Бөлім: Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы

Педагогтың аты-жөні: Байгикова А.А

Күні: 28.11.2025

Сынып: 7 А

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақтың ұлттық музыкасындағы Қорқыт дәстүрі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

Сабақ мақсаты

- Қазақтың ұлттық музыкасындағы Қорқыт дәстүрінің ерекшеліктерін түсіну.
- Қорқыттың музыкадағы рөлін талдау.
- Музыкалық дәстүрлердің қазіргі заманға әсерін бағалау.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға ұлттық мәдени мұраға деген құрметті арттыру, қазақтың ұлттық музыкасындағы Қорқыт дәстүрінің маңыздылығын түсіндіру.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- тәуелсіздік және отансүйгіштік

ЖИ құралдары

Tome, Gamma, Slidebean - Презентациялар жасауға арналған платформалар - https://tome.app/ https://gamma.app/ https://slidebean.com

Бағалау критерийлері

✓ Қазақтың ұлттық музыкасындағы Қорқыт дәстүрінің ерекшеліктерін сипаттайды.
✓ Қорқыттың музыкадағы рөлін талдай алады.
✓ Музыкалық дәстүрлердің қазіргі заманға әсерін бағалайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар «дәстүр», «музыка», «Қорқыт» сияқты терминдермен танысып, оларды өз жұмыстарында қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (7 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- сыныпты түгелдеу;
- оқушылардың назарын аударту;
- топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Қорқыт туралы қысқаша мәлімет беру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.
Tome, Gamma, Slidebean - Презентациялар жасауға арналған платформалар - https://tome.app/ https://gamma.app/ https://slidebean.com

Сабақтың ортасы (28 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Қорқыт дәстүрінің ерекшеліктерін талдау (5 минут)

Оқушылар мәтінді оқып, талқылайды.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Adaptemy, Smartsparrow - Оқушылардың жауаптарын немесе әсерлерін талдай отырып, нақты нәтижелерді көрсетеді - https://www.adaptemy.com/ https://www.smartsparrow.com/

1-тапсырма
Қорқыттың музыкалық шығармаларын зерттеу. (5 минут)
Дескриптор:
- Қорқыттың музыкалық шығармаларын талдау;
- Шығармалардың негізгі ерекшеліктерін анықтау.

Оқушылар Қорқыттың шығармаларын зерттеп, талқылайды.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Magicschool - Жаттығулар, сабақ жоспарлары мен тапсырмалар жасау платформасы - https://app.magicschool.ai

2-тапсырма
Қорқыттың музыкадағы рөлін талдау. (8 минут)
Дескриптор:
- Қорқыттың музыкадағы рөлін анықтау;
- Музыкадағы дәстүрлерді қазіргі заманмен байланыстыру.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Quizgecko, Quiz Wizard, Prepai - Мәтін бойынша тест құрастыру құралы - https://quizgecko.com/ https://app.getquizwizard.com/ https://www.prepai.io/us/

3-тапсырма
Қорқыт дәстүрінің қазіргі заманға әсерін бағалау. (10 минут)
Дескриптор:
- Қорқыт дәстүрінің қазіргі заманға әсерін анықтау;
- Музыкалық дәстүрлердің маңыздылығын бағалау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Tome, Gamma, Slidebean - Презентациялар жасауға арналған платформалар - https://tome.app/ https://gamma.app/ https://slidebean.com

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.