Бейсенгүл Тілектесқызы Бозбаева,
№65 мектеп-гимназиясының бастауыш
сынып мұғалімі, Астана қаласы

“Қазақ тілі пәнінен үлгерімі төмен оқушыларға арналған” авторлық жұмысты енгізудің тиімділігі

Еліміздің білім беру саласында соңғы жылдары ірі реформалар мен өзгерістер орын алып отыр.

Білім сапасына қойылатын талап күшейіп, оқытудың жаңа технологияларына бет бұрған кезде, оқушының оқу үлгерімін жақсарту, оның оқуға қызығушылығын арттыруда ұстаздар өте ауқымды жұмыстар атқаруда.

«Ұстаздық еткен жалықпас, үйретуден балаға», – деп данышпан Абай атамыз айтқандай,  іс-тәжірибемді жаңашыл идеяларым мен әдіскер, ғалым-ұстаздардың зерттеулерін негізге ала отырып оқушылардың оқу үлгеріміне, біліктілігіне әсер ететін негізгі жағдайларды қарастыра отырып, элективті курс бағдарламасын құрастырдым «Қазақ тілі пәнінен үлгерімі төмен оқушыларға» арналған авторлық жұмысымның бағыты: бастауыш буын оқушыларының 2 сыныптың қазақ тілі пәнінен қосымша жұмыстар жүргізу, түрлі заманауи әдіс-тәсілдермен сабақтар өткізу.

Оқу үлгерімі төмен оқушылармен қазақ тілі пәнінен элективті  курсының басты мақсаты: оқушының жас eрекшелігін ескере отырып сөздік қорын дамытуға, тілдің сырын ұғуға ықпал ету.

Қазақ тілінен түрлі логикалық тапсырмалар беру арқылы, білімін арттыру, баланың шығармашылық қабілeтін дамыту, зейін,  есте сақтау, қиял танымдық үрдістерінің дамуына жағдай жасау.

Қазақ тіліндe мәтін, жаттығуларды орындай отырып, сөздік қорын молайтуға, сөйлеу мәдениеті, жылдам оқу дағдыларын қалыптастыру. Ауызша жәнe жазбаша қазақ тілінің ерекшеліктерін айқындай алады. Қоғамда өмір cүруге қабілетті отансүйгіштік, еңбексүйгіштікке, өз еліне зор үлес қосатын тұлға қалыптастыру.

Әртүрлі қызықты тапсырмалар қолданудың арқасында оқу үлгерімі төмен оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады.

Өздігінен жұмыс істеуге жаттығады,  Орындаған жұмысына тексеру жүргізіп, өзін-өзі бақылай алатын тұрғаны тәрбиелеу.