойын жеткізе алатын тұлға ретінде қалыптасады

ЖИ және АТ жетістіктерін пайдалану

Рефлексия

5 минут

Білім алушылар сабақ барысында алған әсерлерімен бөлісіп, сабақты меңгеруде өзіне қиын болған тұстары мен түсінікті болған жерлерін атап көрсетеді. Алдағы уақытта осы тақырып бойынша тағы қандай мәліметтермен танысқысы келетінін де жазады.

Білім алушылар пікірімен келісетіндігін айтады

Интер

белсенді тақта

түрлі-түсті стикерлер

Бағалау

2 минут

Критерий бойынша:

Топтық жұмысқа белсенділік

Тарихи фактілерді қолдану

Шығармашылық пен дәлел

Қатысу және рефлексия

Білім алушылар сабақ барысында белсенділік танытып, жетістікке жетуге тырысады

Білім алушылардың сабақ барысындағы белсенділіктері крите рий бойынша анықта лып, бағаланады.

Оқытушы ауызша бағалап өтеді

Үй тапсырмасы

2 минут

Креатив тапсырма (таңдау бойынша):

1. Мини-блог (Instagram/Facebook форматында): “Егер Асан Қайғы XXI ғасырда өмір сүрсе...”

2. Эссе: “Бұқар жырау кеңесші болса – қазіргі саясат қандай болар еді?”

Білім алушылар үй тапсырмасын дәптерлеріне жазып алады.

Интер

белсенді тақта