Қазақ тілім-анам тілі, өз тілім

Пәні: Әдебиеттік оқу Мектеп:№7

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Ешмаханова Ж.О.

Сынып: 2 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ортақ тақырып:

Менің туған өлкем

Тақырыбы: Қазақ тілім-анам тілі-өз тілім

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.

2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

2.3.3.1 шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет/ калиграмма/ аппликация/ фотосуреттер арқылы ұсыну;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: өз ойын айту үшін тірек сөздерді қолдану арқылы жеткізеді.

Көптеген оқушылар: өз ойын ашық айтады,дереккөздерді пайдаланып,қажетті ақпаратты анықтайды.

Кейбір оқушылар: шығармашылық жұмыста белсенділік танытады,сурет арқылы мәтін құрап жаза алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу ,түсіну ,қолдану

Бағалау критерийлері

- өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізеді.

- сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден табады.

- ақпаратты берілген үлгі кестеге салады

-шығармашылық жұмысын сурет,мәтін арқылы ұсынады.

Тілдік мақсат

Тілдік мақсаттарды,лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз:

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қасиетті тіл дегені қай тіл?

Құндылықтар:

Өмір бойы білім алу,ынтымақтастық,патриотизм

Пәнаралық байланыс:

Дүниетану (Менің Отаным),Қазақ тілі(Тіл және сөйлеу)

АКТ қолдану дағдылары:

Бейнетаспа көрсету. Интербелсенді тақта,компьютер

Бастапқы білім:

Оқушылар тіл туралы өлеңдер,мақал-мәтелдер айта алады.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басталуы

Білу

Түсіну

7мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Топқа бөлу: Тіл туралы өлең,нақыл сөз және мақал-мәтелге байланысты бөлу:

Ітоп: Тіл туралы өлеңдер

ІІтоп: Тіл туралы нақыл сөздер

ІІІтоп: Тіл туралы мақал-мәтелдер

"8 жасар Жамбыл Дүйсенов"бейнетаспадан көрсету;

"Сұхбат"әдісі арқылы

-Балалар,бұл бала жайлы не білеміз?

-Оқыған өлеңінен қандай әсер алдыңдар?

-Ол өлеңі жайлы не айтқысы келді?

-"Мен оның қасиетті тілін сүйем..."деп жырлаған ақын кім еді?

Олай болса,бүгін де ана тіліміз қазақ тілі жайлы

"Қазақ тілім-анам тілі-өз тілім "тақырыбымен таныс боламыз.

-Алдымен бұл тақырыпта не білгіміз келеді?

-Қандай мақсатты көздейміз?

-Оны қандай тапсырмалар арқылы жүзеге асырамыз?

-Нәтижеге қалай жетеміз?

-Қасиетті тіл дегені қай тіл? түрткі болар сұрақ қою арқылы сабақтың тақырыбын ашып,мақсаты қандай болмақ?(оқушылардың жауабын тыңдау)

Олай болса,балалар,бүгінгі сабағымыздың мақсаты бойынша сендер:

-өз ойларың мен сезімдеріңді тірек сөздерді пайдаланып жеткізесіңдер;

-сұрақтарға кітаптардан,сөздіктерден жауап тауып,үлгі кестеге түсіресіңдер;

-шығармашылық жұмысты сурет,мәтін жазу арқылы көрсететін боласыңдар.

- Балалар,осы мақсатқа жету үшін біз қандай жұмыстар жүргіземіз?

-тірек сөздерді пайдаланамыз;

-сұрақтарға жауап табамыз;

-дереккөздерді пайдаланып,ақпараттарды алып кестеге саламыз;

-сурет арқылы мәтін жазып,өз жұмысымызға түсініктеме береміз.

Олай болса,сендерге дескриптор таратамын.Әр тапсырманы орындаған сайын құс тұмсығы арқылы белгілеп отыратын боласыңдар

өлеңдер

мақал-мәтелдер

нақыл

сөздер

бейнетаспа

микрафон

Сабақтың ортасы

3мин

7мин

Дәптермен жұмыс

6мин

қолдану

Ширату жаттығуы:

2мин

8мин

1-тапсырма:"Мен оның қасиетті тілін сүйем...." деп жырлаған ақынның қасиетті тіл деп отырғаны қай тіл?

"Кір жаю"әдісі \топтық жұмыс\

оқылым,айтылым,тыңдалым

1.Ана тілі -өйткені ананың сүтімен дарыған тіл.

2.Қазақ тілі -себебі қазақ ұлты болғандықтан,өзіміз қазақ,тіліміз де қазақ.

3.Мемлекеттік тіл-себебі Қазақстанда тұратын әрбір азамат мемлекеттік тілді қасиетті тілге балауға тиіс.

4.Өз тілі-өйткені менің өзімнің тілім-қасиетті қазақ тілі.

5.Туған тілі-себебі туғаннан ,тілім шыққан күннен сөйлеген тілім.

