Қазақ музыка өнерінің арналары

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ музыка өнерінің арналары

Мұғалімнің аты-жөні:Т.Кенжеева

Күні: 04.12.2017 ж.

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

оқу мақсаттары

7.О5.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.

7.ӘТН4.1.Етістіктің шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы: мәтінді түсініп оқиды, проблемалық сұрақтар құрастыра алады.

Оқушылардың көбісі: мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыра алады, етістіктің шақ, рай түрлері туралы түсінеді.

Оқушылардың кейбіреуі: мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыра алады, етістіктің шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолданады.

Бағалау критерийі

мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыра алады; етістіктің шақ, рай түрлері туралы түсінеді; етістіктің шақ категориясын тілдесім барысында қолданады.

Тілдік құзіреттілік

«Ұшардың ұлуы», «Сарын», «Желмая», «Қоңыр»

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, тарих.

Алдыңғы оқу

Музыка және классикалық туындылар туралы түсінік

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі

5 минут

Топтарға бөлу.

Кезекші оқушы сыныпты өз әдісі бойынша топқа бөледі.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Досыма комплимент»

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып шығады.

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса, менің сұрағыма жауап береді.

Ойын барысында етістіктің шақтарына мысал келтіремін, сұрақ қоямын, түсіндіремін.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

20 минут

Қолдану

Тапсырма

«Қазақ музыка өнерінің арналары» тақырыбы бойынша берілген «Қорқыт» атты мәтінді оқыңдар.Проблемалық сұрақ құрастырып, дәптерге жазыңдар.

Дескриптор

-Мәтінді түсініп оқиды;

-Проблемалық сұрақ құрастырып жазады.

Қ/Б бір-бірінің жазған сұрағын тексеріп, жұлдызша арқылы бағалайды.

Талдау

2-тапсырма

Қою қаріппен жазылған сөзі бар сөйлемдерді теріп алыңдар. Қою қаріппен жазылған сөздерді синонимдерімен ауыстырып, дәптерге жазыңдар.Етістіктің қай шақта екенін анықтаңдар.

Дескриптор

-Мәтіндегі Қою қаріппен жазылған сөзі бар сөйлемдерді табады;

- Қою қаріппен жазылған сөздерді синонимдерімен ауыстырып жазады,

- Етістіктің қай шақта екенін анықтайды.

Қ/Б ең жылдам әрі дұрыс орындаған 5 оқушыны жұлдызшамен бағалау.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5 минут

Сабақты «Зымыран сұрақтар» арқылы бекіту.

Үйге тапсырма: «Қобыздың қасиеттері» тақырыбына ойтолғау жазу.

Рефлексия жасату.

Қосымша ақпарат

Саралау –

«Досыма комплимент», «Сақина салмақ ойыны», «Зымыран сұрақтар» әдістерін қолдану.

Бағалау -

Әр тапсырмаға дескриптор құрамын. Оқушылардан кері байланыс алу арқылы білімдерін толықтырып отырамын. Оқушыларға смайликтер мен жұлдызшалар беру арқылы, ауызша мадақтаулар айтып бағалаймын.

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?