Апта дәйек сөзі

«Өнерлі бала - өрге жүзер»

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Нұржанова А Б

Күні:

2.02.2026

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы

Қазақ поэзиясының алыбы, ақын, ұлы жыршы Жамбыл Жабаевтың туғанына 180 жыл

Құндылықты дарыту

Жамбыл Жабаевтың өмірі мен поэзиясы туралы мағлұмат беру.

Тұлғаның шығармашылығына құрмет пен қызығушылықты ояту.

Топтық жұмыс, ойындар мен бейне көрсетілім арқылы белсенділікті арттыру.

Қауіпсіздік сабағы

«Су қоймаларындағы қауіптер»

Мақсаты

балаларды демалыс кезінде су қоймаларындағы қауіпті жағдайларды болжауға, тануға және мүмкіндігінше олардан аулақ болуға үйрету

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы(10-15 минут):

Қызығушылықты ояту.

Біз ақылды баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жақсы оқып сабақты,

Кілең бестік аламыз.

Сабақ тақырыбын айту

Оқушылардан Жамбыл есімі туралы қысқа сұрақ

Білесің бе? Қайдан естідің?

Бейнекөрсетілім
Жамбыл Жабаевтың туғанына 180 жылға арналған іс-шаралардан үзінділер

https://www.instagram.com/reel/DTvoWVqjSd3/?utm_source=ig_web_copy_link

Қысқа деректі фильм / шығармашылығы туралы видео

https://youtu.be/WiARKHJOtB4

Мақсат: ақынның өмір жолын оқушыларға визуалды түрде көрсету.

— «Сен қандай әсер алдың?»
— «Жамбыл жайлы не білдің?»

Оқушылар топқа бөлінеді

Бейнекөрсетілімді тамашалайды

Сұрақтарға жауап береді

Жарайсыңдар!

https://www.instagram.com/reel/DTvoWVqjSd3/?utm_source=ig_web_copy_link

https://youtu.be/WiARKHJOtB4

Сабақтың ортасы

Топтық жұмыс
Топтар келесі тапсырмаларды орындайды: 1- топ «Өмір жолы»
— Жамбыл Жабаевтың туған жері, бала кезі, домбырамен алғашқы таныстығы туралы 3 сөйлем жазып шығыңдар. ( оқып бер)

1- топ «Шығармашылық мұрасы»
— Жамбыл өлеңдерінің тақырыптары мен мағынасын шағын сөзбен сипаттаңыз (махаббат, елге деген махаббат, батырлар, т.б.). 1- топ «Жыршының поэзиясы»
— Қысқа поэтикалық фразалардан мини-айтыс ұйымдастырыңыз (әр топтан 1-2 оқушы). Әр топтан 1 өкіл шығарып қорғайды

«Даналық дөңгелегі» ойыны

Мұғалім ақын туралы сұрақтарды мәнерлеп айтады, оқушылар жауап береді:
— Жамбыл домбыраны не үшін үйренген?
— Ол қай жерде туған?
— Өлеңдерінде не туралы жырлаған?

«Жыршыны таны!» Тақырыптар жазылған қағаздар:
«Арман», «Елге деген махаббат», «Ерлік», «Бостандық» — оқушылар кезекпен таңдап, таңдап алған тақырыпқа сәйкес қысқа бір шумақ ойластырады.

Топтық жұмысын жасайды

Жамбыл Жабаев туған жері туралы қысқаша айтып береді

Жамбыл Жабаев өлеңдерін мағанасын айтады

Қауіпсіздік сабағы

№ 10 САБАҚ. «СУ ҚОЙМАЛАРЫНДАҒЫ ҚАУІПТЕР»

Сабақтың мақсаты: балаларды демалыс кезінде су қоймаларындағы қауіпті жағдайларды болжауға, тануға және мүмкіндігінше олардан аулақ болуға үйрету.

Сабақ барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Жағымды мотивациялық көңіл күй қалыптастыру (1-2 мин).

2. Мақсат қою. Тақырыптың анықтамасы

Бүгін біз тағы да қауіпсіздік туралы сөйлесетін боламыз, бірақ қай жердегі қауіпсіздік екенін сіздер өздеріңіз қазір тауып көресіздер. Ол үшін мен жасырған жұмбақты шешейік!

Ақ жылан аяғы жоқ, көзі де жоқ,

Сөйлеген не бір ауыз сөзі де жоқ.

Тоқтамай қысы-жазы кезе берер,

Үстінде бір жапырақ бөзі де жоқ. (Өзен)

Ауыл сыртында сайда

Жатыр үлкен айна. (Көл)

Білімді өзектендіру. Өткенді қайталау

- Судағы мінез-құлық ережелерін бәріңіз білесіздер ме?

- Сіз осы ережелерді сақтайсыздар ма?

- Ережелерді сақтамау неге әкелуі мүмкін деп ойлайсыздар?

3. Тақырыпқа кіріспе.

Әңгіме. Сіз тоғанға келдіңіз. Әрі қарай не болады? (Тұрақты құрамдағы жұптарда жұмыс істеу). Балалар шомылуға қалай дайындалу керектігі туралы ережелерді өздері жасайды. 2-3 жұп өздері жасаған ережелерді айтады.

