Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№99 сабақ.Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?БЖБ №2

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау

Сабақтың мақсаты

Өтілген тақырыптарды пысықтайды, өз білімдерінің нәтижесін шығарады

Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ

Наурыз айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: «Тәуелсіздік – тәтті сөз ғана емес, ұлттық жауапкершілік»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Құндылық мақсаты: Отан, ел, туған өлке туралы білу және пайымдау

Өткенді пысықтау

58-жаттығу

Кестені толтыр.

Жаңа тақырып

Саралау: мазмұнды саралау

1-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда.

Мәтіннен мағынасы түсініксіз сөздерді белгіле, Олардың мағынасын сөздіктен оқып ал.

Бұйымдар-заттар, хикаялар-оқиғалар, бас алмай- ешнәрсеге қарамай,ықылас-жақсы ниет.

2-тапсырма

Мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықта. Қай сөйлем мәтін тақырыбы мен негізгі ойға сәйкес келеді? Сол сөйлемді жаз.

Кітап-білім бұлағы.

Саралау: нәтиже

3-тапсырма

Мәтіннен етістіктерді теріп жаз. Оларды туынды және негізгі, болымды және болымсыз етістіктерге ажырат.

Негізгі етістіктер:оқыды,тапты,оқиды,береді,айтатын,болды.

Туынды етістіктер: айырылма, ұқсама.

Болымды етістіктер:

Болымсыз етістіктер: айырылма,ұқсама,

Сергіту сәті

4-тапсырма

Қарамен жазылған сөздердің сын есім екенін дәлелде.

Асыл, тарихи,ала, тамаша.

Қандай ? деген сұраққа жауап беріп тұр.

5-тапсырма

Мәтін мазмұны бойынша ақпараттың дұрыс-бұрыстығын анықта

Бұрыс ақпарат: Ол басқа балаларға ұқсап өс деді

Зере әжесі Абайдың кітап оқуға деген ынтасын байқамады.

Қалған ақпараттар дұрыс ақпатарат.

Саралау: ресурстар

6-тапсырма

Суреттерге қара. Суреттердің мазмұнына сәйкес келетін сөйлемдерді төмендегі мәтіннен таңда.

Мәтінді ретімен көшіріп жаз. Сын есімдердің астын сыз.

Оқушылар демалыс үйіне келді.Демалыс үйі қалың қарағайдың арасына орналасыпты.тЖанында үлкен көл бар.

Көлдің жағасында кішкене қайықтар тұр. Балалар қайыққа мініп, серуендеп жүр.

Сын есімдер: қалың қарағай, үлкен көл, кішкене қайықтар.

Үй тапсырмасы

Тоқсан бойына өтілген ережелерді пысықтап, жаттап кел.

Кері байланыс

Өлең жолдарын хормен оқиды

Өткенді пысықтайды

Тапсырманы орындайды

Мәтін мазмұнымен жұмыс жасайды

Негізгі ойды табады

Етістіктерді ажыратады

Тапсырма бірдей болғанмен нәтиже әртүрлі болады

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Ақпараттың дұрыстығын анықтайды

Ресурс: суреттер

Мәтінді реттеп, сын есімдерді табады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Дескриптор:

Кестеге адамға тән жағымды және жағымсыз қасиеттерді жазады-1б

Дескриптор:

Мәтінді мұқият тыңдап, мағынасы түсініксіз сөздерді белгілейді-1б Олардың мағынасын сөздіктен оқып біледі-1б

Дескриптор:

Мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтайды-1б

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойға сәйкес келетін сөйлемді жазады-1б

Дескриптор:

Мәтіннен етістіктерді теріп жазады-1б

Оларды туынды және негізгі, болымды және болымсыз етістіктерге ажыратады-1б

Тамаша жұмыс орындадыңдар!

Дескриптор:

Қарамен жазылған сөздердің сын есім екенін дәлелдейді-1б

Дескриптор:

Мәтін мазмұны бойынша ақпараттың дұрыс-бұрыстығын анықтайды-1б

Дескриптор:

Суреттердің мазмұнына сәйкес келетін сөйлемдерді таңдап, мәтінді ретімен көшіріп жазады-1б.

Сын есімдердің астын сызады-1б.

Керемет!

