Қазақ хандығының құрылуы

Бөлім:

Біртұтас қазақ мемлекетінің құрылуы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты

Калыбаева Э.А.

Күні:

13.03.2024 ж.

Сынып: 6в

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ хандығының құрылуы.

Зерттеу сұрағы: Неліктен Қазақ хандығы Орталық Азиядағы алғашқы ұлттық мемлекет деп саналады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

6.3.1.9 Қазақ хандығы құрылуының тарихи маңызын анықтау;

6.2.3.4 М.Х.Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің маңыздылығын түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

Қазақ хандығы құрылуының тарихи маңызын анықтайды

М.Х.Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің маңыздылығын түсіндіреді

Сабақ кезеңі / Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Өткен тақырыпты еске түсіру үшін «Менен сұрақ, сізден жауап» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Оқыту түрі: Жеке жұмыс

Тапсырма. Өткен тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіздер.

1. Этносты қалыптастыруға қажетті жағдайларды атаңдар?

2. Қазақ халқының этникалық негізін кімдер құрады?

3. XIII ғасырдың басындағы тұрғындардың бірігуіне ықпал еткен себептерді анықтаңдар?

4. Қазақ халқының қалыптасуына қандай тайпалар негіз болды?

5. Моңғол шапқыншылығының қазақ халқының қалыптасуына тигізген әсері қандай?

6. «Қазақ» атауының шығу тарихын айтыңдар.

ЕББҚ бар оқушының өткен тақырыпты есіне түсіріп, сыныптасынан қолдау көреді және қарым-қатынасқа түсуі артады. Ал өзі оқушы ретінде өзіндік бағалауы жоғарылайды.

Мұғаліммен амандасады.

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере отырып білімдерін тексереді.

Мадақтау

Үй жұмысын бағалау арқылы оқушылардың өткен сабақ бойынша оқу мақсатына қол жеткізуіне мониторинг жүргізіп, кері байланыс беріледі.

Оқулық

Карта

2 минут

4 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

7 мин

Суреттер арқылы жаңа тақырыпқа шығу. Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру. Мақсатын, бағалау критерийін оқушыларға болжату.

Дағды: сабаққа мақсат қою дағдысы, бағалау критерийлерін шығару дағдысы қалыптасады

«Қазақ хандығының құрылуы» жайлы бейнематериал көрсету.

«Түртіп алу» әдісі арқылы оқушыларға дәптеріне талқылау сұрақтарының жаубын жазғызу.

1. 1457 жылы қандай оқиға болды?

2. Керей мен Жәнібекке Моғолстанның қай билеушісі жер берді?

3. Қазақ хандығы қай жылы және қай жерде құрылды?

4. Әбілқайыр хан қай жылы қайтыс болды?

5. Қазақ хандығы тұсында қандай қалалар үшін талас-тартыс басталды?

1- тапсырма.

Оқыту түрі: Топтық жұмыс

Әдісі: «Картамен жұмыс»

1-топ. Нұсқаулық:

1. Қазақ хандығының құрылуына себеп болған 3 мемлекетті картаға түсіреді 2. Қазақ хандығының алғашқы кездегі орналасқан аумақтарын анықтайды

2-топ.

Әдісі: «Тұлғалар сөйлейді»

Нұсқаулық: Берілген суреттердегі тұлғаларды қолданып Қазақ хандығы құрылуының барысын сипаттайды.

Керей хан, Жәнібек хан, Әбілқайыр хан, Есен Бұға хан, Мұхаммед Хайдар Дулати

3-топ.

Әдісі: «Концептуалды кесте»

Нұсқаулық: Қазақ хандығы құрылуының тарихи маңызын сипаттайды .

Дағды: оқылым арқылы түсініп оқу дағдысы, шешім қабылдау, сыни тұрғысынан ойлау дағдысы дамиды.

ЕББҚ бар оқушылар барлық жұптың мүшелерімен бірігіп, өзара оқу арқылы білімін толықтырады, жұптағы оқушылардың көмегімен жұмыстарын қорғауға қатысады.

Құндылық- Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Оқыту түрі: Жұптық жұмыс

Әдісі: «Интеллект карта»

2-тапсырма. Нұсқаулық: Қазақ хандығының құрылуы туралы Мұхаммед Хайдар Дулатидің «Тарих-и Рашиди» еңбегін талдаңыз.

Деректі талдауға нұсқаулықтар:

- Деректің түрін нақтылайды.

- Деректің жазылған уақытын анықтайды.

-Деректің авторын атайды.

- Деректің негізгі мазмұнын сипаттайды

Талқылау сұрақтары:

1. Нені білдік?

2. Тапсырма орындау барысында қандай мақсатқа жеттік?

3. Қиындық туындады ма?

4. Қандай қорытындыға келдік?

Дағды: Бірін-бірі тыңдай білу, шешім қабылдау, бір-бірімен байланысқа түсу, талдау, болжай алу, алған ақпаратты жүйелеу дағдысы қалыптасады.

ЕББҚ бар оқушы бұл тапсырмада ең бірінші тапсырманы орындаған сыныптасынан қолдау көмек алып, тапсырманы бірге орындайды.

Мақсатқа оралу.

М.Х. Дулати «Тарихи Рашиди» еңбегінің тарихи құндылығын айту.

Сабақ мақсатын өздері болжап айтады, мұғалімнің көмегімен толықтырады, бағалау критерийімен танысады.

Мәліметтерді есте сақтайды, ойын арқылы сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар Қазақ хандығының құрылуының алғышарттары мен себептерін түсіндіреді

Оқулықтағы ақпаратқа сүйене отырып, қазақ хандығының құрылуының тарихи маңызын салалар бойынша анықтайды.

Оқушылар деректі талдап еңбектің маңыздылығын түсіндіреді

Қалған жұптар айтылмаған мәліметті ғана толықтырады.

Бағалау критерийі:

-Қазақ хандығының құрылуының алғышарттарын біледі.

- М.Х.Дулатидің «Тарихи-Рашиди» еңбегінің тарихи құндылығын түсінеді.

Бағалау критерийі:

-Қазақ хандығы құрылуына себепші болған мемлекеттерді картадан анықтайды;

- Қазақ хандығы құрылуының барысын тұлғалар арқылы сипаттайды;

-Қазақ хандығы құрылуының тарихи маңызын анықтайды.

Түрі- Топ аралық бағалау

Толық нұсқасын жүктеу

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Жүктеп алу

Тарифке кіреді

3 ұстаз жүктеп алған

13 наурыз

268

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!

Көрнекіліктерді көру

Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі

Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

«Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген