Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3сынып

Сабақтың тақырыбы:

№61 сабақ.Мен не үйрендім? 1-4 жаттығулар. БЖБ №4

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.1* мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау

3.4.2.8 мұғалімнің көмегімен жалаң және жайылма сөйлемдерді ажырату

Сабақтың мақсаты

Мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер, фото, диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды

Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ

Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

38-жаттығу

Жұмбақты оқып, жатқа жаз.

Түнде күндіз болды, Жерге жұлдыз қонды.

Жай сөйлем түрлерін ажырат.

Сөйлем мүшелерінің байланысын сызбамен көрсет

Жаңа тақырып ФС тапсырмасы

Саралау тапсырмасы

1-жаттығу

Мәтінді түсініп оқы. Сәулет кереметтері

• Сұрақтардың көмегімен мәтінге жоспар құр.

1. Миллиондаған саяхатшылар келетін қорған қалай аталады? 2. Үндістандағы ғажап туынды қалай аталады? 3. Тәж-Махалда ненің түсі өзгеріп тұрады?

• Жоспар мен тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын жаз. Тірек сөздер: сәулет кереметтері, тамсандыру, Ұлы Қытай қорғаны, миллиондаған халық, Тәж-Махал, мәрмәрдің түсі, маусымнан маусымға дейін, сағат сайын өзгеріп отыру.

ЕҚБ

Өзің сөйлем құрап жазып, оларды сөйлем мүшелеріне талда.

2-жаттығу

Сөздерден сөйлем құрап оқы, оларды сөйлем мүшелерiне талда.

• Құраған жалаң, жайылма сөйлемдерiңдi тиiстi пойыз вагондарына орналастыр. Бұлсөйлемдердiңбiр-бiрiненайырмашылығынеде?

Сергіту сәті

ЕБҚ

Сөйлем мүшелерінің сұрақтарын жаз.Оларға жауап бер

Мысалы: Кім?-атам, оқушы, қыз...

3-жаттығу

Сызбаны толықтыр.

Толықтыратын кесте: Сөйлем құрамындағы нақты сұрақтарға жауап беріп тұрған толық мағыналы сөздерді сөйлем мүшелері дейміз.

Үй тапсырмасы

4-жаттығу

Мәтіндегі көп нүктенің орнына тұрлаулы мүшелердің бірін қойып оқы.

Үшінші сөйлемді сызбамен алмастыр.

ҚЖ:

Ережелерді жаттау. Сөйлем мүшелерінің түрлерін атау.

Мысал келтір

Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді.

Үй тапсырма

сын пысықтайды

Тапсырманы орындайды

Дереккөздер: кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады

Тапсырманы орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Сөйлем мүшелерiне талдайды

Жаттығу жасайды

Тапсырманы орындайды

Сызбаны толықтырады

Үй тапсырма

сын алады

Қосымша жұмыс жасайды

Кері байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор:

Жұмбақты оқып, жатқа жазады-1б

Сөйлем мүшелерінің байланысын сызбамен көрсетеді-1б

ҚБ:«Банкомат» әдісі

Дескриптор:

Мәтінді түсініп оқиды-1б

Сұрақтарға жауап береді-1б

Жарайсыңдар!

Дескриптор:

Сөздерден сөйлем құрап оқы, оларды сөйлем мүшелерiне талдайды-1б

Жарайсың!

Дескриптор:

Сызбаны толықтырады

-1б

Т амаша!

«Екі жұлдыз,бір тілек»» әдісі

Суреттер

оқулық

Жұмыс парағы

Жұмыс парағы

оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

Жұмыс дәптері

Жұмыс дәптері

Ереже плауаттары

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3сынып

Сабақтың тақырыбы:

№62 сабақ. Біздің жобамыз.Мақал мәтелдер.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.4.2.1* негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату

3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету

Сабақтың мақсаты

Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажыратады

Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ

Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

22 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

4-жаттығу

Мәтіндегі көп нүктенің орнына тұрлаулы мүшелердің бірін қойып оқы.

Үшінші сөйлемді сызбамен алмастыр.

Жаңа тақырып ФС тапсырма

Саралау тапсырмасы

1-жаттығу • Мақал-мәтел – бейнелі және мәнерлі сөйлеу құралы. Мақал-мәтелдер сөйлеммен беріледі.

Мақалдарды оқы. Олардың мағынасын түсіндір. Сөйлем мүшелеріне талда. 1. Өнер өрге жүзгізеді. 2. Еңбек ептілікті сүйеді. 3. Асыл тастан шығады, өнер жастан шығады. 4. Ер қадірін ел білер, зер қадірін зергер білер.