Бірден суға түсуге болмайды. Суға түсу үшін дайындық керек. Аяқтарыңыздың сіңірі тартылып қалуы мүмкін. Суға тезірек түсуге деген ұмтылыс көбінесе асығыс болады. Көбісі суға қарай жүгіреді. Шешініп, салқындауыңыз керек. Алдымен аяғыңызды суға батырыңыз. Содан кейін бірнеше рет толық денеңізді батырыңыз. Сіздің денеңіз суға үйренсін. Жақсы көңіл күймен, шомылыңыз.

Судағы негізгі қауіпсіздік ережелері

Әр қалада демалуға және шомылуға арналған арнайы жабдықталған су қоймалары бар. Ол жерде арнайы қызметтер бар. Бұл тәртіпті бақылауға, сондай-ақ адамдарды құтқаруға дайындалған адамдар. Мұнда үнемі судың сапасы тексеріледі. Көптеген су айдындарында жедел жәрдем көліктері кезекшілік етеді. Жабдықталмаған жерлерде шомылуға тыйым салынады. Сіздің жасыңызда тек ата-анаңыздың немесе басқа ересектердің қатысуымен шомылуға болады. Сіз жылы мезгілде және жылы суда жүзе аласыз. Көбінесе суға батудың себебі дененің суық суда, гипотермиясы болуы мүмкін. Егер сізде, жоғары температура болса, шомылуға болмайды. Бұл жағдайда суға түсу өте қауіпті.

Жүзе білу. Егер сіз жүзе алмасаңыз, таяз жерде, жағаға жақын жерде болыңыз. Жүзгіш достарыңыздың соңынан ермеңіз. Сіз бірден жүзуді үйренбейсіз. Суда болу уақытын шектеу керек. Егер суда ұзақ уақыт жүрсеңіз, шаршағаныңызды байқамауыңыз мүмкін, ал су кез келген уақытта отыруға және демалуға болатын жер емес. Суда мұны істеу мүмкін емес. Нәтижесінде жағаға жүзіп келуге күшіңіз

жетпеуі мүмкін. Судағы күштеріңіз бен әл-ауқатыңызды бақылаңыз. Судан ертерек шығып, демалып, күнге жылынған дұрыс. Шомылуға арналған жерлерде шомылу аймағын шектейтін арнайы белгілер (қалтқылар, жалаулар және т.б.) бар. Аталған шомылу аймағынан тыс жүзбеңіз. Бұл демалушылардың қауіпсіздігі үшін жасалғаны түсінікті. Суда ойнауға болмайды. Бейтаныс жерлерге сүңгуге болмайды.

Біз қайықпен жүземіз деп шештік. Қайықпен жүзу сенімдірек сияқты. Адамдар ұзақ уақыт бойы қайықтарды айналып өту және балық аулау үшін пайдаланған. Біз нені білуіміз керек және ұстануымыз керек?

Балалар өз пікірлерін айтады.

Айтқаныңыздан бірге қайықпен жүзу және басқа жүзу құралдарында қауіпсіздік ережелерін жасайық.

Қайықпен тек ересектердің бақылауымен жүруге болады.

Қайыққа отырмас бұрын, қайықтың жарамдылығын, ағып кетуін, ескектің жақсы екенін тексеру керек.

Құтқару құралдары болуы керек.

Су қоймасында қозғалу кезінде қайық аударылып қалмас үшін оны қатты шайқауға болмайды.

Сіз қайықта тұра алмайсыз, орын ауыстыра алмайсыз, бортқа отыра алмайсыз немесе ол арқылы иіле алмайсыз.

Өтіп бара жатқан кемелер мен қайықтарға жақын жүзбеңіз – қайық толқынмен айналуы мүмкін.

Адамдардың жаппай шомылу орындарында қайықпен жүзуге болмайды. Неге деп ойлайсыз?

Балалар пайымдайды (Біз шомылушыларға кедергі жасауымыз мүмкін немесе тіпті оларды жарақаттаймыз)

Егер сіз қайықпен алыс жүзгіңіз келсе, құтқару кеудешелерін киюіңіз керек.

Білімді бастапқы игеру және оны тексеру. Суреттегі кейіпкерлер судағы қауіпсіздіктің қандай ережелерін бұзды. Оқушыларға карточкалар таратылады. (Балалар жұппен жұмыс істейді).

Егер тыныш жүрсең сен, Боларсың аулақ қатерден. Сақтасаң сақтық шарасын, Үлгілі бала боласың.

4. Бекіту. Өзіндік жұмыс

.

Пайдалы сілтеме:

https://www.youtube.com/watch?v=VjbLbO0uHIA&list=PLA5eCSY2FeoQLLoc S-IEuEG9KjOrJzvPM&index=3

Сабақтың соңы

Қорытынды бөлім

«Бүгін сабақта ең қызықты не болды?»
«Жамбыл Жабаевтың қай шығармасы саған ұнады?»

Оқушылар өз ойларын қағазға жазып, тақтаға іліп шығады.

Таңдаған 1 өлеңді мәнерлеп оқу немесе шағын эссе жазу:
«Жамбыл Жабаевтың поэзиясы менің көкейімде қалдырған әсері»