Қазақ тілі қмж

Қазақ тілі

Уақыты: 19.10.2018

Кабинет: 12

Мұғалім: Тусупова М.С

Сабақтың атауы

Сөз тіркесі туралы түсінік

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Білімділік: оқушылардың сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы түсініктеріне сүйене отырып, сөз тіркесімен таныстыру. Сөз тіркесінің түрлері туралы алғашқы түсінік беру. Сөз тіркесін құрастыра отырып, олармен сөйлем құрауға дағдыландыру;
Дамытушылық: алған білімін іс жүзінде қолдана білу арқылы ой - өрісін дамытып, өз ойын толық жеткізе білуге баулу, сөздік қорын молайту, шығармашылық қабілеттерін шыңдау, оқушылардың топпен жұмыс істеу, есте сақтау, зерделеу қабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік: оқушыларды сауаттылыққа, дұрыс мәдениетті сөйлей білуге, жылдамдыққа, ұқыпты таза жазуға, Отанын сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: оқулық, ойын құралдары, деңгейлік тапсырма, үлестірме қағаздар, ереже, т.б.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

«5»болсын алар бағамыз.
Біліммен бақыт табамыз
Өнерменен өрістеп
Өсе берсін санамыз
Мақсатымыз білім алу,
Міндетіміз еңбек ету.

Үй тапсырмасын сұрау

Тест жұмысы.

1)    Алдыңғы сөз соңғы сөзге бағына байланысқан екі не одан көп сөздер тобын .................. дейміз.

а) сөйлем мүшесі

ә) сөз тіркесі

б) күрделі сөз

2) Сөйлемдегі сөз тіркесінің байланысын сызба түрінде көрсет

а) сыныптың тазалығы жақсы

ә) жетінші пәтерде тұрады

3) Берілген сөз тіркесін толыққанды етуге жетпей тұрған граматтикалық тәсілді тауып, сөз тіркесін толықтыр.

Жақсы.... сөзі, ғалым... хаты, жүн.... тоқу.

Қызығушылықты ояту

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.

Қосымша шығармашылық тапсырмалар.

Сөз тіркесінің қай сөз таптарынан жасалғанын анықтау
«Тіркесін тап» ойыны
Кодоскопта жазылған сөздерге ауызша тіркестерін тапқызу.
Өзен,төсек,көбелек,
«Ойлан тап» ойыны
Карточкалармен жұмыс.
Сұрақтар:
1.Отан туралы мақал айт.
2.Қазақтың үш биін ата.
3.Бишілер сөзін сөз құрамына талда
4.Қазақстанның жер көлемі қанша?
5.Қазақстан қай мемлекеттермен шектеседі?
6.Өзім сөзден тұрамын,аяқталған ойды құрамын.
- Қандай сөз шықты? (Республика күні)
- Қазақстанның мемлекеттік егемендігі туралы Декларация қашан қабылданды?
- Қазақ КСР-і қай уақыттан бастап Қазақстан Республикасы деп атала бастады?
- Тәуелсіздікке байланысты қандай өлеңдер білесіңдер? (жатқа айтқызу)

Мағынаны тану

Мәтінді тізбектеп оқу

Сергіту сәті

Еркiн ұста денеңдi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.

Ой толғаныс

«Кім шапшаң?» ойыны
Ол үшін үлгі бойынша сөз тіркесін құрау керек.3 қатарға бөліп ауызша өткізу.
Зат есім+етістік
Сын есім+зат есім
Сан есім+зат есім

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

Қазақ тілі

Уақыты:16.10.2018

Кабинет: 12

Мұғалім:Тусупова М.С

Сабақтың атауы

Сөйлемнің біріңғай мүшелері

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың бірыңғай мүшелері туралы алған білімдерін пысықтау, тиянақтау.
Оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, шығармашылық қабілетін дамытуға баулу, ауызша, жазбаша тілдерін, сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуін дамыту.
Пән аралық байланыс: дүниетану, бейнелеу өнері
Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалар, сөзжұмбақ, кесте
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, шығармашылық жұмыс, өз бетінше жұмыс

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

«Шаттық шеңбері»

Оқушылармен шеберге жиналып, бір-біріне бүгінгі күнге тілектерін айтқызу.

Мозайка кұрастыру арқылы топқа бөлу, орындарына отырғызу.

