Мектеп: «Мұса Шожанов атындағы № 2 орта мектеп» КММ

Тақырыбы: Септік жалғауының емлесі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Утенова Н.Ж.

Сынып: 4

Қатысқандар саны: 15

Қатыспағандар саны:0

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

4.2.3.1 – мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Септік жалғауларының қалай жазылатынын біледі;

Көптеген оқушылар: Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады;

Кейбір оқушылар: Берілген тақырып бойынша ойқорыту жасай алады;

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

• Септік жалғауларының қалай жазылатынын біледі;

• Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады;

• Берілген тақырып бойынша ойқорыту жасай алады.

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік, еңбекқорлық.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, жаратылыстану, математика

АКТ қолдану дағдылары

Электронды тапсырмалар, интерактивті ойындар

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Септік жалғаулары

Жоспар

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Өткенді қайталау.

• Қайырлы таң, оқуышылар!

• Доброе утро, дети!

• Good morning, teacher!

Психологиялық дайындық. Байқампаздылық пен миды ширататын «Галилео теңізі» жаттығуы.

Топқа біріктіру. «Жасырын стикерлер» арқылы.

• Партаның астындағы стикерлерді тауып алыңдар. Сол

арқылы топтарға бөлінесіңдер.

1 топ: Септік атаулары

2 топ: Септік сұрақтары

3 топ: Септік жалғаулары

Мұғалімнің қ/б: Ауа-райы болжамы.

• Балалар, бүгін мен сендердің білімдеріңді, сабаққа

қатысуларыңды, белсенділік танытуларыңды ауа-райы болжамы

арқылы бағалап отырамын. Сендердің сабаққа қатысуларыңа және белсенділік танытуларыңа байланысты бұл көрсеткіш өзгеруі мүмкін. Егер сабаққа жақсы қатысып отырсыңдар ауа-райының температурасы көтеріліп, күн жылына бастайды; егер сұрақтарға жауап бере алмасаңдар, күніміз суып кетуі мүмкін.

«Шатасқан септіктер» әдісі.

• Бүгін синоптиктердің айтуынша, Целсий шкаласы бойынша –

+1 градус, бірақ желдің жылдамдығы 29м/с болғандықтан, септіктердің орындары шатасып кеткен. Осы ілініп тұрған септіктерді әр топ өзінің атауына байланысты рет-ретімен қойып шығу керек. Тақтадағы ілініп тұрған септіктерді рет-ретімен орналастыру.

Дескриптор:

• Тақтадағы ілініп тұрған септіктерді рет-

ретімен орналастырады.

• Бір-бірін тексеріп, бағалайды.

Қ/б: топтар бір-бірін бағалайды.

Аудиожазба

Топтардың атаулары жазылған стикерлер

Табло(тем

пература, желдің жылдам

дығы, ылғал

дылық және т.б. көрсеткіш

тер)термо

метр, күн стикері (жылжы

малы)

Шатасқан септіктер, дескриптор

ІV. Жаңа білімді бекіту

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарымен таныстыру. Күтілетін нәтижені анықтау.

• Бүгінгі сабақта біз септіктер бойынша білімімізді

нақтылауға тырысамыз, қорытындылауға жетуде бір қадам алға басамыз. Осы сабақта сендер:

• Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырасыңдар;

• Септік жалғауларының қалай жазылатынын білесіңдер.

• Осы сабақта өздеріңді осындай өзін өзі бағалау

парағы арқылы бағалайсыңдар.

Жаңа сабақ.

Тыңдалым.(балалар бейнебаянды қарай отырып, мәтінді тыңдайды)

• Назарымызды тақтаға аударамыз. Бейнебаянды

қарай отырып, мəтінді тыңдайсыңдар. Мазмұны бойынша шешім

табуға бағытталған сұрақтар құрастырып, ойланып отырыңдар.

Мысалы:

• Егер табиғатты қорғамаса, қандай апатты жағдай болу мүмкін?

• Егер ... болса, ... .

Топпен жұмыс.

• Жақсы, ойда құрастырып отырған сұрақтарың

қазір керек болады. Осы тапсырманы топпен орындайсыңдар. Әр топқа қағаздар мен суреттер беріледі.

Септік атаулары: өзен суреттері

Септік сұрақтары: орман суреттері

Септік жалғаулары: құстар суреттері

• Суреттерді қолдана отырып, шешім табуға

бағытталған сұрақтарды құрастыра отырып, постер қорғауларың керек.

Мысалы:

«Егер суға қоқыс лақтырса, не болу мүмкін?»

«Егер ағаштардың бұтақтарын сындырса, не болады?»