ЕБҚ

Мақал-мәтелдер жаз. Оларды сөйлем мүшелеріне талда

2-жаттығу

Әңгімені оқы. Әңгіменің бұлай аталу себебін түсіндіріп көр.

Бұлақ көрсең, көзін аш

Ыбырай атамыздың «Таза бұлақ» деген әңгімесін оқыған боларсыңдар. бастаудың көзін, бұлақтың жолын аршып, оларды шөп-шаламнан, лай-батпақтан тазалай жүрсе, үлкен ғанибет. Сол үшін бабаларымыз «Бұлақ көрсең, көзін аш!» деп өсиет қалдырған.

3-жаттығу.

«Мақал-мәтелдер» кітабынан жалаң сөйлемнен тұратын 5 мақал, жайылма сөйлемнен тұратын 5 мақал тауып жаз. Сөйлем мүшелерінің астын тиісті сызықтармен сызып көрсет

Тапқан мақалдарыңның мағынасын түсіндіріп бере аласың ба? Қай мақалмен әңгіме құрауға болады?

Сол мақалмен әңгіме құрап көр.

ЕҚБ • Мақалды қатыстырып құраған әңгімеңді сыныптастарыңның алдында қорға және бағала.

Үй тапсырмасы

Ережелерді жаттау

ҚЖ: Диктант

Көктем

Мамыр айының бас кезі. Жердің беті әдемі кілемдей.Таң атты. Күн шығып келе жатыр.Таңертеңгі шық күмістей жылтырайды.

Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді.

Үй тапсырмасын пысықтайды

Тапсырманы орындайды

Дереккөздер: кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады

Жеке жұмыс жасайды

Әңгімемен жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

Үй тапсырмасын алады

Қосымша жұмыс жасайды

Кері байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор: Мәтіндегі көп нүктенің орнына тұрлаулы мүшелердің бірін қойып оқиды-1б

ҚБ:

«Банкомат» әдісі

Дескриптор:

Мақалдарды оқиды,олардың мағынасын түсіндіреді-1б. Сөйлем мүшелеріне талдайды-1б

Сен мықтысың!

Дескриптор:

Әңгіменің бұлай аталу себебін түсіндіреді-1б

Дескриптор:

Жалаң сөйлемнен тұратын 5 мақал, жайылма сөйлемнен тұратын 5 мақал тауып жазады-1б. Сөйлем мүшелерінің астын тиісті сызықтармен сызып көрсетеді-1б

Тамаша!

«Екі жұлдыз,бір тілек»» әдісі

Суреттер

оқулық

Жұмыс парағы

Жұмыс парағы

оқулық

Жұмыс дәптері

Суреттер

оқулық

Оқулық

Кері байланыс тақтасы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

3сынып

Сабақтың тақырыбы:

№63-64 сабақтар.Бақылау диктанты

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

Сабақтың мақсаты

Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетеді

Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ

Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

Ережелерді жаттау

Жаңа тақырып ФС тапсырмасы

Құндылық мақсаты: Мемлекеттік тілді білу

Диктант

Кірпі мен Рысбек

Күз айы еді. Рысбек ауланы жапырақтардан тазартып жүрген. Бір кезде ағаш басындағы жалғыз алмаға көзі түсті. Рысбек ойланбастан алманы алғысы келді. Ол бұтаққа шықты. Бұтақ сынып кетті. Рысбек ағаш түбіндегі кірпінің үстіне құлады. Ол жылап қалды. Үзіліп түскен алма кірпінің үстінде кетті. (42 сөз)

Тапсырма:

1. Мәтінде қанша сөйлем бар?

2. Соңғысөйлемдегітұрлаусызмүшелердібелгіле.

3. «Алма» сөзінебірнешежалғауқосыпжаз.

Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді.

Үй тапсырмасын пысықтайды

Тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Кері байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор:

Ережелерді жаттайды-1б

ҚБ:

«Банкомат» әдісі

Дескриптор:

Мәтінді тыңдайды-1б

Тақырыбына қарап, мәтін мазмұнын болжайды-1б

Диктант

Бағалау шкаласы

10-балл- қатесі жоқ жұмыс үшін

9 балл- 1, қатесі бар жұмыс үшін

8 балл-2 қате жібергені үшін

7 балл-3-тен көп қате жібергені үшін

6 балл- 4-тен көп қате жібергені үшін

5 балл-5-тен көп қате жібергені үшін

Жарайсыңдар!

«Бағдаршам» әдісі

Суреттер

оқулық

Жұмыс парағы

Жұмыс парағы

Кері байланыс тақтасы