6.Баба тілі-өйткені ата-бабамның қасиетті тілі-қазақ тілі болған.

Дескриптор:

-тірек сөздерді орынды қолдана алады.

-өз ойын ашық жеткізе алады.

Ынталандырушы бағалау:"Жалауша"әдісі арқылы жүзеге асырылады.

Қалыптастырушы бағалау:Дескриптор арқылы

2-тапсырма .Өлеңді түсініп оқы.\

"Туған тілім" өлеңін"Автор орындығы"әдісі арқылы оқу.( ұжымдық жұмыс) қорытынды тәсілмен саралау

\оқылым\

Дескриптор:

-өлеңді мәнерлеп оқиды.

-сұрақтарға қатысты ой бөліседі.

"Жалауша"арқылы бағалау

Дескриптор арқылы бағалау

3-тапсырма.Өлеңнің авторын ата.Сызбаны толтыр,әңгімеле.(ұжымдық жұмыс) дереккөздер тәсілімен саралау

\ жазылым\

Дихан Әбілов

Павлодар облысында туған

Ақын

Романдар,

пьесалар жазған

Дескриптор:

-сұраққа жауапты таба алады.

-дерексөздерді пайдаланып,қажетті ақпаратты анықтайды.

-берілген үлгі бойынша ақпаратты кестеге салады.

"Жалауша"арқылы бағалау

Дескриптор арқылы

"Жалғасын тап"ойыны. Белсенді жұмыс

1.Тіл тас жарады,

Тас жармаса,-------------.(бас жарады)

2. Тіл сүйексіз болса да,

--------------------------.(сүйектен өтеді)

3.Басқа пәле-----------------.(тілден)

4. Тіліңмен жүгірме,

------------------(біліммен жүгір)

"Жалауша"арқылы бағалау

Дескриптор арқылы бағалау

4-тапсырма "Тіл тірегіміз,соғып тұрған жүрегіміз!"

тақырыбына сурет сал.

Суретке сәйкес шағын мәтін құрастырып жаз.

Шығармашылық жұмысыңды қорға.

(ұ.ж)\айтылым,жазылым,тыңдалым\Тапсырма саралау.

Дескриптор:

-шығармашылық жұмыстарды сурет арқылы ұсына алады.

-тақырып бойынша мәтін жаза алады.

-өз жұмысына түсініктеме береді.

"Жалауша"арқылы бағалау

Дескриптор арқылы бағалау

оқулық

киім үлгілері

дәптер

Сабақтың аяқталуы

7мин

Кері байланыс :

"Ақылды үкі"арқылы

Толық Түсінбеген Түсінбедім

түсіндім тұстарым бар

Үйге тапсырма: "Туған тілім"өлеңін жаттау 105-бет

Бағалау критерийлері:

- өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізеді.

- сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден табады.

- ақпаратты берілген үлгі кестеге салады

-шығармашылық жұмысын сурет,мәтін арқылы ұсынады.

-тірек сөздерді пайдалана алады.

-өз ойын ашық жеткізе алады

-сұраққа жауапты таба алады.

-дерексөздерді пайдаланып,қажетті ақпаратты анықтайды.

-берілген үлгі бойынша ақпаратты кестеге салады.

-шығармашылық жұмыстарды сурет арқылы ұсына алады.

-тақырып бойынша мәтін жаза алады.

-өз жұмысына түсініктеме береді.

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай жоспарлауды көздейсіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың қажеттіліктерін есепке алып, жоспарлап

алынған тапсырмаларда саралау тәсілі:

1.Қорытынды саралау

2.Тапсырма арқылы саралау

Тапсырмаларды орындау барысында: өзара топтық , өзара жұптық , қалыптастырушы бағалау және өзіндік бағалауда оқушыларды "Жалауша"арқылы ауызша ынталандыру ретінде бағалап, сонымен бірге Дескриптор арқылы қалыптастырушы бағалауды қолдандым.

Партада дұрыс отыру керектігін ескертемін.

Сергіту сәті

АКТ-ны пайдаланған кезде қауіпсіздік ережелерді сақтау керектігін айтамын.Сабақ барысында бейнетаспа көрсетуде қолданамын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Сабақты оқу мақсатына сай, оқушылардың қажеттілігін қанағаттандыра алатындай нақты жоспарладым.

Жоспарыма оқу мақсатына сай тапсырмалар алдым.Тапсырмалар орындауда оқушыларды белсенді жұмыс жасауға бағыттап,соған жетелейтіндей етіп ұйымдастырдым .

Ал, тапсырмаларды саралау тәсілдеріне оқушылардың білім деңгейін айқындайтындай нақты көрсететін тапсырма алдым.

Тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сай алынғандықтан өз уақытымды тиімді пайдалана алдым.Мен өз жоспарымда көрсетілген мақсаттарыма жеттім.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңі

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім