Мектеп

“Қостанай ауданны әкімдігінің білім бөлімінің

«Қостомар ауылының орта мектебі» ММ

Мұғалімнің аты-жөні

Сагымбаева Бахыткуль

Сынып

11 «Б»

Пәні

Қазақ тілі және әдебиеті

Оқушы саны

Қатысқаны: 14 Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Жұмыс табу-мәселе

Оқу мақсаттары

11.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу

11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау;

11.5.1.3 мәтін құрауда сан есімнің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Бағалау критерийлері

1. 1. Дереккөздерден алынған мәтіндерді салыстыра отырып, аргументтер арқылы көтерілген мәселе бойынша өз ойын жеткізе алады.

2. 2. Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден аргументті деректерді және сандық көрсеткіштерді анықтай алады.

3. 3. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажыратады.

Сабақ мақсаттары

Тыңдалым мәтініндегі көтерілген мәселені аргументті түрде жеткізе отырып, аргументті деректерді сан есімнің мағыналық түріне ажыратады.

Ойлау деңгейі

Талдау, жинақтау, бағалау

Тілдік мақсаттары

Оқушылар орындай алады:тірек сөздер мен сан есімдердің мағыналық түрлерін ажырып,мәтін құрауда қолдана алады.

Тірек сөздер:

1.жалдан, жұмыскер, жұмысшы, жұмыссыздық, қысқарт,ресми, қамту, мүдделі, теңсіздік (мәтін)

2. І Т заманы, мамандар, интернет, болашақ, мамандық, ауыл шарушылығы, кадр (видео 1)

3. жұмыспен қамту,процент,өндіріс, білім, экономика, жұмыссыздық

Сөз тіркестер: пайызды құрайды, кәсіби кеңесшілер, мамандар (видео 2)арасында, арнайы ұйым, қажетті жұмыс, жүздеген, бес – бестен т.б (мәтін құрастыруда)

Талдауға арналған сұрақтар:

• - Жұмыссыздық мәселе ме ?

• - Жұмыссыздық неден пайда болады ?

• - Болашақта маңызды мамандық қандай ?

• - Жұмыссыздықты жою үшін нені дамыту қажет ?

Құндылықтар

сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау қабілеті, проблеманы шеше алу

Пәнаралық байланыс

Өзін - өзі тану, информатика

ЖОСПАР

Кезеңдері

Жаттығу түрлері

ҚБ түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңдері.

Психологиялық жағымды ахуал туғызу.

- Оқушыларды түгендеу; (Әр оқушының атын сын есіммен қосып, түгендеу.

Сабақ бойы пайдалану)

- Үй тапсырмасын айту.

Берілген суреттер арқылы топ атауларын анықтайды.Топ басшысын сайлау,топ ережелерімен таныстыру

1- топ – іскер адамдар

2 – топ – мамандар

3 - топ – сиқырлы сандар

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлері мен парағы талқыланады.

Бағалау парағымен таныстырылады.

kopilka.ru/zhaa-dis-tsilder-75559.html

https://ust.kz/word/sabaqta_qoldanylatyn50_adis_jinagy-2546.html

бағалау парағы

Слайд 1

Сабақ ортасы

5 минут

10 минут

5 минут

5минут

7 минут

Дереккөздерден алынған мәтіндерді салыстыра отырып, аргументтер арқылы көтерілген мәселе бойынша өз ойын жеткізе алады.

1 - Тапсырма: аудио ,видеожазбаларды тыңдап, аргументтерді салыстырып, өз ойыңызды жеткізіңіз

ҰЖ 1.Мәтіндерді бірінші рет оқып, тыңдау кезінде тірек сөздер мен сөз тіркестерін табыңыздар (ұжым)

Тыңдалым алды тапсырма:

Кесте арқылы жаңа сөздермен танысып, кейбір сөздердің мағынасын ашу

Белсенді оқыту(Танысу үшін оқу және сканерлеу)

Видеоны тыңдар алдында оқушылар өздерінің қандай негізгі ақпарат іздейтіндерін анықтап алулары керек. Олар қандай тірек сөздердің мәтіндегі сол ақпаратты меңзейтініне назар аударуы тиіс.