«Плюс. Минус.Қызықты» әдісі

Суреттер

Жұмыс дәптері

Оқулық

Сөздік

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Оқулық

Оқулық

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Оқулық

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№100 сабақ. Мазмұндама

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету

Сабақтың мақсаты

Мазмұндама жазу емлелерін сақтай отырып, өз ойын анық жазауға машықтанады

Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ

Наурыз айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: «Тәуелсіздік – тәтті сөз ғана емес, ұлттық жауапкершілік»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Құндылық мақсаты: Отан, ел, туған өлке туралы білу және пайымдау

Өткенді пысықтау

Тоқсан бойына өтілген ережелерді пысықтап, жаттап кел

Жаңа тақырып

№3 мазмұндама

Құс – бақтың досы

Егіндіктің қасында үлкен бақ бар. Бақтың шетінде биік теректер, қайыңдар өсіп тұр. Бақта алма, алмұрт, өрік, шие ағаштары бар. Күзде жемістер пісіп, адамдар оны жинауға келеді. Жаздыгүні біздің жерімізде құстар көп болады.

Бақ ішіндегі құстар зиянды құрт-құмырсқаларды, көбелектерді жейді. Құстар бақтарды зиянды жәндіктерден сақтайды.

Құстарға тимеу керек. Оларға ұя жасап, қамқорлыққа алған жөн. Олар қыстыгүні ашығады. Балалар қыста жем беріп,оларды аштықтан құтқарады.

Тірек сөздер мен сөз тіркестері: жаздыгүні, зиянды, сақтайды, қыстыгүні.

Жоспар:

1. Жеміс ағаштары

2. Құстар көмегі.

3. Құстарға қамқорлық.

Мазмұндаманы жазады.

Кері байланыс

Өлең жолдарын хормен оқиды

Өткенді пысықтайды

Тақырыпты түсініп алады

Тірек сөздер мен сөз тіркестерін біліп алады

Жоспар құрады

Тапсырманы орындайды

Кері байланыс жасайды

Мазмұндама, шығарма жұмыстарын бағалау нормасы

- «5» деген баға – автордың мәтінін (мазмұндама) жүйелі әрі дұрыс баяндалған; тақырып ашылған, сөздік қоры бай, сөз қолданысы дұрыс; сөздік қолданыста 1-2 түзету жіберілсе қойылады;

- «4» деген баға – жұмыста автор мәтіні (мазмұндама) дұрыс, барынша толық берілген, мәтін мазмұны ашылған (шығарма), бірақ ойды баяндау бірізділігі шамалы ауытқыған, аздаған (1-2) фактілік және сөз қателері, сондай- ақ 1-2 емле қате, 1-2 түзету жағдайда қойылады;

- «3» деген баға – мәтін мазмұнынан ауытқушылықтар жіберілген (мазмұндама), тақырыптан алшақтаған, негізінен дұрыс қолданғанымен ой жүйелі жеткізілген, 2-3 сөйлем құрылысында кейбір кемшіліктер бар. Сөздік қоры аз, сөз қолданыста қателер бар. Мәтінді құруда және ойды жүйелі жеткізуде 3- 6 қате және 1-2 түзету болғанда қойылады;

- «2» деген баға – қорытынды мазмұндама мен шығармалар мазмұнынан көп алшақ, қателері көп, ой жүйесі сақталмаған, әр бөлім арасында байланыс жоқ. Сөздік қоры жұтаң. Жазба жұмысында мәтін құру мен мазмұнында 6-дан көп қате және 3-5 түзету болған жағдайда қойылады

«Данышпан үкі» әдісі

Суреттер

Жұмыс дәптері

Оқулық

Ереже жазылған плакат

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Кері байланыс тақтасы

Критерий

Дескриптор

Баға

«5»

«4»

«3»

«2»

Мәтін мазмұнын түсінуі

Мәтін мазмұны жүйелі әрі дұрыс жеткізілген

Мәтін мазмұны дұрыс, барынша
толық берілген

Мәтін

мазмұнынан ауытқушылықтар жіберілген,
тақырыптан алшақтаған, 2-3 сөйлем құрылысында кейбір кемшіліктер бар.

Мәтін мазмұнынан көп
алшақ, қателері көп

Дұрыс баяндалуы мен сөз қолданысы

Тақырып ашылған, сөздік қоры бай, сөз қолданысы дұрыс

Мәтін мазмұны ашылған ,бірақ ойды баяндау бірізділігі шамалы ауытқыған

Сөздік қоры аз, сөз қолданыста қателер бар

Ой жүйесі сақталмаған, әр бөлім арасында байланыс жоқ. Сөздік қоры жұтаң

Грамматикалық сауаттылығы

Сөздік қолданыста

1 -2 түзету жіберілген;

Аздаған

(1 -2) фактілік және сөз қателері, сондай-ақ

1 -2 емле қате, 1 -2 түзету бар

Мәтінді құруда және ойды жүйелі жеткізуде 3- 6 қате және 1 -2 түзету бар

Жазба жұмысында мәтін құру мен мазмұнында 6-дан көп
қате және 3-5 түзету

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

№101-102 сабақтар. Бақылау диктанты

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.