Үй тапсырмасын сұрау

«Ғажайып тоғыздық» ойыны
5 - Сөз таптарын ата
10 - Зат есім дегеніміз не? Қандай сұрақтарға жауап береді?
15 - Түбір сөз дегеніміз не?
20 - Қосымша дегеніміз не? Қосымшалар нешеге бөлінеді?
25 - Жалқы есім дегеніміз не?
30 - Болымсыз етістік қалай жасалады?
35 - Сөйлемнің дара мүшесі дегеніміз не?
40 - Сөйлемнің бірыңғай мүшелері дегеніміз не?
45 - Сөйлемдегі бірыңғай мүшелердің арасына қандай тыныс белгісі қойылады?

Дұрыс жауап берген топқа фишка тарату.

Қызығушылықты ояту

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.

Қосымша шығармашылық тапсырмалар.

Оқушылармен бірге сұрақ-жауап арқылы ереже құрастыру.

1-ереже: Бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздерді сөйлемнің бірыңғай мүшелері дейміз.

Бірыңғай мүшелердің арасына үтір қойылады.

2-ереже: Бірыңғай мүшелер жеке сөзден де, сөз тіркесінен де тұрады.

3-ереже: Қосымша бірыңғай мүшелердің соңғы сөзіне ғана  немесе әрқайсысына  жалғанады

4-ереже: Бірыңғай мүшелер және мен, бен, пен шылаулары арқылы жазылғанда үтір қойылмайды,ал да ,де,та,те, шылаулары қайталанып келсе олардың арасына үтір қойылады.

53-54 жатығуларды топтарға бөліп орындау.

«ДЖИКСО әдісі»

Топтарға сөйлемдер жазылған карточка тарату (сөйлемде біріңғай мүшелерді тауып, олардың қандай сұраққа жауап беретінін және қай сөйлем мүшесі екенін, спикерлер ортаға шығып барлық топқа түсіндіреді).

Әсемнің әжесі мейірімді, кеңпейіл, ақкөңіл жан.

Нанда жердің, күннің, гүлдің иісі бар.

Жылыжайда ақ, көк, қызыл, сары гүлдер өсірілуде.

Саят демалыс күні мұражайға, театрға, көрмеге барды.

Мағынаны тану

Сергіту сәті

Видеоролик арқылы балаларды сергіту.

Ой толғаныс

Тест
1. Сөйлемде бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздерді
А) сөйлемнің бірыңғай мүшелері
Ә) сөйлемнің дара мүшесі
Б) сөз таптары
2. Сөйлемдегі бірыңғай мүшелердің арасына қандай тыныс белгісі қойылады?
А) нүкте
Ә) сызықша
Б) үтір

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

Кері байланыс

«Тілек ағашы»

Оқушылар стикерге бүгінгі сабақ туралы өздерінің ойларын жазып, ағашқа жапсырады.

Қазақ тілі

Уақыты: 25.10.2018

Кабинет: 12

Мұғалім: Тусупова М. С

Сабақтың атауы

Сөйлемдегі сөз тіркестерін табуға жаттықтыру

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

1. Оқушыларға сөйлемдегі сөздердің мағыналық тұлғалық жағынан өзара байланысты болатынын түсіндіру.
2. Сөз тіркесіне сұрақ қоя білуге дағдыландыру.
3. Бірігіп жұмыс жасауын ұйымдастыра отырып, сауатты жазуға баулу
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, суреттер, кестелер.
Сабақтың әдісі: Әңгімелеу, түсіндіру, топтық жұмыс.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

Үй тапсырмасын сұрау

Ойын: Ойлан тап!
Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, сөз тіркесін жаса. (көз, жүрек)
1.... жұтқан,...... інің түгі бар
2...... ге ілмеу,.... і тоймау

Қызығушылықты ояту

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.

Қосымша шығармашылық тапсырмалар.

Сәйкестендіреміз.
бес сөйлеу
үш жинау
тез жаңғақ
ақырын ай
он алты келу
жылдам сағат
Баламалы тест.
1. _______ мағыналы ең кемі _______ сөзден құралады.
2. Бірі екіншісіне ___________ байланысады.
3. Зат, құбылыс жайында ________ , ________түсінік береді.

Мағынаны тану

Мәтінді тізбектеп оқу

Сергіту сәті

«Өнер,білім бар жұрттар

Тастан сарай салғызды.

Айшылық алыс жерлерден
Көзіңді ашып-жұмғанша
Жылдам хабар алғызды.»

Ой толғаныс

1. Сөз тіркестерін тап.
А) ауырды тісі. Б) ауыр тіс.
Ә) тіс ауыр. В) тісі ауырды
2. «Жақсы көреді» тіркесі қай сөйлемде сөз тіркесі болады?
А) Ол кітап оқуды жақсы көреді.
Ә) Оның көзі алыстағыны жақсы көреді.
3. Сөз тіркестерін белгіле.
А) қоңыр ала сиыр
Ә) қоңыр ала
4.Қайсысы сөз тіркесі?
А) қып-қызыл Б) қоңыр қызыл көйлек.
Ә) қызылды-жасылды. В) алқызыл.

