Қазақ музыкасының мақтанышы Ғазиза Жұбанова

Қазақстан кәсіби

компазиторларының музыкасы

Тақырыбы: Қазақ музыкасының мақтанышы

Ғазиза Жұбанова

Күні: 27.04.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:Тауекелова Шамшат

Сынып: 3

Қатысқандар

Қатыспағандар

Осы сабақ арқылы жүргізілетін

оқу мақсаттары

Қазақ музыкасының мақтанышы Ғазиза Жұбанова жайлы мағлұмат алады.

Музыкалық іс-әрекет барысында өзіндік қабілетін белсенді түрде көрсете алады.

Ән айту шеберлігі дамиды..Шапшаңдыққа, тапқырлыққа, шығармашылыққа тәрбиеленеді.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:Ән айта алады.Әннің мазмұнын түсіне алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Берілген сұрақтарға жауап береді.

Тапсырмаларды орындай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ырғақты біледі,шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Сен музыкалық дыбысты қалай сипаттар едің?

Музыка тыңдағанда қандай сезімде боласың?

- Ән әуеніне қандай ырғақты қимыл жасар едіңіз?

-мақал-мәтел толықтыру,сәйкестендіру

Алдыңғы білім

Оқушылар алдыңғы бөлімдерде ,сабақта және сабақтан тыс уақытта алған музыкалық білімдерін көрсетеді, орындайды,пікір айтады.

Өз шығармашылығын көрсетеді,белсенділігін арттырады.

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Басы

5мин

Оқушылармен үш тілде сәлемдесу:

Сәлеметсіздер ме, балалар!-Здравствуйте,дети!-Hello,children!

Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру:

 Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де,

Қуанамыз бәріміз

Жарқырап шыққан күнге

Домбыра ,қобыз,сыбызғы,жетіген аспаптары арқылы топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын сұрау

Әр топтан бір оқушы шығады,оқушылар сұрақ қояды.

«Ыстық орындық»

1.Мұқан Төлебаев жасында кім болуды армандайды?

2.Либретто дегеніміз не?

3.М.Төлебаев кім туралы опера жазды?

4.Біржан-Сара операсы қай жылы өтті?

5.М.Төлебаев кім?

Музыка Алматы «Атамұра» 2014

3сынып

«Шаттық шеңбері»

Смайликтер

Ортасы

Қызығушылықты ояту.

Миға шабуыл. «Кім жылдам» ойыны.

«Ф» әрпін сызып тастау арқылы тақырыпты табу.

ФҚфафзфафқ фмфуфзфыфкфафсфыфнфыфң /Қазақ музыкасының

Фмфафқфтфафнфыфшфы мақтанышы

фҒфафзфифзфа фЖфұфбфафнфофвфа Ғазиза Жұбанова

Олай болса,оқушылар бүгінгі біздің жаңа сабағымыз:

Қазақ музыкасының мақтанышы - Ғазиза Жұбанова

Тұлғаны таны

Жұбанова Ғазиза Ахметқызы (1927-1993). Композитор, Қазақстанның және ССРО-ның халық артисі, ҚазССР Мемлекеттік сыйлығының лауреаты, профессор. Қазақтың қазіргі замандық музыкасының негізін қалаушы Ахмет Жұбановтың қызы. Әрбір пьесасының өз атаулары мен терең мазмұны бар. Мысалы, «Әуен» атты пьесасында анасының айтқан әнін толғайды. Ал, «Марш» болса, асыр салып ойнаған балалық кезін суреттейді. «Аңыз» пьесасында әжесінің Жерұйық жайлы айтқан әңгімесін баяндайды. «Күй» – әкесі, қазақтың атақты композиторы Ахмет Жұбановқа арнайы келіп, күй орындаған күйшілердің әсем саздарын бейнелейді. Ал «Жыр» пьесасында қазақтың қаһарман батырларының ерлігін сомдайды. Ең соңғы «Токкато» пьесасы зымырап өтіп бара жатқан уақытты көрсетеді.

Мәтінмен танысады

Музыка тыңдайық

Ғазиза Жұбанова «Күй»

Дауыс жаттығуларын жасау

Ән үйренейік

«Жан әке» А.Маханбетова

( бір шумағы мен қайырмасын)

Топтық жұмыс

Қобыз тобы

Ғазиза Жұбанова

кім? Топтастыру

Домбыра тобы

Мақал-мәтелдерді толықтыру

Туған жердей жер болмас

Туған -----ел болмас

Жер құтты болса,

Мал --------------болады

Кемеңгер елін мақтайды

Дихан------------мақтайды.

Таулы жер бұлақсыз болмас,

Сулы жер ---------болмас.

Жетіген тобы

Жұбанованың фортепианалық шығармаларын

жаз (тақтаға жазу)

Сыбызғы тобы

Компазитордың симфониялық шығармаларын ата?

Жұптық жұмыс

Кәсіби композиторды ретімен тауып жаз!

1 2 3 4 5

Жеке жұмыс «Сәйкесін тап»

(Ғазиза Жұбанованың жазған пьесасының атауы мен мазмұнын сәйкестендір)

«Әуен » уақыт

«марш» Жерұйық

«Аңыз» күйшілер

«Күй» балалық кез

«Жыр» анасының әні

«Токкато» батыырлар ерлігі

Әр топтан 4 оқушы шығып

орындайды

АКТ, Дәптер,

Соңы

Үйге тапсырма: «Қазақ музыкасының мақтанышы Ғазиза Жұбанова» туралы түсінік, жаңа әнді жаттау

Кері байланыс

Жасыл түс-түсіндім

Сары түс-орташа түсіндім

Қызыл түс-мүлдем түсінбедім

Барабан суретін

бояйды

Қосымша ақпарат

Дифференциация-көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушылардың

алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау –оқушылардың материалды игеру деңгейінтексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс.Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ

Құндылықтармен байланыс

Топ оқушыларын ұйымдастыру,басқалардың пікірімен санасу

Тапсырмаларды орындау барысында тексерілді

Бейнелеу өнері ,қазақ тілі пәнімен

Рефлеексия

Сабақ мақсаттары, оқыту мақсаттары жүзеге асырылды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды?Менің оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Сабақтағы мақсаттарым жақсы деңгейде жүзеге асырылды. Бүгінгі сабағымда оқушылар топтаса білді. Оқушылар топта топтық , жұптық, жеке тапсырмалар орындауды үйренді. Домбыра,қобыз тобының жұмысы жоғары деңгейде орындады. Сыбызғы тобы шығармашылық жұмысты өз деңгейінде көрсетіп берді. Сыныпта өз өнерлерін таныстырды.Жоспар барысы ешқандай өзгертілген жоқ.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз?(оқытуға және үйренуге қатысты)

«Ыстық орындық» әдісі мен «Кім жылдам» ойыны арқылы оқушылар өз ойларын,пікірлерін түгелдей айтып, оқушылардың қызығушылығын оятты.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?(оқытуға және үйренуге қатысты)

1.Сәйкестендіру тестін сәйкестендірді.

2.Суреттегі компазиторларды танып ,реттік номерін жазуда;

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1.Уақытты тиімді пайдалану

2 Сәйкестендіру тестін оқушылардың жас ерекшелігіне қарай алу;