3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету

Сабақтың мақсаты

Өтңлген тақырыпты пысықтайды, диктант жазуды және берілген тапсырмаларды орындайды

Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ

Наурыз айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: «Тәуелсіздік – тәтті сөз ғана емес, ұлттық жауапкершілік»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Құндылық мақсаты: Отан, ел, туған өлке туралы білу және пайымдау

Өткенді пысықтау

Ережелерді пысықтайды

Жаңа тақырып

№ 8.Бақылау диктанты.

Мақсаты: Оқушылардың қазақ тілінен мемлекеттік стандарт бағдарламасының меңгертілуі деңгейін анықтау

Көктем келді

Көктем де келді. Ауылдың ортасынан қақ жарып ағып жатқан өзен таси бастады. Қар еріп, сай-саланы су алды. Өзен жағасына жақын тұрған үйдің адамдары түнімен ұйықтамай шығады. Ауыл қариялары қолдарын көлегейлеп ұшқан құсқа жиі қарайды.Өйткені тырна келген соң, жер жыртуға болады. Олар сол сәтті тосады. Тырналар ұшып келді. Жұрттың бәрі тыраулаған тырналардың соңынан ұзақ қарап тұрды.

(56 сөз)

Диктантты жазады

Тапсырмалар:

Сөйлемді сөйлем мүшесіне талдап, үстіне сөз таптарын жазып көрсет.

І нұсқа: Өзен жағасына жақын тұрған үйдің адамдары түнімен ұйықтамай шығады.

ІІ нұсқа: Жұрттың бәрі тыраулаған тырналардың соңынан ұзақ қарап тұрды.

2. Зат есімді жекеше, көпше түрде тәуелде.

-Тырна

-Өзен

3.«Шық» сөзімен сөйлем құрастыр

102 сабақ.

Тоқсандық жиынтық бағалау жұмысы

Кері байланыс

Өлең жолдарын хормен оқиды

Өткенді пысықтайды

Диктант жазу ережелерімен танысады

Тақырыпты түсініп алады

Тапсырманы орындайды

Кері байланыс жасайды

Бағалау

«5» бағасы, егер оқушы барлық тапсырмалар қатесіз орындаса, түсініктерді, анықтамаларды, ережелерді саналы түрде меңгеруін анықтаса және өз бетінше жұмыс орындау барысында білімдерін қолданған кезде қойылады;

«4» бағасы, егер оқушы ережелер мен анықтамаларды саналы түрде меңгерсе; сөз, сөйлем талдау барысында білімдерін қолдана білсе, кемінде тапсырмалардың 3/4 бөлігін дұрыс орындаса (1-2 қате жіберілсе) қойылады.

«3» бағасы, егер оқушы оқылған тақырыптардың белгілі бір бөліктерін меңгерген, тапсырмалардың жартысынан артығын дұрыс орындаған жағдайда (3-5 қате жіберілсе) қойылады.

«2» бағасы, оқушының оқу материалын нашар білетіні анықталса, көптеген грамматикалық тапсырмаларды орындай алмаса (5-тен артық қате жіберілсе) қойылады

«Нысана» әдісі

Суреттер

Жұмыс дәптері

Оқулық

Оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Оқулық

Жұмыс дәптері

Кері байланыс тақтасы

Тапсырмалар

Дескрипторлар

Балл

Сөйлемдісөйлеммүшесінеталдап, үстінесөзтаптарынжазыпкөрсет.

І нұсқа: Өзенжағасынажақынтұрғанүйдіңадамдарытүніменұйықтамайшығады.

ІІ нұсқа: Жұрттыңбәрітыраулағантырналардыңсоңынанұзаққараптұрды.

Сөз таптарын сұрақ қою арқылы ажырата алады;

1

2. Затесімдіжекеше, көпшетүрдетәуелде.

-Тырна

-Өзен

Зат есімнің жекеше, көпше түрін тәуелдей алады.

1

3.«Шық» сөзімен сөйлем құрастыр

-сөз бен сөйлемді ажырата алады, сөйлемнің қалай жасалатынын біледі;

1