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

Қазақ тілі

Мұғалім: Тусупова М. С

Күні: 02.10.2018

Тақырыбы: Синтаксис туралы түсінік беру.

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Барлық оқушылар:

• Тарау бойынша алған теориялық білімдерін практикада қолдана алуларына, тілдік дағдыларын дамытуға жағдай жасай отырып, ұлттық тәрбие құндылықтарын дәріптеу.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тарау бойынша алған білімдерін қайталап, практикада қолдануға жаттығады, өмірмен байланыс орнатады.

Кейбір оқушылар:

• Өмірмен байланыс орнатып, өз тәжірибелерінен мысал келтіре алады.

• Топ жұмысына басшылық жасай отырып, өзіндік оқу ортасын құра алады, құрдастарына көмектесіп, шығармашылықпен жұмыс жасайды.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

(2 мин)

Слайд:2

5 минут

Қайталау- білім анасы.

Жазылым

10 минут

Айтылым

Топтық жұмыс

15 минут

Топқа бөліну: -біздің сыныпта ақылды, өнерлі, спортшы, тіпті жолы болғыш оқушыларымыз бар.

Бастаушы: - Ортаға өзін «Мен ақылдымын» деп санайтындар шықсын.

-«Мен өнерлімін»-дегендер ортаға шығады.

-«Өздерін спортшылар» деп санайтындар шықсын.

-«Өздерін жолым болғыш адаммын» деп санайтындар топқа жиналсын.

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз- еңбектену

Еңбек етіп жұмыла

Бестікке қолды жеткізу.

Сабақ мақсатын айту: Біз сендермен «Синтаксис әлеміне саяхат» тарауын аяқтады. Осы тарауда алған білімімізді қайталап, шығармашылықпен жұмыс жасаймыз.

Топ басшылары «Синтаксис» тарауына «Менталді карта» жасайды.

« Шашыраған сөздер» ойыны.

Бұл тапсырманы қалай орындаймыз деп ойлайсыңдар?

Ол үшін дескриптормен танысыңдар.

Топта талқылап, әр оқушы жеке орындайды. Жұбымен тексереді.

Слайдта сөздер, суреттер берілген. Оқушылар сөйлемдер құрастырып жазады. Дайын жауап беріліп, жұпта бір-бірін тексереді.

Дескриптор:

*Сөйлемдер дұрыс құрылған.

* Құраған сөйлемдерде сурет кірістірілген.

*Қатесіз, сауатты жазылған.

*Тыныс белгісі дұрыс қойылған.

«Ментальді картаны қорғау» .

Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасату.

1-топ: Деталдарын қос:

Бір сөз беріледі.

-сөз тіркесі-жалаң сөйлем-жайылма сөйлем- сұраулы сөйлем- лепті сөйлем-құрмалас сөйлем. (Ережелерді қатыстырып айтады)

2-топ: «Тақырыптық түйінді сөздер» стратегиясы

Сөздер банкісінен «Қыстырма сөздер» тақырыптық сөздерге салып, ережелерді айтады. Әрқайсысы бір сөйлемнен дәптеріне жазып отырады.

3-топ: 6 сұрақ әдісі. Бірыңғай мүшелер туралы сөз қозғайды. Мысал келтіреді.

4-топ: Сызба бойынша сөйлем құрастырып жаз. Оның қандай сөйлем екенін дәлелдеп айт.

Шаттық шеңберінде тұрып, топқа бөлінеді сынып бөлмесіне кіреді.

Топ басшысы санайды. Ең аз сөз жазған топ оқушылары жауап береді.

«Күн, Ай, Бұлт»

Ұжымға ұсынған кезде дәптерлеріне жазып отырады

Шығармашылық жұмыс

1-топ: «Қазақстан» туралы «Бір айналым сөйлеммен» әңгіме құра.

2-топ: «Қатесін тап» ойыны Ай-Мектеп тапсырмасы.

3-топ: Елбасына құттықтау ашықхаты.

4-топ: Мәтінді жалғастыр:

Нұрсұлтан Назарбаев 1940 жылы 6 шілдеде Алматы облысының Қарасай ауданына қарасты Шамалған ауылында дүниеге келген.

Кері байланыс

-Бұл сурет, біздің Зырян қаласының табиғаты деп ойлаңдар.

