Қазақ тілі ОМЖ,ҚМЖ

Тарау 3. Денсаулық - зор байлық

Күні:

Сынып: 7

Мектеп: Маңғыстау ауданы, Шетпе селосы

Алшын Меңдалыұлы атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты жөні: қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Сұлтанова Меруерт

Қатысқандар Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы:

Денсаулықты сақтау- үлкен өнер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары оқу бағдарламасына сілтеме

Т/А 6. Комуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоциональды, экспрессивті сөздерді және мақал- мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталасқа тез және дұрыс шешім қабылдай білу.

Ж.2 Жанрлық және стильдік ерекшеліктерге сай көркемдеуіш құралдарды орынды қолдана отырып,шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады.

Негізгі ойды түсінеді,өмірмен байланыстыра алады.Диалогке қатысады, өз ойын еркін жеткізеді.Мақала, нұсқаулық әңгіме құрастырып жазады.

Оқулардың көпшілігі орындай алады.

Денсаулық туралы мақал- мәтелдерді, тұрақты тіркестерді біледі.Суреттердегі ақпараттарды талдайды.

Кейбір оқушылар орындай алады.

Көркем бейнелеуіш, эмоциональды сөздерді еркін пайдаланып,пікірталасқа қатысады.Жанрлық және стильдік ерекшелігіне сай көркемдеуіш құралдарды дұрыс қолданып,жазба жұмыстарын құрастырып жазады.

Бағалау критерийі

Мәтінді оқи отырып, коммуникативті қатынасқа түсе алады.

Оқушылар эссе жазуда тілдік мақсатты толық қолданады.

Дескрипторлар

Мәтінді толық меңгереді.

Мәтінді түсініп талдайды.

Мәтін бойынша диалог құра алады.

Стильдік ерекшелігіне сай көркемдеуіш сөздерді орнымен қолдана алады.

Ойлау дағдылары

Блум таксономиясы (білу,түсіну,қолдану,талдау,жинақтау)

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады

Мәтін мәнін түсінеді.

Сұрақ жауап арқылы тілдік байланысқа түсе алады.

Диалог құра біледі

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Денсаулық,тазалық,дәрумен, глюкоза,минерал, көкөніс ,ауа,су, жел,зәр, тер,

Жан сұлулығы,терең байлық.

Талқылауға арналған сұрақтар.

Денсаулық сақтаудың басты сыры неде?

Тамақтану ережесі қандай?

Салауатты өмір салтын қалай ұстанасың?

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.

Салауатты өмір салтын насихаттау,тазалық гигиенасы

Пәнаралық байланыс

Әдебиет,бейнелеу,биология, өзін- өзі тану

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

Денсаулық кепілі

«Шашылған допты жинақтау әдісі» арқылы (сұрақтар беріледі).

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Ұйымдастыру. Топқа бөлу

І топ: «Денсаулық»

ІІ топ: «Спорт»

ІІІ топ: «Дәрумен»

Ой қозғау. «Серпілген сауал әдісі»

1.Денсаулық сақтаудың басты сыры неде?

2.Тамақтану мәдениетін қалай түсінесің?

3.Табиғаттың адам ағзасына әсері?

Оқушылар барлық сұраққа жауап береді.

Резиналы доп

Сабақтың ортасы

15мин

Білу

Түсіну

Қолдану

Бағалау критерийлері

Мәтін мазмұнын меңгереді.

Мәтін идеясын түсінеді, сұрақтарға жауап бере алады.

Мәтін мазмұны бойынша тұрақты тіркестерді еркін қолданады.

Талдау

10мин

Бағалау критерийлері

Ойдың ретін сақтап, әрқайсысын тиімді жұмсай біледі.

Стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдеуіш құралдарды орынды қолдана біледі.

І топ. Мәтін мазмұнымен танысу

«Тибеттік тамақтану ережелері» тақырыбын ЖИГСО әдісі арқылы 3топқа мәтін беріледі.

«Кімнің жады мықты» әдісі әр топ мәтін бойынша сұрақтар дайындайды.

Тибеттік тамақтану ережесін білесің бе?

Бүкіл әлем алғашқы пайда болған элементті ата?

Біздің денеміздегі тұрақтылыққа жауапты қандай деңгей?

Организмдегі ыдырайтын өнімдерді сыртқа шығаратын қандай мүшелер?

Тіршілік ету үшін күн сайын не істейміз?

«Б.Б.Б»тәсілімен кері байланыс жасалады?

«Топтастыру » стратегиясы

Әр топқа мәтін бойынша тапсырмалар беріледі.

І топ. Эмоциональды сөздерді топтастыру

ІІ топ. Мәтіндегі тұрақты тіркестерді топтастыру

ІІІ топ. «Денсаулық» сөзінің мағынасын ашатындай топтастыру ұйымдастыру.

Дескриптор

Ашық сұрақ қоя біледі.

Сұрақтарға жүйелі жауап бере алады.

Мәтіннің идеясын толық түсіне алады.

Шағын әңгіме құрастырып жаза алады.

Пікірталас.

«Дені саудың жаны сау» тақырыбына денсаулық туралы мақал мәтелдер мен тұрақты тіркестерді қатыстырып, «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы пікірталасқа түсу.

І топ: «Денсаулық»

ІІ топ: «Спорт»

ІІІ топ: «Дәрумен»

Смайлик арқылы кері байланыс.

Дескриптор

Ойын жүйелі еркін жеткізе алады.

Нақты дәлелдер келтіре біледі.

Мақал мәтелдер мен сөз тірестерін қолдана біледі.

Оқулық

Сабақтың соңы

10мин

Жинақтау

Бағалау

«Тазалық денсаулық негізі» тақырыбына арналған бейнежазба арқылы «Үздік он сөйлемді эссе».

Болашақта адам денсаулығына байланысты не істей аламын дей келе «Мен саламатты Қазақстанның перзентімін » тақырыбына эссе жазу.

«Бағдаршам» әдісі.

Бейнежазба

iMektep.kz сайты арқылы

Бағалау критерийлері

Стильдік жанрына сай сөздік қорды пайдалана алады.

Дескриптор

Тақырыпты ашады.

Қажетті сөз тіркестері мен нақыл сөздерді орынды қолдана алады.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

В мәтін бойынша денсаулығына байланысты мақал мәтел дайындайды.

А

Дарынды қабілетті оқушыларға «Денім сау болсын десең» тақырыбына байланысты диалог құру.Тибеттік тамақтануға немесе семіруге бейім адамдарға байланысты диалог

С жабық сұрақтар .

«Кімнің жады мықты» әдісі бойынша, «Тибеттік тамақтану ережелерін», «Тазалық денсаулық негізі» ,Үздік он сөйлемді эссе»,бағалау үшін «Бағдаршам», «Смайлик» әдістері қолданды.

Деснаулық сақтау технологиялары

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

орындалды ма?

Бүгін оқушылар не

үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Жоспарланған

саралау жақсы іске

асты ма?

(тапсырмалар сəйкес

болды ма?)

Уақытты қалай

пайдаландым?

Жоспарыма қандай

өзгеріс енгіздім

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.

Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе оқыту мен оқуға қатысты

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне оң ықпал етер еді оқыту мен оқуға қатысты

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері қиыншылықтары туралы нені анықтадым келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?