«Егер құстардың ұяларын бұзса, не болады?»

Дескриптор:

• 3б - сұрақтар дұрыс құрастырылған, мәселе толық ашылған,

• 2б - сұрақтар дұрыс құрастырылған, мәселе толық ашылмады,

• 1б - сұрақтар дұрыс құрастырылған, мәселе ашылмады.

ҚБ: топтар бір-бірін бағалайды

Мқб: табло мен термометр

Жазылым. 78-жаттығу.(Ж) Өлеңді қалпына келтіру. (инт. тақта) Берілген сөздердің тиістісін қойып, өлеңді қалпына келтіру.

Өз Отаным – маған _____,

Мен _________ұқпаймын.

Әкем менен ____________

Айтқанынан шықпаймын!

Тапсырмалар:

1 топ: септіктердің атауларын анықтайды.

2 топ: септіктердің сұрақтарын анықтайды.

3 топ: септіктердің жалғауларын анықтайды.

Дескриптор:

• Берілген сөздердің бірінші тиістісін қояды;

• Берілген сөздердің екінші тиістісін қояды;

• Берілген сөздердің үшінші тиістісін қояды;

• Өлеңді қалпына келтіреді.

• Топтар өздерінің тапсырмаларын орындайды.

ҚБ: жеке бағалау парағына балдарды белгілеу.

Мқб: табло мен термометр

Сергіту сәті. Imektep «Ойлан тап» ойыны.

Топпен жұмыс. 80-жаттығу.(Т) «Табиғатты қорғайық!» акциясын ұйымдастыру. Кітаппен жұмыс (әр топқа оқулықтан белгіленген бетте, абзацта тірек сөзді тауып, тапсырмаларды орындау)

• Балалар, әр топқа арнайы көмекші тапсырма

таратылды. Көмекші тапсырманы пайдалана отырып сендер қандай тақырып бойынша жұмыс істейтіндеріңді білесіңдер.

1 топ: 35 бет - 74 жаттығу - 1 абзац – 2 сөйлем – 4 сөз.

2 топ: 35 бет – 74 ж

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Утенова Несибельди Жамбырбаевна