Сәйкестендіру кестесі

Тірек сөздер:

1.жалдан, жұмыскер, жұмысшы, жұмыссыздық, қысқарт,ресми, қамту, мүдделі,

2. І ти заманы, мамандар, интернет, болашақ мамандығы, ауыл шарушылығы, кадр

3. жұмыспен қамту,процент,өндіріс, білім,экономика, жұмыссыздық

Сөз тіркестер: пайызды құрайды,кәсіби кеңесшілер, мамандар арасында,арнайы ұйым, қажетті жұмыс,жүздеген, бес – бестен т.б

Тыңдалым кезі тапсырма

Белсенді оқыту(Танысу үшін оқу және сканерлеу)

Оқушылар тірек сөздерді іздей отырып, мәтінді жылдам оқып және видеоны тыңдап шығады. Оларды тапқан жағдайда, өздерінің іздегені осы ақпарат па екенін тексеру үшін оқушылар тиісті бөлімді оқып, тыңдап шығады.

2. Мәтіндерді екінші рет оқып, тыңдау кезінде мәтіндерді салыстырып, аргументтер арқылы көтерілген мәселені анықтайды.(топ)

ТЖ «Карусель» әдісімен сұрақтарға жауап бере отырып, аудиомәтін мен бейнероликтегі ақпаратты салыстырып, нақтылап алады.

1. топ мәтінді оқу

2 –топ Видео: «Оқуын оқиды, жұмыс табу мәселесі» 2 минут

3 –топ Видео «Жұмыс күшінің саны» 1 минут

ВЕН диаграммасы арқылы

1-топ бірінші мәтінді екінші мәтінмен ,

2- топ екінші мәтінді үшінші мәтінмен

3- топ үшінші мәтінді бірінші мәтінмен салыстырады.

Тыңдалым соңы тапсырма

«Бұрыштар» әдісімен сұрақтар мен жауаптарды салыстырып,айтады.

Талдау сұрақтары:

• 1. Жұмыссыздық мәселе ме?

• 2. Жұмыссыздық неден пайда болады?

• 3. Болашақта маңызды мамандық қандай деп ойлайсыздар ?

• 4.Жұмыссыздықты жою үшін нені дамыту қажет?

Кері байланыс:

«Плюс, минус, қызықты»

4. Ж.Ж

5. Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден аргументті деректерді және сандық көрсеткіштерді анықтай алады.

«Жұбыңды тап» әдісі

реттік сандар арқылы жұпқа бөлінуге болады. 1-7 ге дейінгі сандар

2- Тапсырма: Мәтіндерден аргументті деректерді тауып, сандық көрсеткітерді анықтаңыз.

Кері байланыс:

Жұптар бірге жауап береді.

Сан есімнің мағыналық түрлерін ажыратады.

3 - тапсырма

Жеке: «Жарнамалық компания» әдісі
бойынша мәтін жазыңыздар

«Жұмыс табу стратегиясы» жобасын құрастырып,мәтін жазу.

Сөз тіркестер: пайызды құрайды,кәсіби кеңесшілер, мамандар арасында,арнайы ұйым, қажетті жұмыс,жүздеген, бес – бестен т.б

Кері байланыс:

«СМС» әдісі аудиожазу тәсілі

Мұғалім оқушыларға СМС аудижазба жібереді

<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сагымбаева Бахыткуль

08 Наурыз 2021

1701

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

қазақ тілі мен әдебиеті пәні Жұмыс табу мәселе 11 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

қазақ тілі мен әдебиеті пәні Жұмыс табу мәселе 11 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

орыс сыныптарына қазақ тілі мен әдебиетініен сабақ беретін ұстаздарға

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мектеп		“Қостанай ауданны әкімдігінің білім бөлімінің «Қостомар ауылының орта мектебі» ММ
Мұғалімнің аты-жөні		Сагымбаева Бахыткуль
Сынып		11 «Б»
Пәні		Қазақ тілі және әдебиеті
Оқушы саны		Қатысқаны: 14 Қатыспағаны:
Сабақтың тақырыбы		Жұмыс табу-мәселе
Оқу мақсаттары		11.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу 11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау; 11.5.1.3 мәтін құрауда сан есімнің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану
Бағалау критерийлері		1. Дереккөздерден алынған мәтіндерді салыстыра отырып, аргументтер арқылы көтерілген мәселе бойынша өз ойын жеткізе алады. 2. Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден аргументті деректерді және сандық көрсеткіштерді анықтай алады. 3. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажыратады.
Сабақ мақсаттары		Тыңдалым мәтініндегі көтерілген мәселені аргументті түрде жеткізе отырып, аргументті деректерді сан есімнің мағыналық түріне ажыратады.
Ойлау деңгейі		Талдау, жинақтау, бағалау
Тілдік мақсаттары		Оқушылар орындай алады:тірек сөздер мен сан есімдердің мағыналық түрлерін ажырып,мәтін құрауда қолдана алады.
		Тірек сөздер: 1.жалдан, жұмыскер, жұмысшы, жұмыссыздық, қысқарт,ресми, қамту, мүдделі, теңсіздік (мәтін) 2. І Т заманы, мамандар, интернет, болашақ, мамандық, ауыл шарушылығы, кадр (видео 1) 3. жұмыспен қамту,процент,өндіріс, білім, экономика, жұмыссыздық Сөз тіркестер: пайызды құрайды, кәсіби кеңесшілер, мамандар (видео 2)арасында, арнайы ұйым, қажетті жұмыс, жүздеген, бес – бестен т.б (мәтін құрастыруда)
		Талдауға арналған сұрақтар: - Жұмыссыздық мәселе ме ? - Жұмыссыздық неден пайда болады ? - Болашақта маңызды мамандық қандай ? - Жұмыссыздықты жою үшін нені дамыту қажет ?
Құндылықтар		сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау қабілеті, проблеманы шеше алу
Пәнаралық байланыс		Өзін - өзі тану, информатика
ЖОСПАР
Кезеңдері	Жаттығу түрлері		ҚБ түрлері	Ресурстар

