Бөлім атауы: Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері.

Мектеп: Сауран жалпы білім беретін мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сейдахметова Рыскүл

Сынып: 6” A’’

-сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сәлем беру-салтымыз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.1.2 1.әлеуметтік-мәдени ,ресми –іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі көтерілген мәселені талдау

6.4.4.3. үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: мәтіннің стильдік ерекшелігін тану, үстеудің мағыналық түрлерін ажырату;

ауызекі және көркем сөйлеу стиліндегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру, үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, сабаққа дайындық.

ІІ. Жағымды психологиялық ахуал. жақсы сөздер мен тілектер айтады.

- Мен мақсатыма жетемін.

- Мен қиялдай аламын.

- Менің қиялым ұшқыр.

Білімді өзектендіру- *Ақылдылар мен зерделілер*блиц –турнир

1/Үстеу деген не,мысал

2/Қазақ халқының салт-дәстүрлерін ата

3/Жеті атаны төменнен жоғары қарай ата

4/Сүйінші туралы айт

5/Үстеудің мағыналық түрлерін ата

6/Мезгіл үстеулерге мысал

І.ОҚЫЛЫМ АЛДЫ. Қызығушылықты ояту.

• Балалар, мына суреттерден не байқап тұрсыңдар?

• Халқымыздың сәлемдесу дәстүрі туралы не білесіңдер?

• Ойларыңды ортаға салыңдар.

Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу.

Оқушылар жағымды психологиялық ахуал жүргізеді.

Оқушылар суреттерге байланысты өз ойларын білдіріп, тақырыпты анықтайды.

ҚБ

6-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

Сабақтың ортасы

30 минут

Мағынаны тану

ІІ. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Мәтінді оқыңыз.

1-тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.

2-тапсырма. ВЕНН диаграммасы. Мәтіндегі ауызекі сөйлеу мен көркем сөйлеудің ерекшелігіне назар аудар.

Дескриптор:

- мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді;

- мәтіндегі ауызекі сөйлеу ерекшелігін анықтайды;

- мәтіндегі көркем сөйлеудің ерекшелгін анықтайды;

- ортақ қасиеттерін табады.

ҚБ

«Берілген сөздерді дұрыс топқа бөл»

https://wordwall.net/ru/resource/68914256

Дескриптор:

-мезгіл үстеулерді таба алады

- мекен үстеулерді таба алады

ІІІ.ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН

2-тапсырма. Мәтіннен мезгіл және мекен үстеулерін тауып, мәндес сөздерін жазыңдар

Дескриптор:

• Мәтіннен мезгіл үстеулерін тауып жазады;

• Мәтіннен мекен үстеулерін тауып жазады;

• Мезгіл және мекен үстеулеріне мәндес сөздер тауып жазады.

3-тапсырма *Сыңарын тап* әдісі арқылы үстеудің синонимдік қатарын табу

Таң сәріде- таңертең,азанда

Баяғыдан-ертеден

Ала жаздай-жаз бойы

Күндіз-күні бойы

Күні бүгін-бүгін

Осында-мұнда

Жолшыбай-жолжөнекей

Төмен-пәс

әрі-әрмен

ілгері-алға

кейін-артқа

Дескриптор

*үстеудің мағыналық түрлерін ажыратады

*синонимдік қатарларын табады

4-тапсырма *Дубляж* әдісін пайдалану кинофильмнен үзіндіні дыбыссыз қойып,оқушылар рольге еніп дыбыстап беру тапсырылады

Дескриптор

*берілген тақырыптағы мәселені талдайды

*диалогті жүргізеді

*үстеулерді орынды қолданады

Оқушылар ой тұжырымдайды.

Оқушылар мәтіндегі ауызекі сөйлеу ерекшелігін анықтайды;

мәтіндегі көркем сөйлеудің ерекшелгін анықтайды;

ортақ қасиеттерін табады.

жаңа сөздермен жұмыс жүргізеді.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Грамматикалық тапсырма орындайды.

ҚБ

ҚБ

6-сынып қазақ тілі оқулығы.

Мұхтар Әуезов

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс