Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Ч, щ дыбыстары

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

1. Сөздерді дұрыс буынға бөліп оқуға жаттықтыру.
2. Дыбысты, әріпті танумен қатар сөз, сөйлем құрай білуге, буындық, дыбыстық талдау жасай білуге үйрету арқылы сөздік қорларын, тіл байлықтарын, байқампаздықтарын дамыту.
3. Мамандық түрлеріне баулу, тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: алфавит, атауында ц дыбысы бар сөздер, постерлер, топқа бөлуге арналған геометриялық фигуралар
Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгерту
Сабақтың әдістері: топқа бөлу, миға шабуыл, топпен жұмыс, топтық сұрақ,

Психологиялық ахуал

Топқа бөлу

1. Ұйымдастыру 
Оқушылармен амандасу
Сәлеметсіңдер ме, оқушылар!
Сәлеметсіз бе!
- Оқушыларды сабаққа дайындау
Оқу – құралдарының түгел болуына назар аудару
-Сабаққа зейіндерін аудару
Түсті шеңберлер арқылы сынып оқушыларын 3 топқа бөлу
Сары түсті шеңбер – 1 топқа
Қызыл түсті шеңбер – 2 топқа
Жасыл түсті шеңбер – 3 топқа

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Үй тапсырмасын сұрау.

Қызығушылықты ояту

Балалар, суреттегі заттардың атын атайық.

-Щетка, чемодан.

102. Жұмбақ шешу.                 Керегінді саласың,

Тіс кірлесе тазартар,                керек  кезде табасың (чемодан)

Киімнің кірін тазартар,

Бәтеңкеңді жаңартар,

Бұл не? (щетка)

-Енді, осы сөздер қандай дыбыстан басталып айтылып тұр?

-Щ,ч.

-Бүгінгі, сабақта че, ща, дыбыстары туралы білімдерімізді ары қарай толықтырамыз.

Мағынаны тану

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.

1. - Тілдің қатысына қарай дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді? ( жуан, жіңішке)

-Үн мен салдырдың қатысына қарай қандай дауыссыз дыбыс түрлері бар?

-(қатаң, ұяң, үнді)

-Біз қандай дыбыстарға ерекше тоқталып жатырмыз?

-Орыс тілінен енген сөздерде кездесетін дыбыстарға тоқталып жатырмыз.

2. -Балалар, суреттегі заттардың атын атайық.

-Щетка , чемодан.

-Енді, осы сөздер қандай дыбыстан басталып айтылып тұр?

-Щ,ч.

-Бүгінгі , сабақта че, ща, дыбыстары туралы білімдерімізді ары қарай толықтырамыз.

3. - Че, ща дыбыстары туралы не білеміз?

- СКТ бойынша дыбыстарды үн мен салдырдың қатысына қарай, айтылу , жасалу тәсіліне қарай, жасалу орны мен дыбыстау мүшелерінің қатысына қарай талдайды.

( Оқушылар тақтаға кезек-кезек жазып шығады)

Щ

Ч Б ұл

1. Бұл Қатаң

2. Қатаң

Ызың

3. Шұғыл

4. Тіл алды Тіл алды

1. Жаттығу. Берілген буындардан сөз құрап оқы. Ол сөздердің мағынасын түсіндір. Осы сөздерді қатыстырып сөйлем құра. /ауызша орындау/

Ереже. Ч, Щ - қатаң дауыссыз дыбыс.

2. Жаттығу.

Мақалды оқып, көшіріп жаз. Мақалдың мәнін түсіндіріп көр.

3.Жаттығу. Сөйлемдерді оқып, ч, щ әріптері бар сөздерді көшіріп жаз. Құрамында ч, щ әріптері бар сөздерге дыбыстық талдау жаса

4.Жаттығу. /ауызша орындалады/

5.Жаттығу.Көп нүктенің орынына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. Ч,щ дыбыстары бар бірнеше сөзбен сөйлем құрап жаз.

6.Жаттығу. Өлеңді түсініп оқы. Ащы, ашшы сөздерін қатыстырып сөйлем құрап жаз.

8.Жаттығу. Сөзжұмбақты шеш. Бос торкөздерге ч,щ әріптері бар сөздер тауып жаз,

Сергіту сәті

Қырғауыл боп ұшамыз, ұшамыз,

Түлкі болып қашамыз, қашамыз.

Қырғауылдай тапқыр боп, тапқыр боп.

Орнымызға қонамыз, қонамыз.

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Қорытынды

1) Топтық сұрақ қою
Топ мүшелері бір – біріне тізбектей сұрақ қояды
1 – топ 2 топқа: 2 топ 3 топқа; 3 – топ 4 топқа; 4 топ – 1 топқа сұрақтар қояды. Сөздерге талдау жасату
Щетка(2 буын, 5 әріп, 6 дыбыс)
- Борщ(1 буын, 4әріп, 4 дыбыс) 
2) Кері байланыс
Біз бүгін қандай дыбыспен таныстық?
Біз бүгін не істедік?
Топқа бөліндік
Сөздерге талдау жасадық
Буындарды біріктірдік

Үйге тапсырма

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. Ереже жаттау. 29 бет. 7 жаттығу

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады