Қазақ тілі 4 Сөз тіркесі

№ 2

Пәні : қазақ тілі

Сабақ тақырыбы:

Сөз тіркесі.9-15 жаттығулар

Күні: 6.11. 2018

Мұғалімнің есімі: Жумабаева Т.

СЫНЫП: 4 «Д»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

Окушыларды сөз тіркестерімен таныстыру, кұрамында сөз тіркестері бар сөйлемдер кұрастыра білуге үйрету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Сөз тіркестері жайлы біледі, түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Сөйлем ішінен сөз тіркестерін таба алады, дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Жетістік критерийі

Сөз тіркесін сөйлемнен тауып ала алады, оған сұрақ қоя алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір – біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу

Тілдік құзіреттілік

Сөз тіркестерін сөйлем ішінен таба білу, сөйлем мүшесіне талдай алу.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

әдебиет, қазақ тілі.

Алдыңғы тақырып

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 3минут

Топқа бөлу 2 минут

Сурет қиындылары бойынша топқа бөлінеді.

Пихологиялық дайынық. 3 минут

«Затты беріп жібер» жаттығуы.

Нұсқау: бәрі бір шеңберге тұрып, бұйрық бойынша бір біріне (пантомимикамен) бір заттарды беріп жатады: ыстық картопты, мұзды, көбелекті, ауыр гірді, әуе шарын, қуанышты, мұңды, кірпіні, ұлпабасты т.с.с.

Таныстыры

лым, суреттер.

Ортасы

15 минут

Білу және түсіну 10 минут

«Топпен зерттеу» әдісі

9-жаттығу.

1.Сөз бен сөз тіркестерін салыстырып көр.

2.Олардың бір-бірінен ерекшелігін анықтау.

10-жаттығу.

1.Сөз тіркестерін оқыту.

2.Мағынасын түсіндіру

3.Сөз тіркесінің құрамындағы сөздердің қай сөз табынан жасалғандығын тапқызу.Ережемен жұмыс.

Қолдану 8 минут

11-жаттығу. Өзіндік жұмыс.

1.Сөздермен сөз тіркесін құрау.

2.Сөз тіркестерінің байланысын сызбамен көрсету.

3.Сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрау.

12-жаттығу.

1.Сызбаға қарап, сөз тіркестері туралы қорытынды жасау.

Мысалы: сызбадағы зат есім + зат есім болса, мектеп ауласы, ағаштың жапырағы деген сияқты , ал сын есім + зат есім болса, жүйрік ат, таза ауа тәрізді мысалдар айтылуы шарт,.

2.Осы ретпен сызбаның мәнін ашу.

Сергіту сәті

2 минут

«Лездеме!» әдісі.

Сіздің топтың екі қалған оқушысына бүгінгі сабақтың негізгі сөздерін түсіндіру үшін сізде бір минут бар:

Конверттен бір сөзді бір рет алу

Сөздің өзін атамай түсіндіру

Сөзді тапқан бірінші адам конверттен келесіні таңдайды және қалғандарына түсіндіреді!

Аяқталуы 20 минут

Талдау 10 минут

13-жаттығу.

1.Өлеңді мәнерлеп оқы.

2. Қарамен жазылған тармақтарынан сөз тіркестерін тап.

3.Үлгі бойынша жаз.

Жинақтау 7 мин

14-жаттығу.

1.Сызбаға қара.

2.Сөз тіркестері жайлы қорытынды жаса.

Балалар, бүгін сендермен не үйрендік?

Сөз тіркесі деген не екен?

Сөз тіркесін қалай анықтайды екенбіз?

Рефлексия . 3 мин

«Бір сөзбен» әдісі - Оқушылар өздеріне берілген 12 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтындай 3 сөзді таңдап айтады. 
• Төзімсіздік, Ашу, Қуаныш, Немқұрайлылық, Қанағаттану, Шабыт, Зерігу, Алаңдау, Тыныштық, Сенімділік, Сенімсіздік, Рахаттану. 
Үй жұмысы : 15-жаттығу. Сөз тіркестерін тауып, кестеге орналастыр.

Рефлексия жазылған парақшалар таратамын. Оқушылар өз топ мүшелерімен бірлесіп жазады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?