09 Желтоқсан 2020

1338

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қазақ тілі. 4 сынып. "Септік жалғауының емлесі" бойынша ашық сабақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қазақ тілі. 4 сынып. "Септік жалғауының емлесі" бойынша ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл қысқа мерзімді жоспар қазақ тілі пәні бойынша құрылған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Мектеп: «Мұса Шожанов атындағы № 2 орта мектеп» КММ
Тақырыбы: Септік жалғауының емлесі
Күні:		Мұғалімнің есімі: Утенова Н.Ж.
Сынып: 4		Қатысқандар саны: 15	Қатыспағандар саны:0
Сабаққа негізделген оқу мақсаты		4.2.3.1 – мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар: Септік жалғауларының қалай жазылатынын біледі; Көптеген оқушылар: Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады; Кейбір оқушылар: Берілген тақырып бойынша ойқорыту жасай алады;
Бағалау критерийлері: (жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)		Септік жалғауларының қалай жазылатынын біледі; Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады; Берілген тақырып бойынша ойқорыту жасай алады.
Құндылықтарды дарыту		Адамгершілік, еңбекқорлық.
Пәнаралық байланыстар		Әдебиеттік оқу, жаратылыстану, математика
АКТ қолдану дағдылары		Электронды тапсырмалар, интерактивті ойындар
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім		Септік жалғаулары
Жоспар
Жоспарлан ған уақыт	Жоспарланған жаттығулар			Ресурстар
Сабақтың басы І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Өткенді қайталау.	Қайырлы таң, оқуышылар! Доброе утро, дети! Good morning, teacher! Психологиялық дайындық. Байқампаздылық пен миды ширататын «Галилео теңізі» жаттығуы. Топқа біріктіру. «Жасырын стикерлер» арқылы. Партаның астындағы стикерлерді тауып алыңдар. Сол арқылы топтарға бөлінесіңдер. 1 топ: Септік атаулары 2 топ: Септік сұрақтары 3 топ: Септік жалғаулары Мұғалімнің қ/б: Ауа-райы болжамы. Балалар, бүгін мен сендердің білімдеріңді, сабаққа қатысуларыңды, белсенділік танытуларыңды ауа-райы болжамы арқылы бағалап отырамын. Сендердің сабаққа қатысуларыңа және белсенділік танытуларыңа байланысты бұл көрсеткіш өзгеруі мүмкін. Егер сабаққа жақсы қатысып отырсыңдар ауа-райының температурасы көтеріліп, күн жылына бастайды; егер сұрақтарға жауап бере алмасаңдар, күніміз суып кетуі мүмкін. «Шатасқан септіктер» әдісі. Бүгін синоптиктердің айтуынша, Целсий шкаласы бойынша – +1 градус, бірақ желдің жылдамдығы 29м/с болғандықтан, септіктердің орындары шатасып кеткен. Осы ілініп тұрған септіктерді әр топ өзінің атауына байланысты рет-ретімен қойып шығу керек. Тақтадағы ілініп тұрған септіктерді рет-ретімен орналастыру. Дескриптор: Тақтадағы ілініп тұрған септіктерді рет- ретімен орналастырады. Бір-бірін тексеріп, бағалайды. Қ/б: топтар бір-бірін бағалайды.			Аудиожазба Топтардың атаулары жазылған стикерлер Табло(тем пература, желдің жылдам дығы, ылғал дылық және т.б. көрсеткіш тер)термо метр, күн стикері (жылжы малы) Шатасқан септіктер, дескриптор
ІV. Жаңа білімді бекіту	Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарымен таныстыру. Күтілетін нәтижені анықтау. Бүгінгі сабақта біз септіктер бойынша білімімізді нақтылауға тырысамыз, қорытындылауға жетуде бір қадам алға басамыз. Осы сабақта сендер: Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырасыңдар; Септік жалғауларының қалай жазылатынын білесіңдер. Осы сабақта өздеріңді осындай өзін өзі бағалау парағы арқылы бағалайсыңдар. Жаңа сабақ. Тыңдалым.(балалар бейнебаянды қарай отырып, мәтінді тыңдайды) Назарымызды тақтаға аударамыз. Бейнебаянды қарай отырып, мəтінді тыңдайсыңдар. Мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырып, ойланып отырыңдар. Мысалы: Егер табиғатты қорғамаса, қандай апатты жағдай болу мүмкін? Егер ... болса, ... . Топпен жұмыс. Жақсы, ойда құрастырып отырған сұрақтарың қазір керек болады. Осы тапсырманы топпен орындайсыңдар. Әр топқа қағаздар мен суреттер беріледі. Септік атаулары: өзен суреттері Септік сұрақтары: орман суреттері Септік жалғаулары: құстар суреттері Суреттерді қолдана отырып, шешім табуға бағытталған сұрақтарды құрастыра отырып, постер қорғауларың керек. Мысалы: «Егер суға қоқыс лақтырса, не болу мүмкін?» «Егер ағаштардың бұтақтарын сындырса, не болады?» «Егер құстардың ұяларын бұзса, не болады?» Дескриптор: 3б - сұрақтар дұрыс құрастырылған, мәселе толық ашылған, 2б - сұрақтар дұрыс құрастырылған, мәселе толық ашылмады, 1б - сұрақтар дұрыс құрастырылған, мәселе ашылмады. ҚБ: топтар бір-бірін бағалайды Мқб: табло мен термометр Жазылым. 78-жаттығу.(Ж) Өлеңді қалпына келтіру. (инт. тақта) Берілген сөздердің тиістісін қойып, өлеңді қалпына келтіру. Өз Отаным – маған _____, Мен _________ұқпаймын. Әкем менен ____________ Айтқанынан шықпаймын! Тапсырмалар: 1 топ: септіктердің атауларын анықтайды. 2 топ: септіктердің сұрақтарын анықтайды. 3 топ: септіктердің жалғауларын анықтайды. Дескриптор: Берілген сөздердің бірінші тиістісін қояды; Берілген сөздердің екінші тиістісін қояды; Берілген сөздердің үшінші тиістісін қояды; Өлеңді қалпына келтіреді. Топтар өздерінің тапсырмаларын орындайды. ҚБ: жеке бағалау парағына балдарды белгілеу. Мқб: табло мен термометр Сергіту сәті. Imektep «Ойлан тап» ойыны. Топпен жұмыс. 80-жаттығу.(Т) «Табиғатты қорғайық!» акциясын ұйымдастыру. Кітаппен жұмыс (әр топқа оқулықтан белгіленген бетте, абзацта тірек сөзді тауып, тапсырмаларды орындау) Балалар, әр топқа арнайы көмекші тапсырма таратылды. Көмекші тапсырманы пайдалана отырып сендер қандай тақырып бойынша жұмыс істейтіндеріңді білесіңдер. 1 топ: 35 бет - 74 жаттығу - 1 абзац – 2 сөйлем – 4 сөз. 2 топ: 35 бет – 74 ж Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаңартылған бағдарлама Ашық сабақ 4 сынып 09.12.2020 1338 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Утенова Несибельди Жамбырбаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