-Егер, бүгнігі сабақта жақсы жұмыс істедім, білмегенімді толықтырдым, десеңіз, ағаш отырғызыңыз. Білім тамыры тереңге кетіп, беік болсын

-Егер, білімім жақсы, біліміммен маңайыма әдемілік сыйлаймын десеңдер, гүл таңдаңдар.

-Білімім өте жақсы, аспандағы жарық жұлдыз болып, жарқырап тұрмын десеңдер, күн шуағы болыңдар.

Бағалау

Топ ақылдаса келе баға қояды.

Мұғалім қай оқушы неше алғанын сұрап, журналғы қояды

Үйге тапсырма

«А» тобы- Елбасы туралы бесжолды өлең

В тобы- Қазақстан туралы әңгіме жазу

С тобы- Елбасыға арнап өлең құрау.

Қазақ тілі

Уақыты:16.10.2018

Кабинет: 12

Мұғалім: Хафиз Г.Қ

Сабақтың атауы

Сөйлемнің біріңғай мүшелері

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың бірыңғай мүшелері туралы алған білімдерін пысықтау, тиянақтау.
Оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, шығармашылық қабілетін дамытуға баулу, ауызша, жазбаша тілдерін, сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуін дамыту.
Пән аралық байланыс: дүниетану, бейнелеу өнері
Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалар, сөзжұмбақ, кесте
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, шығармашылық жұмыс, өз бетінше жұмыс

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

«Шаттық шеңбері»

Оқушылармен шеберге жиналып, бір-біріне бүгінгі күнге тілектерін айтқызу.

Мозайка кұрастыру арқылы топқа бөлу, орындарына отырғызу.

Үй тапсырмасын сұрау

«Ғажайып тоғыздық» ойыны
5 - Сөз таптарын ата
10 - Зат есім дегеніміз не? Қандай сұрақтарға жауап береді?
15 - Түбір сөз дегеніміз не?
20 - Қосымша дегеніміз не? Қосымшалар нешеге бөлінеді?
25 - Жалқы есім дегеніміз не?
30 - Болымсыз етістік қалай жасалады?
35 - Сөйлемнің дара мүшесі дегеніміз не?
40 - Сөйлемнің бірыңғай мүшелері дегеніміз не?
45 - Сөйлемдегі бірыңғай мүшелердің арасына қандай тыныс белгісі қойылады?

Дұрыс жауап берген топқа фишка тарату.

Қызығушылықты ояту

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Берілген жаттығуларды топтарға бөліп орындау.

Қосымша шығармашылық тапсырмалар.

Оқушылармен бірге сұрақ-жауап арқылы ереже құрастыру.

1-ереже: Бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздерді сөйлемнің бірыңғай мүшелері дейміз.

Бірыңғай мүшелердің арасына үтір қойылады.

2-ереже: Бірыңғай мүшелер жеке сөзден де, сөз тіркесінен де тұрады.

3-ереже: Қосымша бірыңғай мүшелердің соңғы сөзіне ғана  немесе әрқайсысына  жалғанады

4-ереже: Бірыңғай мүшелер және мен, бен, пен шылаулары арқылы жазылғанда үтір қойылмайды,ал да ,де,та,те, шылаулары қайталанып келсе олардың арасына үтір қойылады.

53-54 жатығуларды топтарға бөліп орындау.

«ДЖИКСО әдісі»

Топтарға сөйлемдер жазылған карточка тарату (сөйлемде біріңғай мүшелерді тауып, олардың қандай сұраққа жауап беретінін және қай сөйлем мүшесі екенін, спикерлер ортаға шығып барлық топқа түсіндіреді).

Әсемнің әжесі мейірімді, кеңпейіл, ақкөңіл жан.

Нанда жердің, күннің, гүлдің иісі бар.

Жылыжайда ақ, көк, қызыл, сары гүлдер өсірілуде.

Саят демалыс күні мұражайға, театрға, көрмеге барды.

Мағынаны тану

Сергіту сәті

Видеоролик арқылы балаларды сергіту.

Ой толғаныс

Тест
1. Сөйлемде бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздерді
А) сөйлемнің бірыңғай мүшелері
Ә) сөйлемнің дара мүшесі
Б) сөз таптары
2. Сөйлемдегі бірыңғай мүшелердің арасына қандай тыныс белгісі қойылады?
А) нүкте
Ә) сызықша
Б) үтір

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау,ереже жаттау

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Бағалау парақшаларын толтыру.

Кері байланыс

«Тілек ағашы»

Оқушылар стикерге бүгінгі сабақ туралы өздерінің ойларын жазып, ағашқа жапсырады.