Қазақ тілі "Сұраулы сөйлем"

Білім беру ұйымының атауы

«№37 жалпы орта білім беретін мектебі» ШЖҚ МКК

Пәні

Қазақ тілі

Бөлім

«Менің мектебім» бөлімі

Педагогтің аты-жөні

Машгулова А.К.

Күні

20.11.2025жыл

Сынып: 2В

Қатысушылар саны

Қатыспаған оқушы саны

Сабақтың тақырыбы

«Сұраулы сөйлем»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.3.7.1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою

Сабақтың мақсаты

• Оқылым барысында шығарма мазмұнын түсінеді;

• Шығарма мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді;

• Сұраулы сөйлемді ажыратады және тиісті тыныс белгісін қояды.

Ойлау дағдысының деңгейі

Қолдану

Құндылық

Бірлік және ынтымақ: Өзгені тыңдау, түсіну және диалог жүргізе алу

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

7 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

8 минут

3 минут

7 минут

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу.

https://www.youtube.com/watch?v=rjgV127bp7A

• Ой шақыру. Топтық жұмыс.

-Балалар, алдарыңда берілген сөйлемдерді мұқият оқып, екі топқа бөліңіздер.

-Қандай екі топқа бөлдіңіздер? Неге?

-Олай болса сабақтың тақырыбы:

«Сұраулы сөйлем»

Сабақтың мақсатымен таныстырамын.

• Жаңа тақырыпты ұғындыру.

-Мына бейнематериалға назар аударайық.

«Онлайнмектеп» платформасынан алынған бейнематериал арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашамын.

Талдау сұрақтары:

-Бейнежазба не туралы?

-Сұраулы сөйлем жайында тағы не білдің?

-Сұраулы сөйлемдерге мысал келтіріп көр.

ЕБҚ оқушы өз жауап нұсқаларын ұсынады.

• 1-тапсырма. 42-жаттығу. Жұптық жұмыс.

• Функционалдық сауаттылық тапсырмасы

• Саралау: Тапсырма арқылы саралау

• «Ширатылған мәтін» әдісі арқылы өлеңді оқы;

• «Дұрыс/Бұрыс» кестесін толтыр

ЕБҚ оқушы ширатылған мәтінді оқиды. Кестені мұғалімнің көмегімен толтырады.

Саралау: Жеке қолдау.

• 2-тапсырма . Жеке жұмыс.

• Дәптермен жұмыс. 43-жаттығу.

Көркем жазу минуты

Шш

Шегене

• Сөйлемдерді көшіріп жаз;

• Қарамен жазылған сөздерді салыстыр;

• Не байқадың? Қорытынды жаса.

• Өз тұжырымыңды экрандағы жауаппен салыстыр.

ЕБҚ оқушы көркем жазады. Сөйлемдерді көшіріп жазады.

• Сергіту сәті. «Күй биі»

• 3-тапсырма. Ұжымдық жұмыс.

• «Ойнайық та,ойлайық!» ойыны.

• Саралау: Қарым-қатынас арқылы саралау.

https://wordwall.net/resource/52836286

ЕБҚ оқушы бір-екі жауап нұсқасын ұсынуына мүмкіндік беріледі.

• Бекіту тапсырмасы

• Саралау: Нәтиже арқылы саралау.

• «Мен бастаймын,сен жалғастыр» ойыны.

Оқушылар көңілді әуенмен қимылдарды қайталап, сыныпта психологиялық ахуал қалыптасады.

Алдарында берілген сөйлемдерді оқып, хабарлы және сұраулы сөйлемдерге бөледі.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

Бейнежазба мазмұны бойынша талдау сұрақтарына жауап береді.

Оқушылар тапсырманы дескриптор арқылы орындайды.

Оқушылар көркем жазуды күнделікті сабақта орындайды.

Оқушылар мұғалімнің көрсетуімен күй ырғағына сай сергіту сәтіне қатысады.

Оқушылар сабақта сандық ресурсты қолданып,тапсырмалар орындайды.

Бекіту тапсырмасын өз беттерімен орындайды.

ҚБ:Мұғалімнің ауызша бағалауы үздіксіз жүріп отырады.

Стикерлер беріледі.

ҚБ: Стикер арқылы бағалау

Дескриптор:

- өлеңді оқиды;

-дұрыс ақпаратты табады;

-бұрыс ақпаратты табады

ФБ-3 балл

Дескриптор:

-көркем жазады;

-сөйлемдерді қатесіз көшіріп жазады;

-қарамен жазылған сөздерді салыстырады;

-қорытынды жасайды.

ФБ-4 балл

ҚБ. Мұғалімнің ауызша бағалауы.

Дескриптор:

-көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қояды;

Сандық ресурсты қолдана біледі.

Топтық бағалау

Дескриптор:

-әр сөйлемнің жалғасын дұрыс табады;

-сөйлем және оның түрлері туралы біледі.

ФБ-5 балл

Интерактивті тақта

Қарындаштарға жазылған сөйлем түрлері.

Оқулық

93-94 беттер

https://www.youtube.com/watch?v=EKPFuXnlf3Q

Wordwall қосымшасы

Интеравтивті тақта

Сабақтың соңы

3 мин

2 минут

• Рефлексия «Термометр»

• Үй тапсырмасы. Ереже жаттау. 45-жаттығу.

Бүгінгі білімдерін, не үйренгендерін тұжырымдайды

Оқушы сабақтан не түсінгенін, нені түсінбегенін, неден қиналғанын айтады

Рефлексия парақшасы әр оқушыға жеке берідеді.