Сабақтың басы 5 минут	Ұйымдастыру кезеңдері. Психологиялық жағымды ахуал туғызу. - Оқушыларды түгендеу; (Әр оқушының атын сын есіммен қосып, түгендеу. Сабақ бойы пайдалану) - Үй тапсырмасын айту. Берілген суреттер арқылы топ атауларын анықтайды.Топ басшысын сайлау,топ ережелерімен таныстыру 1- топ – іскер адамдар 2 – топ – мамандар 3 - топ – сиқырлы сандар Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлері мен парағы талқыланады. Бағалау парағымен таныстырылады.		kopilka.ru/zhaa-dis-tsilder-75559.html https://ust.kz/word/sabaqta_qoldanylatyn50_adis_jinagy-2546.html бағалау парағы Слайд 1
Сабақ ортасы 5 минут 10 минут 5 минут 5минут 7 минут	Дереккөздерден алынған мәтіндерді салыстыра отырып, аргументтер арқылы көтерілген мәселе бойынша өз ойын жеткізе алады. 1 - Тапсырма: аудио ,видеожазбаларды тыңдап, аргументтерді салыстырып, өз ойыңызды жеткізіңіз ҰЖ 1.Мәтіндерді бірінші рет оқып, тыңдау кезінде тірек сөздер мен сөз тіркестерін табыңыздар (ұжым) Тыңдалым алды тапсырма: Кесте арқылы жаңа сөздермен танысып, кейбір сөздердің мағынасын ашу Белсенді оқыту(Танысу үшін оқу және сканерлеу) Видеоны тыңдар алдында оқушылар өздерінің қандай негізгі ақпарат іздейтіндерін анықтап алулары керек. Олар қандай тірек сөздердің мәтіндегі сол ақпаратты меңзейтініне назар аударуы тиіс. Сәйкестендіру кестесі Тірек сөздер Мағынасы жалдану теңсіздік мүдделі Өндіріс Кадр кеңесші Тірек сөздер: 1.жалдан, жұмыскер, жұмысшы, жұмыссыздық, қысқарт,ресми, қамту, мүдделі, 2. І ти заманы, мамандар, интернет, болашақ мамандығы, ауыл шарушылығы, кадр 3. жұмыспен қамту,процент,өндіріс, білім,экономика, жұмыссыздық Сөз тіркестер: пайызды құрайды,кәсіби кеңесшілер, мамандар арасында,арнайы ұйым, қажетті жұмыс,жүздеген, бес – бестен т.б Тыңдалым кезі тапсырма Белсенді оқыту(Танысу үшін оқу және сканерлеу) Оқушылар тірек сөздерді іздей отырып, мәтінді жылдам оқып және видеоны тыңдап шығады. Оларды тапқан жағдайда, өздерінің іздегені осы ақпарат па екенін тексеру үшін оқушылар тиісті бөлімді оқып, тыңдап шығады. 2. Мәтіндерді екінші рет оқып, тыңдау кезінде мәтіндерді салыстырып, аргументтер арқылы көтерілген мәселені анықтайды.(топ) ТЖ «Карусель» әдісімен сұрақтарға жауап бере отырып, аудиомәтін мен бейнероликтегі ақпаратты салыстырып, нақтылап алады. топ мәтінді оқу 2 –топ Видео: «Оқуын оқиды, жұмыс табу мәселесі» 2 минут 3 –топ Видео «Жұмыс күшінің саны» 1 минут ВЕН диаграммасы арқылы 1-топ бірінші мәтінді екінші мәтінмен , 2- топ екінші мәтінді үшінші мәтінмен 3- топ үшінші мәтінді бірінші мәтінмен салыстырады. Тыңдалым соңы тапсырма «Бұрыштар» әдісімен сұрақтар мен жауаптарды салыстырып,айтады. Талдау сұрақтары: 1. Жұмыссыздық мәселе ме? 2. Жұмыссыздық неден пайда болады? 3. Болашақта маңызды мамандық қандай деп ойлайсыздар ? 4.Жұмыссыздықты жою үшін нені дамыту қажет? Кері байланыс: «Плюс, минус, қызықты» Ж.Ж Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден аргументті деректерді және сандық көрсеткіштерді анықтай алады. «Жұбыңды тап» әдісі реттік сандар арқылы жұпқа бөлінуге болады. 1-7 ге дейінгі сандар 2- Тапсырма: Мәтіндерден аргументті деректерді тауып, сандық көрсеткітерді анықтаңыз. Сандық көрсеткіш Аргументті деректер А мәтіні Б мәтіні С Мәтіні А мәтіні Б мәтіні С Мәтіні ... ... ... ... ... ... Кері байланыс: Жұптар бірге жауап береді. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажыратады. 3 - тапсырма Жеке: «Жарнамалық компания» әдісі бойынша мәтін жазыңыздар «Жұмыс табу стратегиясы» жобасын құрастырып,мәтін жазу. Сөз тіркестер: пайызды құрайды,кәсіби кеңесшілер, мамандар арасында,арнайы ұйым, қажетті жұмыс,жүздеген, бес – бестен т.б Кері байланыс: «СМС» әдісі аудиожазу тәсілі Мұғалім оқушыларға СМС аудижазба жібереді	< Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаңартылған бағдарлама Ашық сабақ 11 сынып 08.03.2021 1701 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сагымбаева Бахыткуль Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